Otto Hügel, Reformpädagoge und Hochschuldirektor: ein Beitrag zur braunschweigischen Schulgeschichte
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Seminar für Schulpädag. der Techn. Univ.
1998
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| Schriftenreihe: | Braunschweiger Arbeiten zur Schulpädagogik
15 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Braunschweig, Techn. Univ., Examensarbeit |
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INHALT
1. Vorbemerkungen 1
2. Privater und öffentlicher Lebensweg
2.1. Kindheit, Jugend und Gründung der eigenen Familie 3
2.2. Bildungsgang und Entwicklung von Interessengebieten
2.2.1. Bildungsgang 9
2.2.2. Berufliche Laufbahn 14
2.2.3. Interesse an der Jugendliteratur 19
2.2.4. Versetzung nach Querum 19
3. Die Ausbildung am Lehrerseminar in Braunschweig
3.1. Zum Lehrerseminar in Braunschweig 24
3.2. Reformpädagogische Einflüsse auf Otto Hügel
während seiner Seminarzeit 25
3.3. Aufsätze von Otto Hügel aus seiner Zeit
am Herzoglichen Lehrerseminar in Braunschweig 26
3.3.1. Geschichtliche Aufsätze 28
3.3.2. Regionalgeschichtliche Aufsätze 29
3.3.3. Aufsätze sittlich-moralischen Inhalts 30
4. Der Einfluß der Reformpädagogik auf Otto Hügel
4.1. Die Grundidee der Reformpädagogik 34
4.2. Wegbereiter der Reformpädagogik 35
4.2.1. AugustHermannFrancke(1663-1727) 35
4.2.2. Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) 36
4.3. Richtungen und einzelne Vertreter der reform¬
pädagogischen Bewegung, die Otto Hügel beeinflußt haben 36
4.3.1. Die Arbeitsschulbewegung 36
4.3.2. Die Bewegung der Landerziehungsheime 37
4.3.4. Die Jugendbewegung 39
4.3.5. Pädagogik vom Kinde aus 40
4.3.6. Gansberg/Scharrelmann 41
4.3.6.1. Fritz Gansberg (1871-1950) 41
4.3.6.2. Heinrich Scharrelmann (1871-1940) 43
4.3.7. Maria Montessori (1870-1952) 44
4.3.8. PeterPetersen( 1884-1952) 45
VIII
4.4. Zusammenfassung der Merkmale in Hügels Arbeit,
die auf reformpädagogische Einflüsse zurückgehen 47
5. Hügels Veröffentlichungen und seine Herstellung
von Spielzeug und Unterrichtsmaterialien
5.1. Hügels Veröffentlichungen 48
5.1.1. Was die Wandtafel von der Heimat erzählt (1927) 49
5.1.2. Von der Tanne zur Zeitung (1928) 52
5.1.3. Kennst du die Heimat? Bd.II (zwischen 1930und 1935) 52
5.1.4. Feuer! (vermutl. 1932) 54
5.1.5. Wandtafelskizzen für den Gesamtunterricht (1947) 56
5.1.6. Der Aufbau der Lehrerbildung 1945-1948 (ersch. 1948/49) 57
5.1.7. Kennst du die Heimat? Bd.III, Vom Werden einer
Großstadt (1950) 61
5.1.8. Kennst du die Heimat (9 Einzelkarten und Bildmappe
mit 145 Einzelbildern) (vermutl. 1953) 64
5.2. Entwurf und Herstellung von pädagogischem Spielzeug 67
5.3. Entwurf und Herstellung von Unterrichtsmaterialien 71
5.4. Hügels Bilder und Karikaturen 76
6. Die Zeit als Rektor der Volksschule in Querum. 79
6.1. Zur Entwicklung der Volksschule in Querum 80
6.1.1. Querums Sozialstruktur 82
6.1.2. Die Entwicklung der Einwohnerzahl in Querum
und ihre Auswirkung auf den Ausbau der Schule 84
6.2. Die Querumer Volksschule zur Zeit der Übernahme
durch Otto Hügel
6.2.1. Zur Situation der Schule im Jahr 1935 88
6.2.2. Zur Situation der Schüler 89
6.3. Hügels pädagogische Arbeit an der Volksschule Querum
6.3.1. Welchen Eindruck haben ehemalige Schüler und Lehrer
von Hügels Persönlichkeit und seinem Wirken in Querum? 91
6.3.2. Hügels Verhalten in der Zeit des Nationalsozialismus 95
6.4. Die Schwerpunkte von Hügels pädagogischer Arbeit 104
6.4.1. Der Schulgarten - Planung und Vorbereitung 105
6.4.1.1. Die Idee des Schulgartens in der Reformpädagogik 106
6.4.1.2. Der Aufbau des Schulgartens von 1936bis 1938 109
6.4.2. Der Werk- und Zeichenunterricht bei Otto Hügel 120
6.4.3. Der Hauswirtschaftsunterricht 126
IX
6.4.4. Heimatforschung 130
6.4.5. Der Schwimmunterricht 136
6.4.6. Die Schulfeste 140
6.4.7. Einschulungen unter dem Zuckertütenbaum 145
6.4.8. Die Ausstellungen 152
6.4.9. Klassenfahrten und Ausflüge 157
7. Otto Hügels Zeit an der Kant-Hochschule
7.1. Otto Hügel wird zum Leiter der Kant-Hochschule berufen 162
7.2. Damalige Studenten beschreiben ihren Eindruck
von Otto Hügel 163
7.3. Der Aufbau der Kant-Hochschule 164
7.4. Zusammenarbeit mit der britischen Militärregierung 167
7.5. Die Presse der Besatzungsmacht und die
deutsche Presse berichten über Hügels Arbeit 172
7.6. Hügels Versetzung in den Ruhestand 177
8. Kritische Würdigung der Pädagogik Hügels
aus heutiger Sicht. 181
9. Quellen-und Literaturverzeichnis 191
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