Selbstorganisiertes Lernen als Problem der Erwachsenenbildung:
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Dt. Inst. für Erwachsenenbildung (DIE)
1998
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| Schriftenreihe: | Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / Kommission Erwachsenenbildung: Dokumentation der Jahrestagung ... der Kommission Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
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Bonn
Einleitung 02 28/63 43 62
Jochen
Kade
Tagung „Selbstorganisiertes Lernen als Problem der Erwachsenenbildung",
Frankfurt/M., 3.-5. Oktober 1997.7
Peter Faulstich
„Selbstorganisiertes Lernen" als Impuls für die Erwachsenenbildung.10
Podiumsdiskussion
Horst Siebert
Die Karriere des selbstgesteuerten Lernens.17
Peter Krug
Die Karriere des selbstgesteuerten Lernens: 3 Antworten.20
Johannes Sauer
Selbstorganisiertes Lernen - ein notwendiger Paradigmenwechsel zur
Kompetenzentwicklung.25
Ortfried Schämer
Münchhausens Zopf als pädagogische Innovation.30
Karl Weber
Selbstorganisiertes Lernen - zeitgemäss?.35
Arbeitsgruppe
I
„Institutionen und selbstorganisiertes Lernen"
(Moderation: Ekkehard Nuissl)
Ekkehard Nuissl
Institutionen und selbstorganisiertes Lernen.43
Gerhard von der
Handt
Verbund „Organisiertes Lernen - Selbstlernen" - Konsequenzen für die
Institution.46
Gisela Wiesner
Selbstorganisiertes Lernen in Verwaltungen - eine empirische
Untersuchung.54
Nicole Hoffmann
Selbstorganisiertes Lernen und institutionelles Weiterbildungsmanagement
aus der Sicht des Führungspersonals außeruniversitärer Forschungs¬
einrichtungen.58
Günther Dohmen
Das „selbstgesteuerte Lernen" und die Notwendigkeit seiner Förderung.64
Günther Dohmen
Die Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens durch die Weiterbildungs¬
institutionen .70
Helmut Kuwan
Selbstorganisiertes Lernen bei Erwerbstätigen.77
Arbeitsgruppe
II
„Didaktik und selbstorganisiertes Lernen"
(Moderation: Rolf Arnold)
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Selbstgesteuertes Lernen im Fernstudium?.89
Herbert
Gerì
Neuro-Linguistisches Programmieren (NLP) als Bezugsrahmen für Theorie
und Praxis selbstorganisierten Lernens.101
Christine Zeuner
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didaktik der Selbstorganisation.106
Arbeitsgruppe IM
„Selbstorganisiertes Lernen in sozialen Welten"
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Kade
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Jochen Kade/Jürgen Wittpoth
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Einleitung zur Arbeitsgruppe IM.121
Thomas Hartmann
Freiwillige Organisationen als Grundlage einer lernenden Region -
Aspekte aus regional orientierter Bildungsarbeit und aus dem Projekt
„Lernen im sozialen Umfeld".123
Wolfgang Seitter
Lernen in Vereinen. Selbstorganisation und Selbststeuerung am Beispiel
des eigenethnischen Vereinswesens spanischer Migranten.133
Birte Eggloff/Helga Luckas
Lernen von Obdachlosen und Führungskräften.146
Ruth Siebers
Umschulen als Selbstorganisation. Lernanlässe und Lernangebote für
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Arbeitsgruppe
IV
„Selbstorganisiertes Lernen im Betrieb"
(Moderation: Harald Geißler)
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Zur Beziehung von selbstorganisiertem Arbeiten und selbstorganisiertem
Lernen.171
Beate Krahmann-Baumann
Selbstorganisiertes Lernen im betrieblichen Bildungswesen am Beispiel
des Themas
Outsourcing
.180
Eckart
Severing
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bildung.192
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Arbeitsgruppe
V
„Selbstorganisiertes Lernen mit neuen Medien"
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Karin Derichs-Kunstmann
Selbstorganisiertes Lernen und Medien
Vorwort zu den Beiträgen der Arbeitsgruppe
V
.213
Susanne Kraft
Selbstgesteuertes Lernen - Möglichkeiten und Perspektiven für die
Erwachsenenbildung.215
Wolfgang Jütte
Navigieren in Netzen. Bedeutung und Nutzung von Online-Medien für das
Studium der Erwachsenenbildung.226
Richard Stang/Andrea Nispel
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Erfahrungen aus einem Projekt.234
Hans Tietgens
Didaktik und Lernen als Navigation im Mediendschungel.246
Adressenliste der Autorinnen und Autoren.252
Übersicht zu den Jahrestagungen der Kommission
Erwachsenenbildung der DGfE 1990 -1997.254 |
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