Die Kunst des Musizierens: von den physiologischen und psychologischen Grundlagen zur Praxis
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Mainz [u.a.]
Schott
1997
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| Ausgabe: | 2., erg. Ausg. |
| Schriftenreihe: | Studienbuch Musik
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 259 - 270 |
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PSYCHOLOGISCHEN GRUNDLAGEN ZUR PRAXIS ZWEITE, ERGAENZTE AUSGABE
WISSENSCHAFTLICHE BUCHGESELLSCHAFT DARMSTADT INHALT VORWORT 9
EINLEITUNG: MUSIK UND MEDIZIN 13 ERSTER TEIL MUSIZIEREN UND
BEWEGUNGSLERNEN 23 1. DIE PSYCHOMOTORIK DES INSTRUMENTALSPIELS 24 // ]
2. VOM HANDLUNGSANTRIEB ZUR BEWEGUNG , 25, [ 3. GEREGELTE UND GESTEUERTE
BEWEGUNGEN 26 4. MUSIZIERBEWEGUNGEN WERDEN WAHRGENOMMEN 29
RUECKMELDUNG VOR BEGINN EINER BEWEGUNG 30 RUECKMELDUNG WAEHREND EINER
BEWEGUNG 30 BEWEGUNGSWAHRNEHMUNG UND MOTORISCHES GEDAECHTNIS 32 5.
ANTIZIPATION 33 6. SINNESEINDRUECKE UND BEWEGUNG 37 7. DAS GEDAECHTNIS 40
KURZZEITGEDAECHTNIS UND LANGZEITGEDAECHTNIS 40 DAS MOTORISCHE GEDAECHTNIS
42 8. REIZUEBERFLUTUNG UND KAPAZITAETSPROBLEME 44 *SUPERZEICHEN 45 9. DIE
AUFMERKSAMKEIT 47 AUFMERKSAMKEIT, WAHRNEHMUNG UND GEDAECHTNIS 52 10. DAS
AUTOMATISIEREN VON BEWEGUNGSABLAEUFEN 53 11. BEWEGUNGSLERNEN - EINE
ZUSAMMENFASSUNG 55 SINNVOLLES UEBEN: PHYSIOLOGISCHE UND PSYCHOLOGISCHE
GRUNDLAGEN 57 1. ERFOLG ODER MISSERFOLG AM INSTRUMENT: DIE
LEISTUNGSBESTIMMENDEN FAKTOREN 58 2. MUSIZIEREN IST DENKEN, FUEHLEN UND
HANDELN 60 3. KOERPERLICHE VORAUSSETZUNGEN 61 DIE BEWEGLICHKEIT 61 DIE
SCHNELLIGKEIT 63 DIE GRUNDSCHNELLIGKEIT 64 DIE REAKTIONSZEIT 74 DIE
KRAFT 75 MAXIMALKRAFT 76 SCHNELLKRAFT 77 KRAFTAUSDAUER 78 KRAFTTRAINING
FUER MUSIKER? 81 AUSDAUER 85 4. KOORDINATION 85 BEWEGUNGSKOORDINATION
BEIM MUSIZIEREN 87 DIE SCHULUNG DER TIEFENSENSIBILITAET 89 STABILISIEREN
DES BEWEGUNGSGEDAECHTNISSES 94 DAS ERFORDERLICHE TEMPO 96 KOORDINATION IN
ABHAENGIGKEIT VON ALTER UND GESCHLECHT 98 5. AUFMERKSAMKEIT UND
WAHRNEHMUNG - VORAUSSETZUNG FUER LERNEN UND FEHLERKORREKTUR 101 6.
