Wege aus dem Jahrhundert des Kindes: Tradition und Utopie bei Ellen Key
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Neuwied ; Kriftel
Luchterhand
1998
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V
INHALT
1
EINLEITUNG
1
2
VERWERFUNG
UND
KONSTRUKTION
VON
TRADITIONEN
7
2.1
KEY
ALS
REPRAESENTANTIN
DER
AUFLOESUNG
TRADIERTER
NORMEN
UND
WERTE
7
2.2
DURCH
DEN
NEUEN
MENSCHEN
ZU
EINER
NEUEN
GESELLSCHAFT:
EINE
PAEDAGOGISCHE
UTOPIE
13
2.3
WISSENSCHAFT
UND
ENTWICKLUNGSGEDANKE
ALS
RELIGION
22
2.4
NIETZSCHES
PERSOENLICHKEITSKONZEPT
28
2.5
DIE
ARCHE
NOAH
DER
PAEDAGOGIK:
GOETHE,
MONTAIGNE,
ROUSSEAU
UND
SPENCER
34
3
DIE
BILDUNG
DER
PERSOENLICHKEIT
ODER
DIE
ENTFESSELUNG
DER
INDIVIDUALITAET
39
3.1
KONSEQUENZEN
DER
MODERNE
39
3.2
DIE
DIFFERENZIERUNG
ZWISCHEN
INDIVIDUALITAET
UND
PERSOENLICHKEIT
42
3.3
EIN
GOTTSUCHER:
DER
BLICK
AUF
RILKES
PERSOENLICHKEIT
47
3.4
DIE
HARMONISCHE
PERSOENLICHKEIT
50
3.5
VON
DER
FREIHEIT
DER
PERSOENLICHKEIT
ZUR
INDIVIDUALITAET
55
3.6
DIE
WENIGEN
UND
DIE
VIELEN
58
3.7
ZUM
PROJEKT
DER
MODERNE
61
4
ELTERNSCHAFT
UND
BEZIEHUNGEN
65
4.1
ELTERNSCHAFT
ALS
EUGENISCH
REFLEKTIERTE
GESELLSCHAFTSAUFGABE
66
4.2
DIE
MUTTER
ALS
SITTLICHE
FIGUR
72
4.3
DISKURSE
UEBER
MUTTERSCHAFT
74
4.4
KONSTRUKTION
VON
MAENNLICHKEIT
ALS
VATERSCHAFT
79
4.5
ZUM
GESCHLECHTERDISKURS
82
4.6
VON
ROMANTISCHER
LIEBE
UND
EROTISCHEM
IDEALISMUS
85
5
DAS
KINDHEITSKONZEPT
UND
DIE
KONSTRUKTION
VON
KINDHEIT
91
5.1
DER
ROMANTISCHE
KINDHEITSMYTHOS:
ANKNUEPFUNG
UND
UEBERSCHREITUNG
91
5.2
DAS
KIND
ALS
KUENSTLER
UND
DIE
AESTHETISIERUNG
DES
LEBENS
98
5.3
DER
ORT
DER
ERZIEHUNG
103
5.4
ERZIEHUNGSZIELE
UND
ERZIEHUNGSKONZEPTE
105
VI
INHALT
6
PAEDAGOGIK:
EIN
AUSBLICK
111
6.1
ELLEN
KEY
ALS
VORDENKERIN
UND
STICHWORTGEBERIN
REFORMPAED
AGOGISCHER
KONZEPTE
111
6.2
KEYS
ANTWORTEN
AUF
DIE
KRISEN
DER
MODERNE
113
6.3
EINE
KRITIK
AN
AUSSERHAEUSLICHER
ERZIEHUNG
117
6.4
REFORMPAEDAGOGIK
ALS
KOMMUNIKATIVE
KONSTRUKTION
120
6.5
DIE
MYTHISIERUNG
DES
KINDES
ALS
UTOPISCHER
UEBERSCHUSS
122
LITERATUR
129
PERSONENREGISTER
137 |
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