Die Sprache der Sprache: Untersuchungen zur Klärung des Informations- und Sprachbegriffs
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
Königshausen & Neumann
1999
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|---|---|
| adam_text | Titel: Die Sprache der Sprache
Autor: Zecher, Reinhard
Jahr: 1999
INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort .....................................................................21
I. Evolutions-, zeichentheoretische und infor-
mationsbegriffliche Reduktion sowie rech-
nergestützte Rekonstruktion von Sprache
und Mensch - die Forderung nach einer in-
tegrativen Interdisziplinarität ..............................ja
1. Der Geltungsanspruch des naturwissenschaftli-
chen Methodenparadigmas und der Ruf nach
Einheitswissenschaft ...............................................24
2. Die Folgen einheitswissenschaftlicher Theorien
für das Menschenbild und die Dringlichkeit ei-
ner neuen Universalität ...........................................26
3. Der Ergänzungscharakter von Evolutionstheorie
und „künstlicher Intelligenzforschung bei der
Erklärung und Nachbildung des Menschen ............31
4. Die Neubewertung zweier wissenschaftsaktuel-
ler Begriffe - Information: verbindendes Element
zwischen animalischem und menschlichem Be-
reich - Sprache: ausschließliche Domäne des
Menschen ..................................................................34
II. Das Wesen der Information - Information als
ein typisierter und formalisierter Vorgang ........37
1. Vorkommen, Geltungsbereich, „Überformung
und „Überbauung der Information .........................37
2. Actio und Reactio als bestimmende Geschehnis-
se des Anorganischen ..............................................42
3. Information im Bereich des organischen Lebens -45
3.1 Molekularbiologische Information - Information im
zellulären Bereich .......................................................45
3.1.1 Informatio als beherrschende Größe organischer Pro-
zesse ...........................................................................45
3.1-2 Information als definierte, konformative Strukturän-
derung .........................................................................47
3.1.2.1 Prozeßvielfalt, Strukturdynamik und Regulation orga-
nischer Systeme ..........................................................47
3.1.2.2 Information als ein zentraler Bestandteil dem Leben
dienender, zellulärer Regelmechanismen ......................49
3.1.2.2.1 Information im Bereich des Tier- und menschlichen
Organismus ..................................................................50
3.1.2.2.1.1 Die Abwehr körperfremder Substanzen — die humo-
rale „Immunität ..........................................................50
3.1.2.2.1.2 Blutstillung und Blutgerinnung — Hämostase und
Thrombenbildung..........................................................53
3.1.2.2.1.3 Die Regulation des Blutzuckerspiegels — Beispiel ei-
nes hormonellen Regelkreises .......................................55
3.1.2.2.1.4 Die Endprodukthemmung — ein Phänomen der Allo-
sterie ............................................................................56
3.1.2.2.1.5 Notfallsituation und Notfallreaktion — das sympathico-
adrenale System ..........................................................57
3.1.2.2.1.6 Die Skelettmuskelkontraktion — Zusammenwirken
von präsynaptischem Aktionspotential, neuromuskulä-
rer Endplatte, elektro- und chemomechanischer Kopp-
lung und Transformation ..............................................59
3.1.2.2.1.7 Die Transformation des optischen Reizes in ein Akti-
onspotential — die Funktionsweise einer Sinneszelle ....61
3.1.2.2.2 Information innerhalb der Pflanzenwelt ........................61
3.1.2.2.2.1 Die Keimung des Gerstenkorns — Wirkungsweise ei-
nes Gibberellins ...........................................................62
3.1.2.2.2.2 Schutz vor Wasserverlust — der inhibitorische Ein-
fluß der Abszisinsäure ..................................................63
3.1.2.2.2.3 Entstehung eines Wundverschlusses — die Freiset-
zung von Traumatin .....................................................64
3.1.2.2.2.4 Licht als Wachstums- und Entwicklungsbedingung —
das Phytochromsystem .................................................64
3.1.2.2.2.5 Die Blattreizung bei Mimosen — das Beispiel der
Seismonastie ................................................................65
3.1.2.2.3 Information im Bereich der Prokaryonten am Beispiel
der Genexpressionskontrolle durch negative Regulati-
on ................................................................................65
3.1.3 Eigenschaften molekularbiologischer Informationspro-
zesse ...........................................................................66
3.2 Verhaltensinformation — Information auf der Ebene
von Individuen .............................................................72
3.2.1 Verhalten — Anpassung des Organismus an seine na-
türliche Umwelt ..........................................................72
