Studentenbewegungen der 60er Jahre: Frankreich, BRD und USA im Vergleich
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
WUV-Univ.-Verl.
1998
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| adam_text | MICHAEL KIMMEL STUDENTENBEWEGUNGEN DER 60ER JAHRE FRANKREICH, BRD UND
USA IM VERGLEICH WUV UNIVERSITAETSVERLAG INHALTSVERZEICHNIS
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 11 1 EINLEITENDE FRAGESTELLUNG 13 2 GEGENSTAND,
METHODE UND GRUNDBEGRIFFE 18 2.1 INHALTLICHER AUSBLICK 19 2.2
FORSCHUNGSSTAND UND SPEZIFISCHE ZIELE DER ARBEIT 23 2.3 ABSTECKUNG DES
GEGENSTANDES DER UNTERSUCHUNG 26 2.3.1 THEMATISCHE, GEOGRAPHISCHE UND
ZEITLICHE BEGRENZUNG DER UNTERSUCHUNG 26 2.3.2 SPEZIFISCHE
CHARAKTERISTIKA DER STUDENTENBEWEGUNG ALS NEUE SOZIALE BEWEGUNG 28 2.3.3
SPEZIFISCHE CHARAKTERISTIKA DER STUDENTENBEWEGUNG IM GEGENSATZ ZU *ALTER
LINKEN UND GEGENKULTUR DER 60ER JAHRE 29 2.4 METHODISCHE GRUNDLEGUNG
DER THEORIE 30 2.4.1 DIE STUDENTENBEWEGUNG UND IHRE MERKMALE ALS SOZIALE
BEWEGUNG 30 2.4.2 METHODISCHE PARADIGMATA IM LAENDERVERGLEICH 34 2.4.3
GRUNDVORAUSSETZUNGEN EINER THEORIE DES STUDENTENPROTESTS 35 2.4.4 DIE
STUDENTENBEWEGUNG ALS GENERATIONSPHAENOMEN - ZUM GENERATIONSBEGRIFFVON
KARL MANNHEIM 37 2.5 METATHEORETISCHE TYPOLOGIEN DER VERSCHIEDENEN
FORSCHUNGS- ANSAETZE 39 2.5.1 K.-W. BRAND: INTERPRETATIONSTYPEN VON NEUEN
SOZIALEN BEWEGUNGEN 40 2.5.2 BENDTON/TOUCHARD 42 2.5.3 KLAUS ALLERBECK
45 2.5.4 BECK/GERNSHEIM 46 2.5.5 FERRY/RENAULT - ZUR ROLLE DER AKTEURE
IN GESCHICHTS- PHILOSOPHISCHER SICHT 47 2.5.6 CAPDEVIELLE/MORIAUX 48 3
DER FORSCHUNGSSTAND 49 3.1 THEORIEN ZUM GESELLSCHAFTSWANDEL -
POSTMATERIALISMUS- ANSAETZE 49 3.1.1 DANIEL BEILS THEORIE DER KULTURELLEN
WIDERSPRUECHE 50 3.1.2 HERBERT MARCUSE UND DIE KRITISCHE THEORIE 51 3.1.3
DIE SYSTEMTHEORETISCHE SICHT VON HABERMAS 52 3.1.4 DIE
INDUSTRIESOZIOLOGISCHE SICHT VON TOURAINE 56 3.1.5 MANNHEIMS KRITIK VON
FUNKTIONALER RATIONALITAET 57 3.2 GESELLSCHAFTSTHEORETISCHE DEUTUNGEN DER
STUDENTEN- BEWEGUNG 59 3.2.1 MAI 1968 ALS *LIST DER GESCHICHTE BEI
DEBRAY UND LIPOVETSKY 59 3.2.2 KRITISCHE REAKTIONEN AUF LIPOVETSKY:
FERRY/RENAUT UND WEBER 62 3.2.3 BUEROKRATISMUS UND NEUE TECHNOKRATIE 66
3.2.4 PSYCHODRAMA UND CHILIASTISCHE UTOPIE 67 3.2.5 PARTEI- UND
