Berufsvorbildung in Dänemark: zur Genese der Ausbildungs- und Berufsorientierung im dänischen Bildungswesen unter besonderer Berücksichtigung der "folkeskole"
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1998
|
| Schriftenreihe: | [Europäische Hochschulschriften / 11]
756 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Flensburg, Pädag. Hochsch., Diss., 1998 |
| Beschreibung: | 797 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3631333439 |
Internformat
MARC
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INHALTSVERZEICHNIS
9
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
5
1
EINLEITUNG
.
17
1.1
BERUFSVORBILDUNG
ALS
AUFGABE
-
EINE
EINFUEHRUNG
.
17
1.2
BERUFSVORBILDUNG
ALS
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND
.
26
1.2.1
ZIELSETZUNG
UND
LEITFRAGEN
DER
VORLIEGENDEN
ARBEIT
.
26
1.2.2
AUFBAU
UND
STRUKTURIERUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
30
1.2.3
ARBEITSGRUNDLAGE
UND
BESONDERHEITEN
IN
BEZUG
AUF
DIE
NUTZUNG
DAENISCHER
QUELLEN
.
32
2
STRUKTURMERKMALE
DES
KOENIGREICHES
DAENEMARK
.
35
2.1
DER
STAATLICHE
AUFBAU
.
35
2.2
BEVOELKERUNG
UND
BEVOELKERUNGSENTWICKLUNG
.
37
2.3
SOZIO-OEKONOMISCHE
RAHMENDATEN
.
40
2.4
GRUNDZUEGE
DES
BILDUNGSWESENS
.
57
3
SCHULE
UND
BERUF
IM
SPIEGEL
DER
GESCHICHTE
.
71
3
1
ZUR
ENTWICKLUNG
DES
ALLGEMEINBILDENDEN
SCHULWESENS
.
71
3.1.1
DIE
YYFOLKESKOLE
"
.
71
3.1.1.1
VON
DEN
ANFAENGEN
BIS
ZUM
19.
JAHRHUNDERT
.
71
3
1.1.2
DIE
SCHULE
IM
20.
JAHRHUNDERT
.
87
3.1.2
GYMNASIALE
BILDUNGSGAENGE
.
114
3.1.2.1
DIE
YYALMENE
GYMNASIALE
UDDANNELSER
"
.
114
3
1.2.1.1
DAS
GYMNASIUM
.
114
3
1
2.1.2
DER
YYSTUDENTERKURSUS
"
.
128
3.1.2.1.3
DAS
YYHOJERE
FORBEREDELSESCKSAMEN
/
HF
"
.
130
3.2
ZUR
ENTWICKLUNG
DES
BERUFLICHEN
BILDUNGSWESENS
.
137
INHALTSVERZEICHNIS
10
3.2.1
DAS
ZUNFTWESEN,
DIE
GILDEN
UND
DIE
YYMESTERLAERE
"
.
137
3.2.2
DIE
YYGRUNDTEGGENDE
TEKNISKE
UDDANNELSER
"
.
146
3.2.3
DIE
YYERHVERVSFAGLIGE
GRUNDUDDANNELSER
/
EFG
"
.
148
3.2.4
DIE
NEUEN
YYERHVERVSUDDANNELSER
/
EU
"
.
161
3.2.4.1
DIE
YYERHVERVSUDDANNELSER
PAE
TEKNISKE
SKOLER
"
.
162
3.2.4.2
DIE
YYERHVERVSUDDANNELSER
PAE
HANDELSSKOLER
"
.
174
3.2.5
DIE
YYERHVERVSGYMNASIALE
UDDANNELSER
"
.
177
3.2.5.1
DAS
YYHOJERE
HANDELSEKSAMEN
/
HHX
"
.
179
3.2.5.2
DAS
YYHOJERE
TEKNISK
EKSAMEN
/
HTX
"
.
185
3.2.6
DIE
YYGRUNDKEGGENDE
SOCIAL
OG
SUNDHEDSUDDANNELSER
/
SOSU
"
.
190
3.2.7
SONSTIGE
BERUFSBILDUNGSWEGE
.
192
3.2.7.1
DIE
YYERHVERVSGRUNDUDDANNELSER
/
EGU
"
.
194
3.2.7.2
DIE
YYFRI
UNGDOMSUDDANNELSE
/
FUU
"
.
195
3.2.7.3
AUSBILDUNGSPROGRAMME
ZUR
BEKAEMPFUNG
DER
ARBEITSLOSIGKEIT
.
196
3.2.7.3.1
DIE
YYERHVERVSINTRODUCERENDE
KURSER
"
/
EL-KURSER
.
