Die Diagnose des frühen Fremdsprachenerwerbs:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr
1998
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
0 Grundlagen des Spracherwerbs 1
0.1 Kritische Phasen im Erwerb des Lautsystems 1
0.2 Erst- und Fremdsprachenerwerb 2
0.3 Die Rolle des Inputs 3
0.4 Musterbildung und Systementwicklung 3
0.5 SchlulSfolgerungen 4
1 Die Erhebung von Daten 5
1.1 Psycholinguistische Tests 5
1.2 Spontansprache 6
Sprachliche Systeme: eine kurze Einfuhrung 9
2 Morphosyntax 10
2.1 Theoretische Grundlagen 10
2.2 Die Diagnose von Entwicklungsschiiben und die Rolle des Inputs 13
3 Lexikon und Semantik 14
3.1 Theoretische Grundlagen 14
3.1.1 Wortbildung 14
3.1.2 Lexikon und Semantik 15
3.2 Die Diagnose von Erwerbsfortschritten 17
Psycholinguistische Tests 19
4 Die Durchfiihrung psycholinguistischer Tests 20
4.1Methode 20
4.2 Material 21
4.3 Auswertung 23
Blitztest 25
5Blitztest 26
5.1 Morphosyntax 26
5.2 Lexikon und Semantik 31
F-Test 35
6F-Test 36
6.1 Morphosyntax 36
6.2 Lexikon und Semantik 41
Kommunikation in der Fremdsprache 45
7 Entwicklung der Diskursfahigkeit in der Fremdsprache 46
8 Spontansprache 52
8.1 Erstes Lemjahr 52
8.2 Zweites Lernjahr 55
8.3 Drittes Lernjahr 56
8.4 Viertes Lernjahr 58
Anhang 59
9 Hinweise zur Interpretation der Testergebnisse 60
9.1 AllgemeineKennzeichen/Rjchtlinien 60
9.2 Leistungsdiagnose: die Systembausteine in Ubersicht 61
lOPraktischeTips 69
ll.Literatur 71
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