3.2.2 Information als definierter, neuronaler Schaltungsvor-
gang und als „Ausdrucksbewegung ..............................76
3.2.2.1 Verhaltensvielfalt, Verhaltensorganisation und Ver-
haltensregulation .........................................................76
3.2.2.2 Information als ein wesentliches Element arterhal-
tender Verhaltensprogramme .......................................81
3.2.2.2.1 Einfache Verhaltensformen als „Antwort auf physi-
kochemische Reize ..................... ............82
3.2.2.2.1.1 Konzentrationsabhängige Bewegung von Einzellern —
die Chemotaxis von Escherichia coli ...........................82
3222.12 Der Kmescheirxajsehnenreflex — Beispiel eines di-
rekten oder Eigenreflexes ............................................83
3.2.2.2.1.3 Ausrichtung der Körperlage — Steuerung der Raumo-
rientierung beim Skalar ................................................84
3.2.2.2.1.4 Einhaltung der Bewegungsrichtung — die „Sonnen-
kompaßorientierung der Bienen ...................................85
3.2.2.2.2 Instinktverhalten als Ausdruck von Appetenz, Taxis
und „Endhandlung gegenüber Reizen und Signalen ......86
3.2.2.2.2.1 Fangverhalten — das Beuteschnappen eines Frosches ...86
3.2.2.2.2.2 Paarungsverhalten — vielfältige Mechanismen zum
Anlocken eines Geschlechtspartners .............................88
3.2.2.2.2.3 Agonistisches Verhalten und Aggressionskontrollauto-
matismen — das Demutszeichen des Wolfes ..............89
3.2.2.2.2.4 Gruppenverhalten — gemeinsames Warnen vor Fein-
den bei Staren, Singvögeln und die „Bienensprache ....91
3.2.2.2.3 Menschliches Verhalten - unwillkürliche Verhaltens-
weisen .........................................................................92
3.2.2.2.4 Erfahrungsbedingtes Verhalten - Einfluß von Lern-
vorgängen und Gedächtnisinhalten auf Verhaltenswei-
sen ..............................................................................94
3.2.2.2.4.1 Durch Erfahrung modifizierter angeborener Auslöse-
mechanismus — Prägung und Feindverhalten von
Hühnerküken ................................................................94
3.2.2.2.4.2 Der bedingte Reiz — Speichelsekretion des Hundes
nach neutralem optischem Reiz ....................................95
3.2.3 Charakteristika von verhaltensbiologischen Informati-
onsprozessen ................................................................96
4. Information innerhalb der menschlichen Lebens-
welt..........................................................................105
4.1 Sprachliche Information — Information als ein Teil
der Sprache ................................................................105
4.2 Sprachliche Information — Information als Sprache
im eingeschränkten und uneigentlichen Sinne ............109
4.3 Sprachliche Information — Instrument des menschli-
chen Geistes .............................................................113
4.4 Sprachliche Information — unverzichtbarer Bestand-
teil der Gesellschaft ...................................................119
4.4.1 Mathematik — die Wissenschaft vom Formalen ..........120
4.4.2 Formale Logik — die Wissenschaft vom Kalkül und
von den eindeutigen Aussagen .....................................121
4.4.3 Das Experiment — systematisches Mittel der exak-
ten Naturwissenschaft .................................................123
4.4.4 Der Komputer - technisches Hilfsmittel zur Pro-
blemlösung durch Zeichenoperationen .........................126
4.4.4.1 Der Traum von einer Characteristica universalis —
die „künstliche Intelligenzforschung im Sparmungs-
feld zwischen Anspruch und Wirklichkeit ....................126
4.4.4.1.1 Das kognitionswissenschaftliche Paradigma der
„künstlichen Intelligenzforschung .............................126
4.4.4.1.2 Die Idee von der eindeutigen Wiedergabe des Gedan-
kens durch Zeichenoperationen ...................................128
4.4.4.1.3 Anspruch und Resultat der „künstlichen Intelligenz-
forschung .................................................................130
4.4.4.2 Das Aufbauprinzip von Rechner und Programm —bi-
näre Algebra, 0/1-Schaltungselektronik und formale
Logik ..........................................................................131
4.4.4.3 Komputeroperationen und maschinelle Informations-
prozesse — die Rolle des Menschen als des Auslösers
der Datenverarbeitung ................................................134
4.4.5 Gesetze — institutionelle Mitteilungen zur Gemein-
schaftsbildung -förderung und -erhaltung durch klare
Begrifflichkeit und Allgemeinverbindlichkeit ................136
4.4.6 Wesenszüge sprachlicher Information .........................138
DI. Das Wesen der Sprache - die Sprache als
schöpferische Wirklichkeit und überragendes
Ausdrucksmittel des Menschen .........................148
1. Sprachwissenschaft und Strukturalismus - zwei
getrennte Sprachforschungsrichtungen .................149
2. Sprache - „Gefäß des schöpferischen Men-
schengeistes und „Träger der Welten ..................152
2.1 Die Sprachphilosophie Humboldts — Sprache als Voll-