196
3.2.7.3.2
DIE
YYPRODUKTIONSSKOLER
"
.
197
3.2.7.4
DIE
BERUFSBEZOGENE
ERWACHSENENBILDUNG
.
199
3.2.7.4.1
DIE
YYSPECIALARBEJDERUDDANNELSER
"
UND
SPAETEREN
YYARBEJDSMARKEDSUDDANNELSER
"
.
200
4
BERUFSVORBILDUNG
IM
DAENISCHEN
BILDUNGSWESEN
.
205
4.1
BEGRIFF
UND
FUNKTION
.
206
4.2
ENTWICKLUNGSLINIEN
DER
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSVEJLEDNING
"
IM
DAENISCHEN
SCHUL
UND
BILDUNGSWESEN
.
210
4.2.1
ERSTE
VERSUCHE
(AB
1917)
.
213
4.2.2
GESETZLICHE
GRUNDLAGEN
DER
BERUFSVORBILDUNG
.
215
4.2.2.1
DAS
YYVORLAEUFIGE
"
BERUFSBERATUNGSGESETZ
(1953)
.
215
4.2.2.2
DAS
YYGESETZ
ZUR
BERUFSBERATUNG
"
(1961)
.
220
4.2.2.3
DAS
GELTENDE
GESETZ
ZUR
AUSBILDUNGS
UND
BERUFSBERATUNG
(1981)
.
226
4.2.3
BERUFSVORBILDUNG
IN
DER
YYFOLKESKOLE
"
.
234
4.2.3.1
YYERHVERVSORIENTERING
"
(AB
1958)
.
234
INHALTSVERZEICHNIS
11
4.2.3.2
YYUDDANNCLSES
OG
ERHVERVSORIENTERING
"
(AB
1976)
.
237
4.2.3.2.1
YYKLASSENS
TIME
"
(AB
1976)
.
240
4.2.3.2
2
YYSAMTIDSORIENTERING
"
(AB
1976)
.
241
4.2.3.2.3
YYKENDSKAB
TIL
UDDANNELSESFORHOLD
OG
TIL
VILKAERENE
I
ARBEJDSLIVET,
HERUNDCR
BESOG
OG
PRAKTIKOPHOLD
I
VIRKSOMHEDER
OG
I
INSTITUTIONER
[ARBEJDSKENDSKAB]
"
(AB
1976)
.
242
4.2.3.2.4
ERKUNDUNGEN
UND
PRAKTIKA
IN
DER
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSORIENTERING
"
(AB
1976)
.243
4.2.3.2.5
DER
YYSKOLEVEJLCDER
"
(AB
1976)
.
245
4.2.3.2.6
DER
YYSKOLEKONSULENT
"
(AB
1976)
.
247
4.2.3.2.7
YYKURATORVIRKSOMHED
"
ALS
BESONDERE
FORM
DER
YYUDDANNCLSES
OG
ERHVERVSORIENTERING
"
(AB
1976)
.
250
4.2.3.2.8
YYUDDANNELSES-,
ERHVERVS
OG
ARBEJDSMARKEDS
ORIENTERING
"
(AB
1993)
.
254
4
2.3.2.9
YYSAMFUNDSFAG
"
(AB
1993)
.
256
4.2.3.2.10
YYARBEJDSKENDSKAB
"
(NACH
1993)
.
258
4.2.4
BERUFSVORBILDUNG
IM
GYMNASIUM
UND
AN
DEN
YYSTUDENTER
"
BZW.
YYHF-KURSER
"
.
260
4.2.4
1
YYERHVERVSORIENTERING
"
(AB
1958)
.
260
4.2.4.2
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSORIENTERING
"
MIT
YYSTUDIEVEJLEDNING
"
(AB
1977)
.
263
4.2.4.3
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSVEJLEDNING
"
(AB
1989)
.
267
4.2.4.4
YYSTUDIEVEJLEDNING
"
IM
RAHMEN
DES
YYHOJERE
FORBEREDELSESEKSAMEN
/
HF
"
(AB
1967)
.
271
4.2.4.5
ZUR
EVALUATION
DER
YYSTUDIEVEJLEDNING
"
IM
GYMNASIUM
UND
AN
DEN
YYHF
"
-
BZW.
YYSTUDENTERKURSUS
"
.283
4.2.5
BERUFSVORBILDUNG
IN
BERUFLICHEN
SCHULEN
.
287
4.2.5.1
ENTWICKLUNG
DES
AUFGABENBEREICHS
.
287
4.2.5.2
ZIELSETZUNG
UND
FUNKTION
.