GESETZMAESSIGKEITEN BEIM BEWEGUNGSLERNEN UND METHODISCHE EMPFEHLUNGEN 103
LERNKURVEN, LERNEN MIT EINSICHT, DAS PROBLEM DER STAGNATION 103 LERNEN
UND VERSTEHEN 104 DAS PROBLEM DER STAGNATION 105 DIE BEDEUTUNG VON
PAUSEN 109 INTERFERENZERSCHEINUNGEN 113 TRANSFER 114 TRANSFER DURCH
MENTALES UEBEN 115 RECHTS-LINKS-TRANSFER 117 7. UEBEN UND LERNEN 117
KONZENTRATION 119 DER ERFOLG BEIM UEBEN 122 EMOTIONEN 125 1. PSYCHISCHE
UND KOERPERLICHE MERKMALE 125 2.STRESSUNDANGST 128 ANGST WIRD GELERNT 130
VERAENDERUNG VON DENKEN, WAHRNEHMUNG UND BEWEGUNG BEI ANGST UND STRESS 132
3. METHODEN DER ANGSTBEWAELTIGUNG 134 THERAPIE DER ANGST 139 MEDIKAMENTE
139 4. EMOTIONALES MUSIZIEREN 141 ZWEITER TEIL AUFBAU UND FUNKTION VON
NERVENSYSTEM UND SINNESORGANEN 145 1. NERVEN UND NERVENZELLEN 146 WIE
SCHNELL SIND NERVENIMPULSE? 148 2. SYNAPSEN - DIE KONTAKTSTELLEN
ZWISCHEN DEN NERVENZELLEN 152 *LERNFAEHIGE SYNAPSEN UND MUSIKALISCHE
FAEHIGKEITEN 154 WOLFSKINDER, SENSITIVE PHASEN UND ABSOLUTES GEHOER 155
LERNEN UND GEDAECHTNIS 157 3. DAS ZENTRALNERVENSYSTEM ALS STEUERZENTRALE:
WAHRNEHMEN UND HANDELN 159 4. DIE SINNESZELLEN (REZEPTOREN) 160 DER
TASTSINN 162 TONKONTROLLE DURCH DAS VIBRATIONSEMPFINDEN? 164 5. DIE
TIEFENSENSIBILITAET (KINAESTHESIE) 165 DER STELLUNGSSINN 166 DER
BEWEGUNGSSINN 167 DER KRAFT- UND MUSKELSINN 168 DIE REZEPTOREN DER
TIEFENSENSIBILITAET 169 MUSKELSPINDELN REGULIEREN DEN MUSKELTONUS 170
WELCHE *A NTENNEN DER TIEFENSENSIBILITAET SIND AM WICHTIGSTEN? 172 6.
DAS ZUSAMMENWIRKEN DER SINNE 172 7. DAS GEHOER: DIE SCHALLAUFNAHME 174 8.
DAS GEHIRN 179 DIE ENTWICKLUNG DES GEHIRNS 179 DAS GROSSHIRN 183 DIE
GROSSHIRNRINDE 18 4 DAS ZWISCHENHIRN 190 DAS VEGETATIVE NERVENSYSTEM 191
SYMPATHIKUS UND PARASYMPATHIKUS 191 ZENTRALNERVOESE ZENTREN UND
EMOTIONALITAET 194 DAS LIMBISCHE SYSTEM: ZENTRUM DER EMOTIONEN 195 DER
HIRNSTAMM: NERVENZELLNETZE UND LEBENSNOTWENDIGE ZENTREN 198 DAS
KLEINHIRN: ZENTRUM DER BEWEGUNGSKOORDINATION 201 DAS RUECKENMARK:
DURCHGANGSSTRASSE UND REFLEXSTEUERUNG 202 DIE MOTORISCHE EINHEIT: JE
KLEINER, UM SO FEINER 205 9. DIE SENSOMOTORIK 206 WILLKUERLICHE
BEWEGUNGEN 207 DIE MOTORISCHEN HIRNZENTREN: GIBT ES EIN *VIOLINZENTRUM ?
208 DAS KLEINHIRN 215 PROGRAMMIEREN 216 KONTROLLIEREN UND *KORRIGIEREN
217 *KOORDINIEREN 219 DIE BASALGANGLIEN, WENIG ERFORSCHTE MOTORISCHE
ZENTREN IN DER TIEFE DES GROSSHIRNS 220 RUECKMELDESYSTEME DER MOTORISCHEN
ZENTREN 221 DIE MOTORISCHEN ZENTREN IM UEBERBLICK 223 10. LEISTUNGEN DES
GEHOERS 224 RICHTUNGSHOEREN 230 WIE LAUT IST MUSIK? 231 MUSIK ALS URSACHE
VON SCHWERHOERIGKEIT? 232 DIE VERARBEITUNG DER SCHALLREIZE 233 DIE
ZENTRALE HOERBAHN 235 11. RECHTES GEHIRN - LINKES GEHIRN: ZWEI UNGLEICHE
HAELFTEN? 238 GETEILTES GEHIRN - GESPALTENES BEWUSSTSEIN? 240
SPLIT-BRAIN-PATIENTEN 241 LINKE HAELFTE - RECHTE HAELFTE: DIE EINE WICHTIG
- DIE ANDERE UNWICHTIG? 242 DIE UNTERSCHIEDE 243 MUSIK UND HEMISPHAEREN
244 ANHANG ZUR 2. AUFLAGE 250 LITERATURVERZEICHNIS 259 STICHWORTREGISTER
271 PERSONENREGISTER 283
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