GEWERKSCHAFTSINTERPRETATIONEN ZUR ROLLE DER STUDENTEN IM FRANZOESISCHEN
MAI 1968 70 3.2.5-1 DIE PARTI COMMUNISTE 71 3.2.5.2 DIE GEWERKSCHAFTEN
71 3.2.5.3 DIE GAULLISTEN 73 3.3 AKTEURSBEZOGENE ZUGAENGE ZUR
STUDENTENBEWEGUNG 74 3.3.1 ADAPTIERTE PSYCHOLOGISCHE,
SOZIALPSYCHOLOGISCHE UND SOZIOLOGISCHE ANSAETZE 75 3.3.1.1
PERSOENLICHKEITSTHEORIEN 75 3.3.1.2 GENERATIONSKONFLIKT 76 3.3.1.3
POLITISCHE SOZIALISATION / WERTEKONTINUITAET 7 9 3.3.1.4 KULTURELLE ODER
SOZIALE ENTFREMDUNG 80 3.3.1.5 RELATIVE DEPRIVATION 80 3-3.1.6 KOGNITIVE
DISSONANZ SOZIOLOGISCH ANGEWANDT 82 3.3.1.7 IDENTITAETSKRISE ALS
ERKLAERUNG 83 3.3.1.8 THEORIEN DES STUDENTISCHEN MILIEUS 85 3.3.1.9
THEORIEN DER STUDENTISCHEN SUBKULTUR 87 3.3.1.10 STATUSINKONSISTENZ 88
3.3.2 STRUKTURELL-SOZIALPSYCHOLOGISCHE ANSAETZE ZUR UMFASSENDEREN
ERKLAERUNG DES PROTESTS 91 3.3.2.1 KENNETH KENISTON 91 3.3.2.2 RICHARD
FLACKS 93 3.3.2.3 JAMES WOODS PROTESTTHEORIE MITTLERER REICHWEITE 95
3.3.3 TYPOLOGIEN STUDENTISCHER SUBKULTUREN 98 3.3.4 REDUKTIONISTISCHE
UND MARGINALE US-ERKLAERUNGSVERSUCHE 100 3.4 EMPIRISCHE
AUSEINANDERSETZUNG MIT THESEN DER SOZIAL- WISSENSCHAFT 100 3.4.1
METHODOLOGISCHE PROBLEME DER EMPIRISCHEN PRUEFUNG 100 3.4.2
THESENERKLAERUNG ANHAND EMPIRISCHER DATEN 101 3.4.2.1 DIE THESE
DERPERMISSIVEN ERZIEHUNG 102 3.4.2.2 UNIVERSITAERE UNZUFRIEDENHEIT ALS
URSACHE? 105 3A.2.3 STUDIEN-UND UNIVERSITAETSTYP ALS BESTIMMUNGSFAKTOREN
106 3.4.2.4 AKADEMISCHE PROLETARISIERUNG 108 3.4.2.5 POLITISCHE
SOZIALISATION ODER GENERATIONSKONFLIKT 10 9 3.4.2.6 EINSTELLUNGSMERKMALE
BEI STUDENTEN UND DER GESAMT- BEVOELKERUNG IM VERGLEICH 114 3.4.2.7
MULTIVARIATE ANSAETZE 115 3.5 ZUSAMMENFASSUNG 118 3.5.1 NATIONALE
FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE 119 3.5.2 ERGEBNISSE IM UEBERBLICK 121 3.5.3
KERNELEMENTE EINER THEORIE DER STUDENTENBEWEGUNG * EIN SYNTHESEVERSUCH
127 4 DREI STAATEN IM VERGLEICH 132 4.1 BISHERIGE VERGLEICHSZUGAENGE *
DETERMINANTEN NEUER SOZIALER BEWEGUNGEN UND DER STUDENTENBEWEGUNG IM
BESONDEREN 133 4.1.1 ORGANISATIONSFORM UND ANDERE INNERE DETERMINANTEN
EINER BEWEGUNG (ZALD/ASH) 135 4.1.2 DIE CHANCENSTRUKTUR EINER BEWEGUNG
IM POLITISCHEN UMFELD (BRAND/CAVALLI/MARTINELLI) 140 4.1.3 POLITISCHES
SYSTEM UND STUDENTENVERTRETUNG (WEINBERG/WALKER) 146 4.1.4 TOURAINES
