Kommunikation im Alter: Theorien - Studien - Forschungsperspektiven
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen [u.a.]
Westdt. Verl.
1998
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| Schriftenreihe: | Studien zur Kommunikationswissenschaft
39 |
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| Beschreibung: | 362 S. graph. Darst. |
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| adam_text | Titel: Kommunikation im Alter
Autor: Schulze, Barbara
Jahr: 1998
Inhalt
Abbildungsverzeichnis...........................................................................................10
Verzeichnis der Graphiken.....................................................................................10
Tabellenverzeichnis................................................................................................11
1. Einleitung.............................................................................................13
2. Soziologischer Problemaufriß zu Bedingungen und
Dimensionen des Phänomens „Alter(n) ...........................................20
2.1 Begriffsdiskussion: Allgemeine Bemerkungen zu den Begriffen
, Alter und,Altern ..............................................................................20
2.2 Altersbilder im gesellschaftlichen Wandel: Historische
Betrachtungen.......................................................................................22
2.3 Zur Altersstruktur der Bundesrepublik Deutschland.............................25
2.3.1 Status Quo.............................................................................................25
2.3.2 Prognose................................................................................................29
2.3.3 Trends....................................................................................................32
2.4 Bemerkungen zu Veränderungen im Bereich der Sozialkontakte im
Arter......................................................................................................36
2.4.1 Soziale Beziehungen: Versuch einer Begriffsbestimmung und
Klassifikation........................................................................................37
2.4.2 Die Berufsaufgabe: Zur Bedeutung von Veränderungen im Bereich
der formellen Sozialkontakte................................................................40
2.4.3 Das soziale Netzwerk nach der Berufsaufgabe: Zur Bedeutung von
familiären Beziehungen, Freundschaften und
Nachbarschaftskontakten im Alter........................................................42
2.4.4 Sozialkontakte und Zufriedenheit.........................................................46
2.4.5 Isolation und Einsamkeit im Alter.........................................................47
2.5 Zeit und Freizeit im Alter......................................................................49
2.5.1 Der Freizeitbegriff.................................................................................49
2.5.2 Zeit und Freizeit als Strukturierungsaufgabe im Alter..........................50
3. Theorien des AIter(n)s: Soziologische und (sozial-)
psychologische Erkenntnisse der gerontologischen Forschung
im Überblick........................................................................................54
3.1 Zur Entstehung des Defizitmodells geistiger Entwicklung...................55
3.2 Sozialpsychologisch orientierte Alternstheorien...................................58
3.2.1 Die Aktivitätstheorie.............................................................................5^
3.2.2 Die Theorie des Disengagement............................................................65
3.2.3 Altern als Aspekt des individuellen Lebenslaufs..................................69
Inhalt
4. Perspektiven bisheriger kommunikationswissenschaftlicher
Rezipientenforschung zur Kommunikation im Alter.......................78
4.1 Rezipientenforschung: Versuch einer
kommunikationswissenschaftlichen Einordnung..................................78
4.2 Traditionen der Publikums- und Wirkungsforschung -
Rubrizierungsversuche..........................................................................81
4.3 Kommunikation im Alter: Sammlung und Kritik des
Forschungsstandes anhand ausgewählter Studien.................................91
4.3.1 Vorbemerkungen zur Entstehung und Differenzierung des
Forschungsfeldes Kommunikation im Alter.........................................92
4.3.2 Forschungssynopse der ausgewählten Literatur..................................100
4.3.3 Bemerkungen zum Forschungsstand...................................................119
4.3.4 Auswertung spezieller Forschungsbefunde zur Kommunikation im
Alter....................................................................................................152
4.3.5 Zusammenfassende Kritik unter dem Fokus der Formulierung von
Anschlußkriterien für die vorliegende Forschungsarbeit....................166
5. Kommunikation im Alter: Zur
kommunikationswissenschaftlichen (Re-) Positionierung des