290
4
2.5.3
DIE
YYSTUDIEVEJLEDERE
"
AN
DEN
BERUFSBILDENDEN
SCHULEN
.
296
4.2.6
BERUFSVORBILDUNG
IM
RAHMEN
DER
YYUNGDOMSVEJLEDNING
"
.
310
4.2.6.1
ZUR
ZIELSETZUNG,
FUNKTION
UND
ENTWICKLUNG
DES
AUFGABENBEREICHS
.
310
12
INHALTSVERZEICHNIS
4.2.6.2
DIE
YYUNGDOMSVEJ
LEDERE
"
-
IHRE
AUSBILDUNG,
AUFGABEN
UND
ERFAHRUNGEN
.
314
4.2.7
BERUFSVORBILDUNG
IM
RAHMEN
DER
YYVIDEREGAEENDE
UDDANNELSER
"
.331
4.2.7.1
ZUR
ENTWICKLUNG
DES
AUFGABENBEREICHS
.331
4.2.7.2
ZIELSETZUNGEN
UND
AUFGABEN
.
334
4.2.7.3
ZU
DEN
DURCHFUHRENDEN,
KOSTEN,
ERFAHRUNGEN
UND
PROBLEMFELDEM
DER
YYSTUDIE
OG
ERHVERVSVEJLEDNING
"
.
339
4.2.8
BERUFSVORBILDUNG
IM
RAHMEN
DER
JUGEND
UND
ERWACHSENENBILDUNG
.
347
4.2.8.1
ZUR
ZIELSETZUNG,
AUFGABE
UND
ORGANISATIONSSTRUKTUR
DER
YYVEJLEDNING
"
IM
RAHMEN
DER
YYPROVEFORBEREDENDE
ENKELTFAGSKURSER
"
.
349
4.2.8.2
ZUR
GRUPPE
DER
YYVEJLEDERE
"
-
IHRE
BERUFLICHE
HERKUNFT,
AUS
UND
WEITERBILDUNG
.
354
4.2.9
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSVEJLEDNING
"
IN
SONSTIGEN
BEREICHEN
DER
JUGEND
UND
ERWACHENENBILDUNG
.
358
4.2.9.1.1
YYVEJLEDNING
"
IM
RAHMEN
DER
YYFRI
UNGDOMSUDDANNELSE
"
.
359
4.2.9.1.2
YYVEJLEDNING
"
AN
DEN
VOLKSHOCHSCHULEN
.
361
4.2.9.1.3
YYVEJLEDNING
"
AN
DEN
PRODUKTIONSSCHULEN
.
362
4.2.9.1.4
YYVEJLEDNING
"
IM
RAHMEN
DER
YYARBEJDSMARKEDSUDDANNELSER
"
.
362
4.2.9.1.5
YYVEJLEDNING
"
FUER
POLITISCHE
FLUECHTLINGE
UND
EINWANDERER
.
363
4.2.9.1.6
YYVEJLEDNING
"
IN
DER
ZUSTAENDIGKEIT
DER
ARBEITSVERMITTLUNG,
KREISE,
GEMEINDEN
UND
ARBEITSLOSENVERSICHERUNGEN
.
366
4.2.9.1.7
YYVEJLEDNING
"
IN
LANDWIRTSCHAFTLICHEN
BILDUNGSEINRICHTUNGEN
.
368
4.2.9.1.8
YYVEJLEDNING
"
BEI
DEN
STREITKRAEFTEN
.
369
4.2.9.1.9
YYVEJLEDNING
"
IM
RAHMEN
DER
GEFANGENENFURSORGE
.
371
4.3
DAS
SYSTEM
DER
YYUDDANNELSES-
OG
ERHVERVSVEJLEDNING
"
IM
UEBERBLICK
.
373
4.3.1
ENTWICKLUNGSSTUFEN
.
374
4.3.2
ORGANISATION
UND
VERWALTUNG
.375
4.3.3
ADRESSATEN,
AKTEURE
UND
KOSTEN
.
379
4.3.4
ZUR
VERTIKALEN
UND
HORIZONTALEN
KOOPERATION
IM
RAHMEN
DER
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSVEJLEDNING
"
.
385
4.3.4.1
GRUNDLEGENDE
ORGANISATIONSSTRUKTUREN
.
385
INHALTSVERZEICHNIS
13
4.3.4.2
STRUKTUREN
DER
REGIONALEN
UND
LOKALEN
KOOPERATION
NACH
1985
.
387
4.3.4.3
STRUKTUREN
DER
REGIONALEN
UND
LOKALEN
KOOPERATION
NACH
1994
.
