Religion und Profanität: Entwurf einer profanen Religionspädagogik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Dt. Studienverl.
1998
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| Ausgabe: | Dr. nach Typoskript |
| Schriftenreihe: | Forum zur Pädagogik und Didaktik der Religion
16 |
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INHALT
EINLEITUNG:
YYUNCHURCHED
HARRYS
AND
MARYS
"
?
9
SCHAUSPIEL:
SPIELPLAN
17
SCHAUSPIEL:
AN-SPIELE
19
I
RELIGION
IM
ZWIELICHT
21
1
EINE
PROFANRELIGIOESE
LESART
DER
ZWEI-REICHE-LEHRE
23
2
RELIGIONSPAEDAGOGIK
ALS
SYSTEMATISCH-THEOLOGISCHES
KORRELIEREN
MIT
DIDAKTISCHEN
ABSICHTEN:
ZUM
VERHAELTNIS
VON
RELIGIONSPAEDAGOGIK
UND
THEOLOGIE
40
3
KRITIK
DER
RELIGIONSKRITIK
48
II
RELIGIONSPAEDAGOGIK
ALS
VERSUCH,
YYFREMD
ZU
GEHEN
"
54
1
DAS
EIGENE
UND
DAS
FREMDE
ZWISCHEN
ASSIMILATION
UND
AKKOMODATION
54
2
INTERRELIGIOSITAET
UND
INTERKONFESSIONALITAET
ALS
PRINZIPIEN
EINES
SYSTEMATISCH-THEOLOGISCHEN
RELIGIONSBEGRIFFS
64
3
VERSUCH,
RELIGIONSPAEDAGOGIK
THEONOM
SEIN
ZU
LASSEN
69
III
ANSAETZE
ZU
EINER
PRAKTISCH-THEOLOGISCHEN
HERMENEUTIK
DER
RELIGION
79
1
ZUM
GESELLSCHAFTLICHEN
KONTEXT
79
2
RELIGIONSPAEDAGOGISCHE
WISSENSCHAFTSTIEHRE:
REKAPITULATION
UND
ZWISCHENBILANZ
85
3
IMMER
EINEN
HALBEN
SCHRITT
VORAUS?
ANFRAGEN
AN
EIN
KONZEPT
RELIGIONSPAEDAGOGISCHER
YYELEMENTARISIERUNG
IN
DER
PRAXIS
"
95
SCHAUSPIEL:
ZWISCHEN-SPIELE
105
IV
YYIN
AUGENSCHEIN
NEHMEN
"
:
DIE
BEDEUTUNG
DER
PHAENOMENOLOGIE
FUER
DIE
ETHIK
106
1
2
3
WAS
SAGEN
DIE
PHAENOMENE?
IST
WAHRNEHMEN WAHR-NEHMEN?
AESTHETISCHE
UNVERNUNFT
IM
ETHISCHEN
DISKURS
106
108
111
V
YYSPIEL
MIT
DER
FORM
"
RELIGIONSPAEDAGOGISCHER
STELLENWERT
AESTHETISCHER
ERFAHRUNG
114
1
DIE
MACHT
DES
SYMBOLS
ALS
MACHT
DES
ANDEREN.
SCHWERPUNKTE
RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN
LERNENS
114
2
RELIGIONSPAEDAGOGISCHE
VERMITTLUNG
VON
RELIGION
UND
KULTUR
117
SCHAUSPIEL:
BEI-SPIELE
125
VI
RELIGIONSPAEDAGOGISCHE
VERSUCHE,
LEBEN
INS
SPIEL
ZU
BRINGEN
126
1
UNTERRICHT
UND
LEBEN:
ROLLENSPIELE
126
2
ALLMACHTSPHANTASIEN
DES
ICH
UND
SEINE
ILLUSION
VON
AUTONOMIE
128
3
DIDAKTIK
DER
LERNSPIELE
130
4
PAEDAGOGISCHE
ROLLEN
132
VII
RELIGIONSUNTERRICHT
EXPERIMENTAL
136
1
THEATRALISCH
LEBEN
136
2
PERFORMATIVE
SPIELE
MIT
DEM
FREMDEN
140
3
TRADITIONSBEZUEGE
SIND
KEINE
SCHONBEZUEGE.
VOM
UMGANG
MIT
TRADITION
142
4
EXPERIMENTELLE
DIDAKTIK.
EIN
RESUEME
149
LITERATUR
159 |
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