Benachteiligte junge Menschen im offenen Übergang Schule - Arbeitswelt: eine Herausforderung für die Träger der Jugendberufshilfe und ihre Angebote
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Botermann & Botermann
1998
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| Schriftenreihe: | Wirtschafts-, berufs- und sozialpädagogische Texte
30 |
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Autor: Schier, Friedel
Jahr: 1998
Gliederung
I. KONZEPTION UND PROBLEMSTELLUNG DER ARBEIT 3
1. Fragestellungen und thematische Konkretisierung 4
2. Aktualität und Handlungsbedarf 7
3. Überblick und Argumentationsgang 12
ii. grundlagen und basisannahmen der
wissenschaftlichen argumentation 15
1. Wissenschaftstheoretischer Ausgangspunkt 19
2. Leitbild Empirische Sozialforschung 24
2.1. Das Vorhaben empirische Forschung 24
2.2. Die Schritte einer idealen Untersuchung 26
3. Rational handelnde Akteure 29
iii. didaktische kategorien als strukturierungshilfe 35
1. Bezugspunkte der didaktischen Situation 38
1.1. Die Akteure in der didaktischen Situation 39
1.2. Die didaktische Situation im Kontext der Organisation 43
2. Strukturmerkmale der didaktischen Situation 46
2.1. Ziele und Inhalte didaktischen Handelns 46
2.2. Methoden didaktischen Handelns 52
2.3. Evaluation didaktischen Handelns 54
3. Zusammenfassende Ergebnisse 58
iv. junge menschen im übergang schule - arbeitswelt 61
1. bedingungen des übergangs 63
1.1. Gesellschaftliche vorgaben und Orientierungen 64
1.2. Bezugspunkte der Träger 69
1.3. Jugend als gesellschaftliche Übergangsphase 72
1.4. Beruf als Vehikel der gesellschaftlichen Integration 75
2. Schwellen an den Übergängen Schule - Arbeitswelt 79
2.1. Junge Menschen an der ersten Schwelle 82
2.1.1. Darstellung der Phase 82
2.1.2. Problemlagen und Benachteiligungen 88
2.1.3. Benachteiligte an der ersten Schwelle 93
2.2. Junge Menschen zwischen den Schwellen 96
2.3. Junge Menschen an der zweiten Schwelle 98
2.3.1. Problemlagen und Benachteiligungen 99
2.3.2. Benachteiligte an der zweiten Schwelle 102
3. Benachteiligung junger Menschen als Konstruktion 102
V. ANGEBOTE FÜR BENACHTEILIGTE JUNGE MENSCHEN IM
ÜBERGANG 109
1. Jugendberufshilfe: ein besonderes Angebot für benachteiligte
junge Menschen 114
1.1. Junge Menschen in den Angeboten der Jugendberufshilfe 115
1.2. Die Trager der Angebote 121
1.3. Strukturmerkmale der Angebote der Jugendberufshilfe 124
1.3.1. Ziele und Inhalte 125
1.3.2. Methoden 127
1.3.3. Evaluation 132
2. Angebote im Übergang 135
2.1. Hilfenander l. Schwelle 135
2.1.1. Hilfen im präventiven Bereich 135
2.1.2. Hilfen durch berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen 137
2.2. Hilfen zwischen den Schwellen 144
2.2.1. Ausbildungsbegleitende Hilfen 146
2.2.2. Berufsausbildung in einer überbetrieblichen Einrichtung 148
2.3. HILFEN AN DER 2. SCHWELLE 150
2.3.1. Übergangshilfen 150
2.3.2. Qualifizierende Beschäftigung 151
3. Kritische Betrachtung der Hilfen im Übergang 155
3.1. Anfragen von den jungen Menschen 156
3.2. Anfragen an die Angebote als Übergangssystem 160
vl katholische träger der jugendberufshilfe und ihre
angebote 168
1. Katholische Träger der Jugendberufshilfe als Merkmalsträger169
1.1. Die Erhebung: Katholische Träger in NRW 171
1.1.1 Konzeption 171
1.1.2 Durchführung 172
1.2. Der Fragebogen 174
1.3. Die statistische Auswertung 182
2. Profil der katholischen Träger der Jugendberufshilfe in NRW186
2.1. Ziele und Organisation der Träger 186
2.2. Inhaltliche Angebote der Träger 189
2.3. Methodische Ansätze 190
2.4. Evaluation 191
2.5. Zielgruppen 191
2.6. Mitarbeiterinnen 193
2.7. Profile von Trägergruppen 194
2.7.1. BBW-Einrichtungen 196
2.7.2. AFG-fmanzierte Einrichtungen 198
3. Bewertung von Einzelergebnissen 201
3.1. Katholische Trägerschaft und Ziele 201
3.2. Selbstverständnis und Finanzierung der Träger 202
3.3. Die Einschätzung der Teilnehmer als Akteure 202
3.4. Das Angebotsspektrum der MAßNAHMEN 204
3.5. SCHLUßFOLGERUNGEN UND EMPFEHLUNGEN 205
LITERATURVERZEICHNIS 209
ZEICHENERKLÄRUNG UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS 221
STATISTISCHER ANHANG 223
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