Konzeptes Kommunikation und Persönlichkeit.............................176
5.1 Zur Relevanz persönlichkeits-orientierter
Kommunikationsforschung.................................................................176
5.2 Rekurs: Die Erforschung von Persönlichkeitsmerkmalen in der
(Massen-) Kommunikationsforschung................................................178
5.3 Kommunikation und Interaktion: Eine differenzierte Betrachtung.... 181
5.3.1 Voraussetzungen und Bedingungen kommunikativen Handelns........194
5.3.2 Kommunikation als Ursache und Folge sozialer Beziehungen...........198
5.3.3 Zur Konstitution sozialer Beziehungen durch projektive
Partnerbilder........................................................................................199
5.3.4 Erwartungs-Erwartungen in sozialen Kommunikationen....................201
5.3.5 Beziehungswahl als Charakteristikum der modernen Gesellschaft.....202
5.4 Kommunikation und Persönlichkeit: Eine differenzierte
Betrachtung.........................................................................................204
5.4.1 Grundsätzliche Überlegungen zum Verhältnis von Subjekt und
Situation..............................................................................................205
5.4.2 Umwelt als Erfahrungswirklichkeit und konstruierte Realität............207
5.4.3 Lebenslange Sozialisation und persönliche Situationsgeschichte
eines Menschen...................................................................................210
5.4.4 Persönlichkeit: Zur Entwicklung menschlicher Identität....................211
5.4.5 Betreffen und Handeln als Aspekte der Situationsgeschichte eines
Individuums........................................................................................216
5.4.6 Das „locus-of-control-Konzept und das Konzept der „gelernten
Hilflosigkeit .......................................................................................221
5.5 Persönlichkeitsdeterminanten..............................................................225
Inhalt 9
5.5.1 Das Konzept der Persönlichkeitswesenszüge: Allport, Eysenck und
Cattell..................................................................................................226
5.5.2 Motivationale Konzepte der Persönlichkeit........................................237
5.5.3 Dimensionen persönlichen Stils..........................................................240
6. Das Beziehungsgeflecht von primärer und sekundärer
Kommunikation als Grundlage künftiger Forschung zur
Kommunikation im Alter: Theoretische Prämissen und
forschungspraktische Konsequenzen...............................................249
6.1 Theoretische Prämissen.......................................................................249
6.1.1 Kommunikative Grundbedürfnisse und ihre Befriedigung.................250
6.1.2 Auswahlentscheidung zwischen Handlungsalternativen.....................253
6.1.3 Freiheit der Beziehungswahl in der Multioptionsgesellschaft.............260
6.1.4 Kommunikative Erfahrungen als wertgebundene Erlebnisse..............263
6.1.5 Kommunikation in Abhängigkeit psychographischer
Determinanten.....................................................................................267
6.1.6 Zur Stabilität und Variabilität der Kommunikationsweise(n) einer
Person..................................................................................................272
6.2 Wege zur persönlichkeits-orientierten Fokussierang des
Rezipienten: Ein Anwendungsbeispiel................................................275
6.2.1 Kurzbeschreibung von Persönlichkeitsinventaren und
Persönlichkeitsfragebögen..................................................................278
6.2.2 Zur Anwendung ausgewählter Persönlichkeitsinventare und
Persönlichkeitsfragebögen..................................................................283
6.2.3 Fünf Persönlichkeitsprofile als mögliche Typisierungen von
(älteren) Menschen in Kommunikationssituationen............................284
6.3 Beiträge zur Entwicklung künftiger Forschungsvorhaben zur
Kommunikation und Persönlichkeit....................................................292
6.3.1 Methodologische Positionierung: Zur Verknüpfung idiographischer
und nomothetischer Prinzipien............................................................292
6.3.2 Grundsätzliche Überlegungen zum theoretischen und methodischen
Zugriff: Vorschläge für ein Modell künftiger Forschung zur
Kommunikation im Alter....................................................................295
6.3.3 Spezielle Beziehungswahlen in der Primär- und
Sekundärkommunikation als Anknüpfungspunkte künftiger
Forschung zur Kommunikation im Alter............................................306
7. Fazit....................................................................................................313
Abkttrzungsverzeichnis......................................................................................323
Literatur.............................................................................................................