389
4.3.4.4
ZENTRALE
KOOPERATIONSSTRUKTUREN
NACH
1994
.
394
4.3.4.5
ETHISCHE
GRUNDSAETZE
ALS
SYSTEMKOMPONENTEN
DER
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSVEJLEDNING
"
.
397
5
BERUFSVORBILDUNG
IM
UNTERRICHT
DER
YYFOLKESKOLE
"
.
405
5.1
DIE
YYFOLKESKOLE
"
ALS
INSTITUTION
.
406
5.1.1
ZUR
STRUKTUR
DER
(SELBST-)VERWALTUNG
.
406
5.1.1.1
DAS
DAENISCHE
PARLAMENT
UND
DAS
BILDUNGSMINISTERIUM
.
406
5.1.1.2
DIE
GEMEINDEVERTRETUNG
(YYKOMMUNALBESTYRELSEN
"
)
.
409
5.1.1.3
DIE
SCHULKONFERENZ
(YYSKOLEBCSTYRELSEN
"
)
.
410
5.1.1.4
DIE
SCHULLEITUNG,
DIE
LEHRKRAEFTE
UND
DIE
SCHUELER
.
413
5.1.2
ZUR
ORGANISATION
DES
UNTERRICHTS
.
415
5.1.2.1
DIE
STUNDENTAFEL
(YYFAG
OG
TIMEFORDELINGSPLAN
"
)
.
416
5.1.2.2
DIE
LEHRPLAENE
(YYLJESEPLANEME
"
)
.
424
5.1.2.3
DAS
BENOTUNGS
UND
PRUEFUNGSWESEN
DER
YYFOLKESKOLE
"
.
427
5.1.2.3.1
ZENSUREN
UND
ZEUGNISSE
.
427
5.1.2.3.2
ABSCHLUSSPRUEFUNGEN
.
429
5.2
DIDAKTISCHE
ORTE
DER
BERUFSVORBILDUNG
.
432
5.2.1
YYERHVERVSORIENTERING
"
IM
SCHULVERSUCH
(1949-59)
.
434
5.2.1.1
YYERHVERVSORIENTERING
"
IM
7.
SCHULJAHR
.
437
5.2.1.2
YYERHVERVSORIENTERING
"
IM
8.
SCHULJAHR
.
440
5.2.1.3
YYERHVERVSORIENTERING
"
IM
9.
SCHULJAHR
BZW.
IM
RAHMEN
EINES
YYSTUDICKREDS
"
.
443
5.2.2
YYGRUNDTEGGENDE
ERHVERVSORIENTERING
"
ALS
YYTIMELOST
FAG
"
(AB
1958)
.
454
5.2.2.1
INTENTIONEN
UND
DIDAKTISCHE
GRUNDSAETZE
.
454
5.2.2.2
INHALTE
.
459
5.2.2.3
METHODISCHE
GESTALTUNGSELEMENTE
.
462
14
INHALTSVERZEICHNIS
5.2.2.3.1
YYERHVERVSORIENTERING
"
IN
DER
SCHULE
.
462
5.2.2.3.2
YYERHVERVSORIENTERING
"
VOR
ORT
.
464
5.2.2.3.2.1
BETRIEBSERKUNDUNGEN
.
464
5.2.2.3.2.2
BETRIEBSPRAKTIKA
.
466
5.2.2.4
EIN
YYLAESEPLAN
"
ZUR
YYERHVERVSORIENTERING
"
.
471
5.2.2.5
DAS
ZEITMASS
UND
DIE
UNTERRICHTLICHE
PLAZIERUNG
DER
YYERHVERVSORIENTERING
"
.
476
5.2.2.6
YYERHVERVSORIENTERING
"
UND
DIE
WAHLFREIEN
FAECHER
.
480
5.2.2.7
YYERHVERVSORIENTERING
"
IN
DEN
REALKLASSEN
.
484
5.2.3
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSORIENTERING
"
ALS
OBLIGATORISCHER
UNTERRICHTSBEREICH
(AB
1976)
.
488
5.2.3.1
DIE
ZIELE,
DAS
ZEITMASS
UND
DIE
ZEITLICHE
LAGE
DES
UNTERRICHTS
.
489
5.2.3.2
THEMENKREISE
IM
UEBERBLICK
.
492
5.2.3.3
UNTERRICHTSINHALTE
DES
7.
BIS
10.
SCHULJAHRES
AM
BEISPIEL
ZWEIER
YYLOKALE
LAESEPLANER
"
.
495
5.2.3.3.1
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSORIENTERING
"
IM
7.