MEHRDIMENSIONALES MODELL VON SYSTEMFAKTOREN 147 4.2 NATIONALE
CHANCENSTRUKTUREN IM LAENDERVERGLEICH 152 4.2.1 GESELLSCHAFT, WIRTSCHAFT,
POLITIK UND PROTESTKULTUR IN FRANKREICH 153 4.2.2 GESELLSCHAFT,
WIRTSCHAFT, POLITIK UND PROTESTKULTUR IN DER BRD 157 4.2.3 GESELLSCHAFT,
WIRTSCHAFT, POLITIK UND PROTESTKULTUR IN DEN USA 159 4.2.4 VERGLEICHENDE
ZUSAMMENFASSUNG 160 4.2.5 POSITIVE UND NEGATIVE BEZUGSPUNKTE DES
STUDENTENPROTESTS ZUR POLITISCHEN KULTUR IM LAENDERVERGLEICH 162 4.2.6
UNIVERSITAETEN IM LAENDERVERGLEICH 164 4.3 STRUKTUR UND VERLAUF DER
BEWEGUNG I - ZIELE UND MOTIVE 169 4.3.1 EIN IDEALRYP DER INTERNATIONAL
FUER DIE STUDENTENBEWEGUNG GEMEINSAMEN ZIELE 170 4.3.2 PSYCHOLOGISCHE
ELEMENTE DER PROTESTDYNAMIK 174 4.3.3 NATIONALE VORBILDER UND
IDEOLOGISCHE REFERENZPUNKTE DES PROTESTS ... 179 4.3.4 DIE SPEZIFISCHEN
THEMEN DES PROTESTS IM LAENDERVERGLEICH 183 4.4 STRUKTUR UND VERLAUF DER
BEWEGUNG II - AKTION UND DYNAMIK 191 4.4.1 PHASEN DES PROTESTS 192
4.4.1.1 KONSTITUIERUNGSPHASE 192 4.4.1.2 DIE POLITISIERUNGSPHASE 195
4.4.1.3 DIE RADIKALISIERUNGS- UND ZERFALLSPHASE 196 4.4.2
STRATEGIEFRAGEN, ORGANISATION, AKTION UND MOBILISIERUNG 200 4.4.2.1 DIE
ORGANISATIONSFORM DER PROTESTBEWEGUNG 200 4.4.2.2 FUEHRER 201 4.4.2.3
STRATEGIE, AKTIONFORMEN UND MOBILISIERUNG 203 4.4.2.4 AUSLOESENDE
FAKTOREN DES PROTESTS 209 4.4.2.5 AUSBREITUNG DES PROTESTS 211 4.4.3
FRAKTIONIERUNG 212 4.4.3.1 THEORETISCHE ASPEKTE VON FRAKTIONIERUNG 213
4.4.3-2 DIE SPLITTERGRUPPEN IN DEN DREI LAENDERN 214 4.4.3.3 FRANKREICHS
SONDERROLLE 222 4.4.4 VERBUENDETE, VERMITTLER UND GEGNER: DIE
INTERAKTIONEN DER STUDENTENBEWEGUNG 222 4.4.4.1 STUDENTENBEWEGUNG UND
ARBEITER 22 3 4.4.4.2 STUDENTENBEWEGUNG UND PROFESSORENSCHAFT 227
4.4.4.3 STUDENTENBEWEGUNG UND MEDIEN 228 4.4.5 REAKTIONEN AUF DEN
STUDENTENPROTEST UND SEINE AUSWIRKUNGEN 229 4.4.5.1 POLITISCHER BACKLASH
230 4.4.5-2 DIE AUSWIRKUNGEN DES PROTESTS IN DER FOLGEZEIT AUF DIE LINKE
UND NEUE LINKE IN FRANKREICH, DER BRD UND DER USA 233 4.4.5.3 DAS
KULTURELLE ERBE DER REVOLTE 237 4.5 EIN LAENDERVERGLEICH IN
ZUSAMMENFASSENDEN THESEN 238 5 CHRONOLOGIE 241 5.1 FRANKREICH 241 5.2
USA 244 5.3 BRD 246 ANMERKUNGEN 249 LITERATUR 266 IO
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