Resilienzförderung bei Risikokindern: ein Trainingsprogramm zur Veränderung maladaptiver Attributionsmuster
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Potsdam
Univ., Inst. für Sonderpädagogik
1998
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| Schriftenreihe: | [Potsdamer Studientexte / Sonderpädagogik]
15 |
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INHALT
EINLEITUNG
.
5
THEORETISCHER
TEIL
.
8
ZUM
STAND
DER
RESILIENZFORSCHUNG
.
8
PROBLEME
DER
UMSETZUNG
.
12
REALISTISCHE
KONTROLLUEBERZEUGUNGEN
AUS
ATTRIBUTIONSTHEORETISCHER
SICHT
.
13
KONSEQUENZEN
FUER
DAS
TRAINING
.
15
DAS
TRAININGSPROGRAMM
.
16
PHASE
I:
VERSTEHEN,
WAS
ATTRIBUTIONEN
SIND
.
16
PHASE
II:
GEFUEHLE
KOENNEN
AUS
GEDANKEN
ENTSTEHEN
.
25
PHASE
III:
DIE
EMOTIONALEN
EFFEKTE
VERSCHIEDENER
ATTRIBUTIONEN
VERSTEHEN
.
37
PHASE
IV:
REALISTISCHE
KONTROLLUEBERZEUGUNGEN
UND
MOBILISIERUNG
SOZIALER
UNTERSTUETZUNG
.
45
DIAGNOSTISCHE
VERFAHREN
ZUR
EVALUATION
DES
PROGRAMMS
.
65
EMPIRISCHER
TEIL
-
ERFAHRUNGEN
MIT
DEM
TRAININGSPROGRAMM
.
69
MESSINSTRUMENTE
.
69
ERGEBNISSE
.
70
DISKUSSION
.
76
SCHLUSSGEDANKE
.
78
LITERATUR
.
79
ANHANG
.
83 |
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