Schulentwicklung und Lehrerausbildung im Zeichen europäischer Integration: Tagungsbeiträge der Konferenz Thüringisch-Ungarischer Bildungsexperten
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Norderstedt
Fischer
1998
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| Schriftenreihe: | Erfurter Beiträge zur Schulpädagogik
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HERWART ZAEM, EVA /. LEHRERAUS- UND LEHRERWEITERBILDUNG IN UNGARN UND
THUERINGEN MODELLE ZUR WEITERENTWICKLUNG DER LEHRERBILDUNG IN THUERINGEN
EINIGE GRUNDLEGENDE FRAGEN DER MODERNISIERUNG DES UNGARISCHEN
HOCHSCHULWESENS ZU FRAGEN DER ENTWICKLUNG DER AUS- UND WEITERBILDUNG VON
PAEDAGOGEN IN UNGARN VERAENDERUNG DER LEHRERAUSBILDUNG DURCH EINE
VERAENDERUNG DES PRAKTIKUMS DIE UNGARISCHE LEHRERAUSBILDUNG IN DEM SICH
SEITE VII 3 8 14 23 29 WEISHAUPT, HORST MIKONYA, GYOERGY KINDERVATER,
CHRISTINA GARDEIA, URSULA SCHREIER, BERND PROTZ, SIEGFRIED BARTH, GEMOT
AUTOREN TAGUNGSPROGRAMM WANDELNDEN SYSTEM DES HOCHSCHULWESENS 2.
PROBLEME DER SCHULENTWICKLUNG IN UNGARN UND THUERINGEN DEMOGRAPHIE UND
SCHULENTWICKLUNG IN THUERINGEN: SITUATION UND PERSPEKTIVEN DER
SCHULGESTALTUNG SCHULENTWICKLUNG IN UNGARN IM GEIST DER JENAPLAN- DIE
ROLLE VON SCHULVERSUCHEN IN THUERINGEN 3. VERORTUNG DES EUROPAEISCHEN
BILDUNGSGEDANKENS ALS SSCHERUEBERGREIFENDES PRINZIP NEUE THUERINGER
LEHRPLANE IM KONTEXT VON SCHULENTWICKLUNG - KONZEPT, MOEGLICHKEITEN,
GRENZEN SCHULE UND EUROPAEISCHE DIMENSION IM SPANNUNGSFELD VON
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PROJEKT 4. NACHGEFRAGTER BEITRAG SCHULREFORM DURCH VERSUCHSSCHULEN. DER
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