Verfügbarkeit: Motopädagogik

Motopädagogik:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kiphard, Ernst J. 1923-2010 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Dortmund Verl. Modernes Lernen 1998
Ausgabe:	8., verb. und erw. Aufl.
Schriftenreihe:	Psychomotorische Entwicklungsförderung 1
Schlagworte:	Förderung Psychomotorik Motorische Entwicklung Motopädagogik Psychomotorische Erziehung Kind Psychomotorische Therapie Bewegungserziehung Förderunterricht
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 278 - 283
Beschreibung:	286 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	380800410X

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adam_text	INHALT VORWORT 7 1. MOTOPAEDIE UND MOTOLOGIE 11 1.1 WIE ES BEGANN 12 1.2 ERSTE UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE 12 1.3 AUF DEM WEGE ZU EINER WISSENSCHAFTLICHEN FUNDIERUNG 14 1.4 UMWELTANPASSUNG UND UMWELTANEIGNUNG ALS ENTWICKLUNGSPROZESS 15 1.5 SENSOMOTORISCHE UND PSYCHOMOTORISCHE FEHLANPASSUNG 20 1.6 TEILASPEKTE DER MENSCHLICHEN BEWEGUNG 23 1.7 ERZIEHUNG ZUR HANDLUNGSFAEHIGKEIT 26 1.8 GEBURTSSTUNDE EINER NEUEN FACHRICHTUNG 28 1.9 ERGAENZENDE ANGABEN 31 2. MOTODIAGNOSTIK 33 2.1 ENTWICKLUNGSFRUEHDIAGNOSTIK 35 2.2 CHECKLISTE MOTORISCHER SCHULFAEHIGKEIT (KIPHARD) 47 2.3 CHECKLISTE MOTORISCHER VERHALTENSWEISEN (CMV) 57 2.4 KOERPERKOORDINATIONSTEST FUER KINDER (KTK) 61 2.5 MOTORIKTEST FUER 4 BIS 6JAEHRIGE KINDER (MOT 4-6) 68 2.6 TRAMPOLIN-KOERPERKOORDINATIONSTEST (TKT) 70 2.7 LINCOLN-OSERETZKY-KURZFORM (LOS KF 18) 77 2.8 DIAGNOSTISCHES INVENTAR MOTORISCHER BASISKOMPETENZEN (DMB) 81 2.9 FROSTIGS TEST DER MOTORISCHEN ENTWICKLUNG (FTM) 83 2.10 HANDGESCHICKLICHKEITSTESTS 85 2.11 WAHRNEHMUNGSDIAGNOSTIK 92 3. MOTOPAEDAGOGIK 99 3.1 LERNZIELBESTIMMUNG 101 3.1.1 QUALIFIKATIONEN IM WAHRNEHMUNGSBEREICH 102 3.1.2 QUALIFIKATIONEN IM BEWEGUNGSBEREICH 106 3.1.3 QUALIFIKATIONEN IM EMOTIONAL-SOZIALEN BEREICH 109 3.2 PERZEPTIVE ENTWICKLUNGSFOERDERUNG 111 3.2.1 OPTISCHE SINNESERFAHRUNG 113 3.2.2 AKUSTISCHE SINNESERFAHRUNG 121 3.2.3 TAKTILE SINNESERFAHRUNG 124 3.2.4 KOERPERORIENTIERUNG 126 3.2.5 RAUMORIENTIERUNG 131 3.2.6 REAKTIONSSCHULUNG 135 3.2.7 ORIENTIERUNG IM WASSER 140 3.3 MOTORISCHE ENTWICKLUNGSFOERDERUNG 147 3.3.1 ERLERNEN VON BEWEGUNGSMUSTERN 150 3.3.2 RAEUMLICHE BEWEGUNGSKONTROLLE 154 3.3.3 DYNAMISCHE BEWEGUNGSKONTROLLE 160 3.3.4 ZEITLICHE BEWEGUNGSKONTROLLE 164 3.3.5 GLEICHGEWICHTSKONTROLLE 166 3.3.6 TRAMPOLIN-GRUNDUEBUNGEN 170 3.3.7 HAND-UND FUSSGESCHICK 174 3.3.8 ZIELKONTROLLE UND ZIELANPASSUNG 181 3.3.9 KOMBINATIONSMOTORISCHE FAEHIGKEITEN 187 3.3.10 KONSTRUKTIVE AUFGABENLOESUNG 191 3.3.11 BEWEGUNGSERFAHRUNG IM WASSER 194 3.4 EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNGSFOERDERUNG 201 3.4.1 PSYCHOMOTORISCHE SELBSTERFAHRUNG 201 3.4.2 GEFUEHLSAUSDRUCKSFOERDERUNG 207 3.4.3 PANTOMIME UND URLAUTE 210 3.4.4 RHYTHMISCH-MUSIKALISCHE KREATIVITAET 214 3.4.5 KOOPERATIONSFOERDERUNG 218 3.4.6 GEMEINSCHAFTSSPIELE 225 3.4.7 WETTKAMPF UND LEISTUNGSFORMEN 228 3.5 LEHRWEISE UND LEHRMITTEL 232 3.5.1 SELBSTTAETIGKEIT UND KREATIVITAET 234 3.5.2 KINDGEMAESSHEIT 234 3.5.3 ENTWICKLUNGSGEMAESSHEIT 235 3.5.4 SELBSTSTEUERUNG UND SELBSTBEHERRSCHUNG 236 3.5.5 KOGNITIVE UND AFFEKTIVE REFLEXION 236 3.5.6 LEISTUNGSMOTIVIERUNG 237 3.5.7 LEISTUNGSDIFFERENZIERUNG 239 3.5.8 KATALOG DIDAKTISCH-METHODISCHER UNTERRICHTSHILFEN 241 3.5.9 PSYCHOMOTORISCHES UEBUNGSGERAETEANGEBOT 243 3.5.10 BEWERTUNG DES LEHRERVERHALTENS 247 LITERATURVERZEICHNIS 251 FACH UND FREMDWORTERKLAERUNGEN 272 NEUE LITERATUR ZUR MOTOPAEDAGOGIK 278
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