Vorsprung durch Fremdsprachentraining: Ergebnisse einer Unternehmensbefragung
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| Sprache: | German |
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Köln
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1998
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| adam_text | Inhalt
Vorwort 10
Einführung 12
Konzeption der Untersuchung 17
Zielsetzung 17
Theoretische Grundlegung 18
Fragestellungen 21
Erhebungsverfahren und Durchführung 24
Schriftliche Unternehmensbefragung 25
Ergänzende telefonische Befragung 30
Einzelfallstudien 33
Expertengespräche in Form von Workshops 34
Ergebnisse der schriftlichen Unternehmensbefragung 35
Beschreibung des Untersuchungssamples 35
Fremdsprachenbedarf in Klein und Mittelbetrieben 40
Umfang des Fremdsprachenbedarfs 40
Rangfolge der einzelnen Fremdsprachen 44
Anzahl der verwendeten Sprachen 48
Fremdsprachenbedarf in den verschiedenen
Funktionsbereichen 50
Anteil der Mitarbeiter mit Fremdsprachenbedarf
im Unternehmen insgesamt 54
Strategien der Unternehmen zur Deckung des
Fremdsprachenbedarfs bei den Auszubildenden 57
Bedeutung der Fremdsprachenkenntnisse bei
der Einstellung von Auszubildenden 57
Angebote zum Fremdsprachenlernen in der
Ausbildung 60
5
]
Strategien der Unternehmen zur Deckung des
Fremdsprachenbedarfs bei den Mitarbeitern 75
Inner und außerbetriebliche Fremdsprachenkurse 89
Rahmenbedingungen 90
Zielgruppen 94
Schwerpunkte der Fremdsprachenvermittlung 99
Schwierigkeiten bei der Teilnahme an fremd¬
sprachlichen Aus und Weiterbildungsmaßnahmen 103
Gewünschte Hilfestellungen 106
Gründe für den Verzicht auf fremdsprachliche
Aus und Weiterbildungsmaßnahmen 108
Bedeutung von Auslandsaufenthalten 110
Zukünftiges Engagement in der fremdsprachlichen
Aus und Weiterbildung 114
Ergänzende Kommentare der Unternehmen 116
Ergebnisse der telefonischen Befragung 120
Beschreibung des Untersuchungssamples 120
Volumen der fremdsprachlichen
Aus und Weiterbildung 123
Fremdsprachen im internen/externen Kursangebot 126
Organisationsformen der fremdsprachlichen
Aus und Weiterbildung 128
Berufsbegleitende oder intensive Kursformen 128
Träger der betrieblich geförderten Fremdsprachenkurse 131
Betriebliche Bedingungen der fremdsprachlichen
Ausbildung 136
Konzept der betrieblichen Fremdsprachenförderung 137
Methoden und Lehr ZLernmaterialien in der
fremdsprachlichen Aus und Weiterbildung 139
Bewertung der fremdsprachlichen Voraussetzungen 142
6
Auszubildende 143
Mitarbeiter 146
Zertifizierung der fremdsprachlichen Leistungen 149
Zertifizierung der betrieblich geförderten Fremd¬
sprachenkurse in der Aus und Weiterbildung 149
Bedeutung von Fremdsprachenzertifikaten bei der
Einstellung von Mitarbeitern 154
Akzeptanz von Auslandsaufenthalten/
Austauschprogrammen 159
Bereitschaft der Unternehmen zur Förderung von
Auslandsaufenthalten 159
Bereitschaft der Unternehmen zur Förderung von
Austauschmaßnahmen 160
Interesse der Auszubildenden und Mitarbeiter an
Auslandsaufenthalten 162
Gründe für den Verzicht auf die Nutzung von
Auslandsaufenthalten 165
Einzelfallstudien 173
„Kangaroo courses Englischkurse in der Freizeit für
Schichtmitarbeiter 174
Easy going language learning Fremdsprachenlernen
mit suggestopädischen Elementen 179
„Englisch Sprachzirkel zur fortlaufenden Sicherung
der erworbenen Fremdsprachenkompetenz 187
Kaufmännische Fremdsprachenkurse mit
Kammerzertifikaten 194
Sprachaktion „Französisch im Handwerk der
Handwerkskammer Trier 199
Betriebsinterner Englischunterricht für gewerblich¬
technische Auszubildende 207
7
!
Bedarfsorientiert und zielfokussiert Interne Sprach¬
kurse in einem mittelständischen Gastronomiebetrieb 212
Offenes Kursangebot und bedarfsorientiertes
Fremdsprachentraining 216
Fremdsprachenlernen als Training on the job
bei einem Reiseveranstalter mit vier Mitarbeitern 222
Gemeinsamer Französischkurs für Auszubildende
und Mitarbeiter 226
Maßgeschneidertes Fremdsprachenangebot
für alle Mitarbeiter 228
Praxisnähe durch die Kombination aus
Fremdsprachenunterricht und Auslandsaufenthalten 233
Berufsbezogenes Fremdsprachenlernen durch
Fernlehrgänge 237
Bedarfsorientierte externe Fremdsprachenkurse
für Bankangestellte 241
Zusammenfassung 244
Fremdsprachenbedarf 244
Strategien zur Deckung des Fremdsprachenbedarfs
in der Ausbildung 245
Strategien zur Deckung des Fremdsprachenbedarfs
in der Weiterbildung 247
Interne und externe Fremdsprachenkurse in der
Aus und Weiterbildung 248
Bewertung der fremdsprachlichen Voraussetzungen
der Auszubildenden und Mitarbeiter 255
Zertifizierungen 255
Gründe für den Verzicht auf Angebote zum
Fremdsprachenlernen 257
8
Akzeptanz von Auslandsaufenthalten/
Austauschmaßnahmen 257
Zukünftiges Engagement in der betrieblichen
Fremdsprachenförderung 258
Handlungsperspektiven 259
Fremdsprachenförderung an allgemeinbildenden
Schulen 260
Ausbau des fakultativen Fremdsprachenangebots an
den Berufsschulen 263
Zeitflexible Lösungen 264
Verpflichtender Fremdsprachenunterricht in Berufen
mit ausgewiesenem Bedarf 265
Berufsschule als vorrangiger Lemort 267
Abstimmung zwischen Betrieben und Berufsschulen 268
Sicherung des Fachlehrerbedarfs 269
Kooperation zwischen Bildungsanbietern und
Betrieben 270
Handlungsorientierung als Grundlage einer
berufsbezogenen Fremdsprachendidaktik 272
Verbesserung der Transparenz berufsbezogener
Zertifizierungen 276
Förderung von Auslandsaufenthalten 278
Informationen und Beratung für Klein und
Mittelbetriebe 279
Literatur 281
Die Autoren 288
9
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