endung der schöpferisch-ethischen Persönlichkeit .......152
2.1.1 Die Idee vom Ideal der gebildeten Menschheit ............152
2.1.2 Sprachbild - Spiegel eines Weltbildes ........................154
2.1.3 Sprachverschiedenheit — Sprachveränderung durch
geschichtlichen Wandel und individuelle Veranlagung „156
2.1.4 Sprachtätigkeit — beständiges Schaffen einer Einheit
aus Laut- und Gedankenform ......................................158
2.1.4.1 Die strukturelle Seite der Sprache — „das formale
Begleiten des Denkens ..............................................159
2.1.4.1.1 „Innere Sprachform — das in ihrer „Thätigkeit „lie-
gende Beständige und Gleichförmige .........................159
2.1.4.1.2 Sprache — „das bildende Organ des Gedanken .........161
2.1.4.2 Der inhaltliche Teil der Sprache - „das materiale Be-
zeichnen des Gedankens ...........................................163
2.1.4.2.1 „Das tönende Wort - „Verkörperung des Gedanken -163
2.1.4.2.2 Das Wort — „ganze lebendige Wirksamkeit und
„vollendete Blüthe der Sprache .................................165
2.1.4.3 Der Wesenskern der Sprache — „kein Werk, sondern
Thätigkeit ..................................................................166
2.1.5 Sprache — Weltbegegnung und Seinserfüllung ............167
2.1.5.1 Die Sprache als umfassender Sinnhorizont — ihr
„rednerischer Gebrauch .............................................167
2.1.5.2 Die Sprache als Methode — ihr „wissenschaftlicher
Gebrauch ..................................................................169
2.1.5.3 Das Verstehen als Umkehrung des Sprechens —Be-
dingung für die fortschreitende Bildung der Mensch-
heit ............................................................................171
2.1.6 Sprachen - Wege der Wahrheit .................................173
22 Hegels Sprachbegriff — Sprache als Vermittlerin der
dialektischen Bewegung zum absoluten Geist .............175
2.2.1 Sprache — tragendes Element im Prozeß des Absolu-
ten .............................................................................175
2.2.2 Das Verhältnis von Sprache und Zeichen - das We-
sen des hegelschen „Zeichen BegrifFs .........................176
2.2.3 Die Sprache der Dichtung — die Sprache der Vollen-
dung ...........................................................................180
2.3 Heideggers Sprachbesinnung — die Suche nach dem
Sein als ein Ringen um die Sprache .............-..............183
2.3.1 Die Forderung nach einer Fundamentalontologie als
Antwort auf die Seinsvergessenheit .............................183
2.3.2 Die Sprache - eine offene Frage ...............................185
2.3.3 Das Wesen der Sprache — die Offenbarwerdung der
Wahrheit des Seins .....................................................
2.3.3.1 Die Unergründbarkeit und Unverfügbarkeit der Spra-
che .................... .......................................................186
2.3.3.2 Die Sprache als Herausforderung — Wagnis und
Chance für das Sprachwesen Mensch ........................188
2.3.3.3 Sprache - Schöpferin des In-der-Welt-Seins .............190
2.3.3.4 Zurück zur Sprache — zurück zur „Ur-Kunde durch
Dichten und Denken ...................................................192
2.3.3.4.1 Das Wesen der Dichtung als ein Bewegt-Werden
durch die (Seins)Frage ................................................192
2.3.3.4.2 Das Wesen des Denkens als ein Hinwirken auf die
(Seins)-Frage .............................................................195
2.3.3.4.3 Die Sage als Antwort auf Dichten und Denken ............196
2.4 Die Sprachauffassung Gadamers — die universelle
Bedeutung der Sprache für das hermeneutische Phä-
nomen ........................................................................199
2.4.1 Die Versöhnung von Wort und Begriff ........................199
2.4.2 Sprachvergessenheit als Seinsweise des Sprechens
und Verstehens ...........................................................200
2.4.3 Die Sprache in ihrem Gebrauch — die Sprache als
Welterfahrung ............................................................203
2.4.4 Die Sprache als ein Geschehen — das Berühren des
Unendlichen in der Endlichkeit des Sprechens .............206
2.4.5 Sprache als universelles Medium des Verstehens ........209
2.5 Jaspers Betonung der Wortbedeutungen — Sprache
als universelle Weise des Bedeutens im Offenbar-
werden des Seins .......................................................213
2.5.1 Die grundsätzliche Sinn- und Erkenntnisverschieden-
heit zwischen Wort- und Zeichensprache ..................-213
2.5.2 Sprachloses Denken — Denken ohne Sprache? ...........-216
2.6 Bergsons denkerische Erneuerung — die Intuition als
Schlüssel universeller Erkenntnis ................................218
2.7 Stellungnahme zu den vorgestellten sprachphilosophi-
schen Positionen ........................................................-220
IV. Verzeichnis der Fußnoten ..................................-240
V. Literaturverzeichnis ..............................................359
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