Strategien der betrieblichen Weiterbildung: Kompetenz und Organisation
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
Vahlen
1998
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Schriftenreihe: | Vahlens Handbücher der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
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1. Problemaufriß, Konzept und Überblick 1
1.1 Theorie und Interessenvergessenheit vorliegender Ansätze
betrieblicher Bildungsarbeit 2
1.2 Kultur politisches Konzept der Personalentwicklung 8
1.3 Überblick 10
2. Situation und Perspektiven betrieblicher Personalpolitik
und Weiterbildung 15
2.1 Unternehmenskultur und Personalentwicklung 15
2.2 Ansätze der Personalentwicklung 36
2.3 Historie, Situation und Perspektiven betrieblicher Weiter
Bildungsansätze 40
2.4 Struktur und Aktionsfelder betrieblicher Weiterbildung 54
3. Arbeit, Lernen und Persönlichkeit 59
3.1 Arbeit als gesellschaftliche Schlüsselgröße 59
3.2 Lernen als Kompetenzaneignung 67
3.3 Kompetenzen Kategorien und Analysestrategien 76
3.3.1 Systematische Verortung von Kompetenzanalysen 78
3.3.2 Indikatoren von Kompetenz 83
3.3.3 Arbeitswissenschaftliche Analysen und psychische Aspekte 91
3.3.4 Vorschlag einer dreidimensionalen Sichtweise von
Qualifikationsanalysen 98
3.3.5 Exkurs „Soziale Kompetenzen 100
3.3.6 Partizipative Kompetenzanalyse 102
VIII Inhaltsverzeichnis
4. Bedarf als Phantom der betrieblichen Weiterbildungs
Planung 105
4.1 Modelle der Bedarfsentwicklung und Interessenstrukturen .... 106
4.2 Reichweite der Bedarfsentwicklung 109
4.3 Methoden betrieblicher Bedarfsermittlung 113
5. Vorbereitung betrieblicher Weiterbildung und didaktische
Illusionen 119
5.1 Didaktische Konzepte der Erwachsenenbildung 119
5.2 Lernaufgaben in der betrieblichen Weiterbildung 127
5.3 Thematische Bezüge 130
6. Durchführen der Lernarbeit oder methodische Tricks 133
6.1 Methodenmoden 134
6.2 „Vollständige Handlung , Orientierungsgrundlagen und
Methodenselektion 136
6.3 Unterstützung „expansiven Lernens durch „Selbstorganisation 141
7. Arbeitsplatzbezogene Lerntätigkeit 147
8. Gruppenarbeiten und lernen 153
8.1 Gruppenvor und nachteile 153
8.2 Gruppenlernen 156
8.3 Gruppenstrukturen in der Arbeitsorganisation 159
9. Lernende Organisationen 163
9.1 Karriere des Konzepts „lernende Organisation 163
9.2 Grundzüge der Metapher „lernende Organisation 165
9.3 Irritationen der „gebildeten Unternehmung 168
9.4 Anstöße reflektierter Personalentwicklung im „lernenden
Unternehmen 171
Inhaltsverzeichnis IX
10. Diffusionstendenzen und Kooperationsstrategien zwischen
Unternehmen und Erwachsenenbildungsträgern 175
10.1 Kombinationen externen und internen Lernens 176
10.2 „Mittlere Systematisierung und Institutionalisierung 180
10.3 Externalisierungstendenzen betrieblicher Weiterbildung
und Reaktionen der Weiterbildungsträger 186
10.4 Kooperationsstrategien 190
11. Transferprobleme oder situative Anwendbarkeit 193
11.1 Transferproblem und Transfertheorien 193
11.2 Situiertes Lernen und Verallgemeinerbarkeit 197
11.3 Transferstrategien 199
12. Qualität, Controlling und/oder Evaluation 203
12.1 Qualitätsmanagement und Zertifizierung 206
12.2 Bildungscontrolling 209
12.3 Zu einem kombinierten Qualitäts und Evaluationskonzept ... 211
13. Professionalität des Personals in der betrieblichen
Weiterbildung 221
13.1 Dilemmata der Personalkompetenz 222
13.2 Aspekte der Kompetenz des Personalentwicklungspersonals .. 225
13.3 Personalentwicklung des Personalentwicklungspersonals 228
13.4 Professionelle Ethik bei Personalentwicklern und beim
Bildungspersonal 231
14. Zukunftsperspektiven der Kompetenzenrwicklung 237
Literaturverzeichnis 243
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