10 Inhalt
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1 Altersaufbau - Altersgruppen in Prozent der Bevölkerung 26
Abbildung 2 Altersaußau der Bevölkerung in Deutschland 31
Abbildung 3 Beziehungsmodell nach Stok 200
Abbildung 4 Kreislauf der Identitätsbildung durch soziales Handeln in
Anlehnung an Meads Interaktionsmodell 213
Abbildung 5 Das labile Gleichgewicht der Ich-Identität 218
Abbildung 6 Die Beziehung zweier Persönlichkeitsdimensionen entnommen
der Faktorenanalyse vier griechischer Temperamentstypen 229
Abbildung 7 Die fundamentale Semantik 242
Abbildung 8 Alltagsästhetische Schemata 246
Abbildung 9 Ausdrucksformen sozialer Angst (nach Buss 1980): 271
Abbildung 10 Persönlichkeitsprofil Typ A Mittelwerte der Faktorscores 285
Abbildung 11 Persönlichkeitsprofil Typ B Mittelwerte der Faktorscores 286
Abbildung 12 Persönlichkeitsprofil Typ C Mittelwerte der Faktorscores 288
Abbildung 13 Persönlichkeitsprofil Typ D Mittelwerte der Faktorscores 289
Abbildung 14 Persönlichkeitsprofil Typ E — Mittelwerte der Faktorscores 291
Abbildung 15 Entwurf eines Modells für künftige Forschungsarbeiten zur
Kommunikation im Alter 301
Verzeichnis der Graphiken
Graphik 1 Sterblichkeit in Deutschland - gestern und heute............................28
Inhalt j j
Tabellenverzeichnis
Tabelle 1 60jährige und ältere Frauen und Männer
in Deutschland - gestern und heute.................................................30
Tabelle 2 Klassifikation sozialer Beziehungen................................................39
Tabelle 3 Liebster Zeitvertreib („ tue ich besonders gern/gern ) (Mehr-
fachnennungen möglich)..................................................................53
Tabelle 4 Stereotype Darstellungen älterer Menschen
im Werbefernsehen und im Gesamtprogramm
(Fernsehprogramm ohne Werbefernsehen) /Prozentangaben......100
Tabelle 5 Modell für die Synopse ausgewählter Studien zur Kommuni-
kation im Alter - Erläuterung der Kategorien...............................101
Tabelle 6 Synopse ausgewählter Studien zur Kommunikation im Alter........105
Tabelle 7 Tendenzen externer Kontrollüberzeugung und
gelernter Hilflosigkeit im Vergleich..............................................226
Tabelle 8 Beispiel für Beziehungen zwischen Daten aus zwei verschie-
denen Datenquellen: L-Daten-Ratings und
F-Daten Antworten (Cattell 1965).................................................233
Tabelle 9 Cattells 16 PF (Grundwesenszüge),
aus Fragebogenantworten ermittelt...............................................232
Tabelle 10 Die großen fönffaktoriellen Persönlichkeitswesenszüge mit
Beispielskalen................................................................................235
Tabelle 11 Matrix ordinaler Motivkategorien.................................................239
Tabelle 12 Alltagsästhetische Schemata im Überblick....................................245
Tabelle 13 Alltagsästhetische Schemata
und psychische Grundorientierungen............................................247
Tabelle 14 Matrix exemplarischer Rezeptionsinteressen................................274
Tabelle 15 Matrix exemplarischer Kommunikationsinteressen.......................274
Tabelle 16 Fünf-Faktoren-Taxonomie mit Beispielskalen nach
Bommert/Weich/Dirksmeier 1995 sowie nach Pervin 1993..........277
Tabelle 17 Überblick über verschiedene Testverfahren zur
Messung von Persönlichkeitsmerkmalen.......................................279
Tabelle 18 Auswahl geeigneter Testverfahren zur Messung von Persön-
lichkeitsfaktoren.............................................................................283
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