SCHULJAHR
.
495
5.2.3.3.2
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSORIENTERING
"
IM
8.
SCHULJAHR
.
498
5.2.3.3.3
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSORIENTERING
"
IM
9.
SCHULJAHR
.
500
5.2.3.3.4
YYUDDANNELSES
OG
ERHVERVSORIENTERING
"
IM
10.
SCHULJAHR
.
502
5.2.3.4
DIDAKTISCHE
GRUNDSAETZE
UND
METHODISCHE
GESTALTUNGSELEMENTE
.
504
5.2.3.5
AKTIONSFORMEN
DER
YYUDDANNELSES-
OG
ERHVERVSORIENTERING
"
.
514
5.2.3.5.1
YYUDDANNELSESBESOG
"
(HOSPITATIONEN)
.
518
5.2.3.5.2
YYINTRODUKTIONSKURSUS
"
ODER
YYKURSUS
I
ANDRE
SKOLEFORMER
"
(EINFUHRUNGSKURSE
ODER
DIE
TEILNAHME
AN
KURSEN
ANDERER
SCHULFORMEN)
.
519
5.2.3.5.3
YYMODER
MED
FAGFOLK
"
UND
YYGAESTELASRERBESOG
"
.521
5.2.3.5.4
IVAERKSASTTERUNDERVISNING
(INITIATOR-UNTERRICHT)
.
525
5.2.3.5.5
FEATUREARRANGEMENTER
(THEMEN
ODER
PROJEKTORIENTIERTE
VERANSTALTUNGEN)
.
526
5.2.3.5.6
YYLEJRSKOLEOPHOLD
"
(SCHULLANDHEIMAUFENTHALTE)
.
528
5.2.3.5.7
YYADOPTIONSORDNINGER
MELLEM
SKOLE
OG
ERHVERV
"
.
530
5.2.3.5.8
YYSTUDIE
OG
VIRKSOMHEDSBESOG
"
(ERKUNDUNGEN)
.
534
5.2.3.5.9
YYPRAKTIK
"
(PRAKTIKA)
.543
INHALTSVERZEICHNIS
15
5.2.3.5.9.1
ZUR
VORGESCHICHTE
.543
5.2.3.5.9.2
DER
HANDLUNGSRAHMEN
FUER
YYNORMALE
"
SCHUELERPRAKTIKA
.
545
5.2.3.5.9.3
YYARBEJDSPRAKTIK
"
.
569
5.2.4
YYUDDANNELSES-,
ERHVERVS-
OG
ARBEJDSMARKEDSORIENTERING
"
ALS
YYOBLIGATORISK
EMNE
"
(SEIT
1993)
.
574
5.2.5
BERUFSVORBILDENDE
BEITRAEGE
UND
MOEGLICHKEITEN
ANDERER
FAECHER
.
587
5.2.5.1
YYARBEJDSKENDSKAB
"
.
592
5.2.5.2
YYSAMFUNDSFAG
"
.
604
5.2.6
DIE
YYAKTEURE
"
DER
BERUFSVORBILDUNG
IN
DER
YYFOLKESKOLE
"
-
IHRE
AUFGABEN
UND
FUNKTIONEN,
IHRE
AUS
UND
WEITERBILDUNG
.623
5.2.6.1
DER
KLASSENLEHRER
.623
5.2.6.2
DER
YYSKOLCVEJLEDER
"
,
YYKURATOR
"
UND
YYSKOLEKONSULENT
"
.
637
5.2.6.3
PROBLEMBEREICHE
DER
YYVEJLEDNING
"
IN
HORIZONTALER
UND
VERTIKALER
BETRACHTUNG
.
656
5.2.6.3.1
DIE
AUS
UND
FORTBILDUNGSPROBLEMATIK
.
656
5.2.6.3.2
DAS
PROBLEM
FORMELLER
KOOPERATIONSSTRUKTUREN
.
659
5.2.6.3.3
ZUR
ARBEITSTEILUNG
ZWISCHEN
KLASSENLEHRER
UND
YYSKOLEVEJLEDER
"
.
660
5.3
ZUR
EVALUATION
DER
BERUFSVORBILDUNG
.
665
6
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
689
7
LITERATURVERZEICHNIS
.
.
711
8
ANHANG
A:
GLOSSAR
I
/
DAENISCHE
ABKUERZUNGEN
.735
ANHANG
B:
GLOSSAR
II
/
DAENISCHE
FACHTERMINI
.
740
ANHANG
C:
VERZEICHNIS
DER
ABBILDUNGEN
.793
ANHANG
D:
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
.795 |
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