Mathematische und mathematikdidaktische Ausbildung von Grundschullehrerinnen, - lehrern: Vorträge auf der gleichnamigen Tagung vom 30. September bis 2. Oktober 1996 an der Universität Halle-Wittenberg (in Köthen)
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Dt. Studien-Verl.
1997
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| Ausgabe: | Dr. nach Typoskript |
| Schriftenreihe: | Studien zur Schul- und Bildungsforschung
6 |
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Vorwort 7
Eröffnungsrede 9
Hauptvorträge
Richard Meier
Grundschullehrerin werden zwischen Ausbildung und
Studium 15
Ursula Pilz
Zusammenfassung der Diskussion zum Hauptvortrag Meier 36
Heinrich Besuden
Was brauchen die Studierenden im Hinblick auf die Praxis
des Geometrieunterrichts? 38
Wolfram Türke
Zusammenfassung der Diskussion zum Hauptvortrag Besuden 55
Heinrich Winter
Problemorientierung des Sachrechnens in der Primarstufe als
Möglichkeit, entdeckendes Lernen zu fördern 57
Werner Jungk
Zusammenfassung der Diskussion zum Hauptvortrag Winter 93
Gerhard Müller
Mathematiklernen als konstruktiver, entdeckender Prozeß nicht
nur in der Grundschule, sondern auch in der Lehrerbildung?
dargestellt an der Arithmetik 95
Kurt Peter Müller
Zusammenfassung der Diskussion zum Hauptvortrag Müller 114
Wilhelm Schipper
Mathematikdidaktik als Berufswissenschaft der Grund¬
schullehrerinnen 117
Lothar Preußer
Zusammenfassung der Diskussion zum Hauptvortrag Schipper .... 132
5
Sektionsvorträge
Brita Hartmann
Ein Überblick über Modelle für die erste Phase der Ausbildung
von Grundschullehrerinnen und lehrern in der Bundesrepublik
Deutschland 134
Ursula Chaudhuri
Kinder mit Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht
Anregungen für die Ausbildung von Grundschullehrerinnen 145
Lutz Gräser/Klaus Mede
Integration von Geometrie und Kunst für eine Didaktik des Sehens
und der Raumerfahrung Konsequenzen für die Ausbildung von
Grundschullehrerinnen und lehrern 154
Klaus Hasemann
Empirische Untersuchungen zur geometrischen Begriffsbildung als
Teil der Ausbildung von Grundschullehrerinnen und lehrern .... 162
Joachim Hrzan
Wie Lehramtsanwärterinnen und anwärter für die Primarstufe
ihre Geometrieausbildung a posteriori bewerten 169
Hartwig Meißner
Geometrieausbildung Grundschule 182
Christoph Seiter
Schülerdokumente als Bezugspunkte für die mathematische
Ausbildung von Grundschullehrerinnen 192
Podiumsdiskussion 204
Anhang
Peter Bender u.a.
Empfehlungen zur fachmathematischen Ausbildung der angehenden
Primarstufen Lehrerinnen und Lehrer 208
Teilnehmerliste 226
6
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