Vom "Blauen Engel" zum "Club der toten Dichter": literarische Beiträge zur Schulpädagogik
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
1998
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adam_text | VOM *BLAUEN ENGEL ZUM *CLUB DER TOTEN DICHTER LITERARISCHE BEITRAEGE
ZUR SCHULPAEDAGOGIK VON HANNA KIPER SCHNEIDER VERLAG HOHENGEHREN GMBH
INHALTSVERZEICHNIS III INHALTSVERZEICHNIS I. WEGE ZU EINER LITERARISCH
INSPIRIERTEN SCHULPAEDAGOGIK 1 1. ZUR BEDEUTUNG LITERARISCHER TEXTE FUER
DIE SCHULPAEDAGOGIK 2 2. VORGEHEN 5 3. UEBERBLICK UEBER DEN VORLIEGENDEN
BAND 8 4. PROSATEXTE IN DER LEHRERINNEN- UND LEHRERAUSBILDUNG 10 II.
LEHRER IN LITERARISCHEN TEXTEN 12 1. DER FROMME LEHRER 12 2. DER LEHRER
ALS VERTRETER DES FORTSCHRITTS 14 3. DER LEHRER - EIN TYRANN? 17 4.
AUSSCHLUSSVERFAHREN GEGEN LEHRER 26 5. LEHRER IM PROZESS DER
SELBSTERFAHRUNG 31 6. LEHRERDASEIN IM WANDEL 40 III. LEHRERINNEN IN
LITERARISCHEN TEXTEN 42 1. NONNEN ALS LEHRERINNEN 42 2. OEKONOMISCH
UNABHAENGIGE, SELBSTAENDIGE LEHRERINNEN ALS REPRAESENTANTINNEN DES
REALITAETSPRINZIPS 43 3. DER LEHRERINNENBERUF ALS VISION - EINE
ALTERNATIVE ZUR KLASSISCHEN MAEDCHEN- UND FRAUENSOZIALISATION? 45 4.
LEHRERINNEN ALS KULTURENTWICKLERINNEN 46 5. LEHRERINNEN AUF DEM
HINTERGRUND VERSCHIEDENER WEIBLICHKEITSENTWUERFE 48 6. DER
LEHRERINNENBERUF ALS ENTSAGUNG AN DIE KARRIERE 52 7. LEHRERINNEN
ZWISCHEN RIGIDER UND EINFUEHLSAMER ERZIEHUNG 52 8. LEHRERINNENTAETIGKEIT
IM WANDEL 54 IV INHALTSVERZEICHNIS IV. BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRKRAEFTEN
UND SCHUELERINNEN UND SCHUELERN 56 1. LEHRER ALS BEFOERDERER WEIBLICHER
ENTWICKLUNG 56 2. GEBAENDIGTER EROS IN DER LEHRER-SCHUELERIN-BEZIEHUNG 59
3. EROTISCHE SCHWAERMEREI EINER SCHUELERIN FUER IHREN LEHRER 61 4. VON DER
EROTIK ZUR GRENZVERLETZUNG 62 5. DIE GEFAEHRDUNG EINER LEHRERBIOGRAPHIE
AUFGRUND VON GRENZVERLETZUNGEN 65 6. EROTISCH GEFAERBTE BEZIEHUNGEN
ZWISCHEN EINER LEHRERIN UND EINEM MAEDCHEN 67 7. GRENZVERLETZUNGEN VON
LEHRERN GEGENUEBER SCHUELERN 67 8. ZUR BEZIEHUNG ZWISCHEN LEHRKRAEFTEN UND
EINZELNEN KINDERN BZW. JUGENDLICHEN 70 V. DER SCHUELERSELBSTMORD ALS
SYMBOL FUER SCHULKRITIK 71 1. RADIKALE SCHULKRITIK DURCH DIE
KONFRONTATION DER SCHULE MIT DEM SCHUELERSELBSTMORD 72 2. DER - AUCH VON
REFORMPAEDAGOGISCH ORIENTIERTEN LEHRERN - NICHT VERHINDERTE
SCHUELERSELBSTMORD 76 3. SCHUELERSELBSTMORD DURCH EINEN ANGEHOERIGEN EINER
HARTEN, BRUTALISIERTEN SCHUELERGENERATION 78 4. DER SELBSTMORD SCHEINBAR
ERFOLGREICHER JUNGER ERWACHSENER UND DIE SUCHE NACH MOEGLICHEN MOTIVEN 81
5. DER TOD EINES VON DER SCHULE RELEGIERTEN SCHUELERS 85 6. DIE FIGUR DES
SCHUELERSELBSTMORDES IM WANDEL 87 INHALTSVERZEICHNIS VI.
GRUPPENERFAHRUNGEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN 90 1. EIN FREUND ALS
ALTER EGO UND SCHUTZ GEGENUEBER DER ALS FEINDLICH ERLEBTEN GRUPPE DER
GLEICHALTRIGEN 91 2. PERSOENLICHES UEBERLEBEN IN INSTITUTIONEN DURCH DAS
ERLEBEN DER LIEBE ANDERER KINDER 92 3. GEWALTTAETIGE AELTERE SCHUELER 95 4.
ERFAHRUNGEN MIT MITSCHUELERN IN DER TOTALEN INSTITUTION 96 5. KONKURRENZ,
VERNICHTUNG, SCHULD 98 6. ERFAHRUNGEN MIT SEXISTISCHEN
INTERAKTIONSSTRUKTUREN . . . . 102 7. FEINDSCHAFT IM GEWAENDE DER
FREUNDSCHAFT ODER: GEMEINHEITEN IN DER MAEDCHENCLIQUE 103 8. ERFAHRUNGEN
MIT MITSCHUELERINNEN UND MITSCHUELERN 106 VII. VON DER SCHULKRITIK ZUR
ERZIEHUNGSKRITIK 109 1. EMANZIPATION VON DER SCHULE DURCH SELBSTBILDUNG
109 2. MATERIALISTISCH INSPIRIERTE SCHULKRITIK 111 3. BILDUNG ALS WEG ZU
PERSOENLICHER FREIHEIT 114 4. VERWEIGERUNG VON ENTWICKLUNGSPROZESSEN 116
5. VON DER SCHULKRITIK ZUR GRUNDSAETZLICHEN KRITIK AN DER ERZIEHUNG 117
6. VON DER SCHUL- UND ERZIEHUNGSKRITIK ZUM PROGRAMM DER SELBSTBILDUNG
121 VI INHALTSVERZEICHNIS VIII. DIE SCHULE ALS THEMA IN DER KINDER- UND
JUGENDLITERATUR 124 1. BILDER, SYMBOLE UND RITUALE EINER STRUKTURIERTEN
SCHULE 125 2. VORBEREITUNG AUF DIE EINSCHULUNG 126 3. DIE SCHULE ALS
SOZIALISATIONSINSTANZ 128 4. DIE SCHULE ALS HALT GEWAEHRENDER ORT 129 5.
SCHULE MACHT SICH SELBST ZUM THEMA 131 6. AUSEINANDERSETZUNG MIT
UNTERSCHIEDLICHEN LEHRKRAEFTEN 131 7. GENERATIONEN VERHAELTNIS IM UMBRUCH
133 8. KONFLIKTE UNTER GLEICHALTRIGEN 135 9. SCHULKRITIK 136 10. SCHULE
ALS THEMA IN KINDER- UND JUGENDBUECHERN 139 IX. BEITRAEGE LITERARISCHER
REFLEXIONEN ZUR SCHULPAEDAGOGIK 141 1. WISSENSCHAFTLICHE UND LITERARISCHE
REFLEXIONEN ERZIEHERISCHER UND SCHULISCHER PHAENOMENE 141 2.
PROFESSIONSFORSCHUNG 145 3. MAEDCHENBILDUNG - LEHRERINNEN 149 4.
BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRKRAEFTEN UND KINDERN BZW. JUGENDLICHEN 152
EXKURS: DIE DISKUSSION UEBER DIE LEHRER-SCHUELER-BE- ZIEHUNG IN DER
GEISTESWISSENSCHAFTLICHEN PAEDAGOGIK . . 153 5. SCHUELERSELBSTMORD 156 6.
ERFAHRUNGEN MIT MITSCHUELERINNEN UND MITSCHUELERN 158 7. SCHULKRITIK
VERSUS THEORIE DER SCHULE 161 8. DER DISKURS UEBER DIE SCHULE IN
KINDERBUECHERN 164 9. BEITRAEGE DES LITERARISCHEN DISKURSES ZUR
SCHULPAEDAGOGIK 165 LITERATUR 168
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