Unterricht und Erziehung an den Magdeburger Pädagogien zwischen 1775 und 1824: die Schulen von Kloster Berge und am Kloster Unser Lieben Frauen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1998
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| Schriftenreihe: | [Europäische Hochschulschriften / 11]
746 |
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| Beschreibung: | Zugl.: Magdeburg, Univ., Diss., 1994 |
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5
INHALT
1
EINLEITUNG
9
1.1
GEGENSTAND
UND
INHALTLICHE
SCHWERPUNKTE
9
1.2
FORSCHUNGSSTAND
UND
QUELLENLAGE
11
1.3
METHODE
UND
FORSCHUNGSPROBLEMATIK
18
2
DAS
MAGDEBURGER
SCHULWESEN
ZWISCHEN
1730
UND
1830
23
2.1
ALLGEMEINE
BEDINGUNGEN
23
2.2
DIE
NIEDEREN
UND
MITTLEREN
SCHULEN
28
2.3
DIE
HOEHEREN
SCHULEN
41
2.4
ZUSAMMENFASSUNG
UND
EINORDNUNG
48
3
KLOSTER
BERGE
-
GESCHICHTLICHER
UEBERBLICK
55
3.1
VON
DER
SCHULGRUENDUNG
BIS
ZU
ABT
STEINMETZ
55
3.2
ZWISCHEN
PIETISMUS,
AUFKLAERUNG
UND
STAATLICHER
INTERVENTION
59
3.3
UMWANDLUNG
DES
KLOSTERS
UND
AUFHEBUNG
DER
SCHULE
76
4
KLOSTER
UNSER
LIEBEN
FRAUEN
-
GESCHICHTLICHER
UEBERBLICK
79
4.1
VOM
ORDENSKLOSTER
ZUR
BILDUNGSSTAETTE
79
4.2
ZWISCHEN
INNERER
REFORM
UND
SAEKULARISATION
84
4.3
ZUSAMMENFASSUNG
101
5
ANALYSE
PAEDAGOGISCHER
AUFFASSUNGEN
103
5.1
FRIEDRICH
GABRIEL
RESEWITZ
103
5.1.1
PHILOSOPHISCHE
UND
ERKENNTNISTHEORETISCHE
GRUNDLAGEN
103
5.1.2
UNTERRICHTSMETHODE
UND
ENTWICKLUNG
DES
VERSTANDES
111
5.1.3
ERZIEHUNG
DES
BUERGERS
UND
DES
GELEHRTEN
124
5.2
GOTTHILF
SEBASTIAN
ROETGER
131
5.2.1
GRUNDLAGEN
UND
ZIELE
DER
ERZIEHUNG
131
5.2.2
METHODISCHE
GRUNDSAETZE
135
5.2.3
DIE
ROLLE
DER
FAMILIE
ALS
VORBILD
OEFFENTLICHER
ERZIEHUNG
138
5.2.4
SCHULE
UND
BERUFSVORBEREITUNG
140
5.3
JOHANN
GOTTFRIED
GURLITT
142
5.4
JOHANN
GOTTLIEB
SCHUMMEL
152
5.5
FRIEDRICH AUGUST
GOERING
157
5.6
WEITERE
PAEDAGOGEN
162
5.7
ZUSAMMENFASSUNG
165
6
6
INNERE
SCHUL
VERHAELTNISSE
169
6.1
ALLGEMEINE
ZIELE
DER
PAEDAGOGIEN
169
6.2
LEKTIONSPLAENE
UND
TAGESABLAUF
176
6.3
GESTALTUNG
DES
UNTERRICHTS
185
6.4
REDEUEBUNGEN
200
6.5
ZEUGNISSE,
ZENSUREN
UND
PRUEFUNGEN
204
6.5.1
HISTORISCHER
UEBERBLICK
204
6.5.2
ZIELE
UND
AUFGABEN
DER
VON
ROETGER
EINGEFUHRTEN
ZENSUREN
213
6.5.3
PERIODISCHE
SCHUELERZENSUREN
-
KLOSTER
UNSER
LIEBEN FRAUEN
217
6.5.4
REIFE-
UND
ABGANGSZEUGNISSE
232
6.5.5
ZEUGNISSE
ANKOMMENDER
SCHUELER
239
6.5.6
TABELLEN
UND
BERICHTE
UEBER
DIE
SCHUELER
VON
KLOSTER
BERGE
240
6.5.7
REIFEPRUEFUNGEN
242
6.5.8
PRUEFUNG
KANTONPFLICHTIGER SCHUELER
250
6.5.9
VERSETZUNGEN
252
6.5.10
AUFNAHME
IN
DIE
SCHULEN
254
6.6
SCHULGESETZE
UND
DISZIPLIN
258
6.6.1
KLOSTER
UNSER
LIEBEN
FRAUEN
-
DIE
"LEGES"
BIS
1780
258
6.6.2
TISCHGESETZE
UND
VERHALTEN
IM
SPEISESAAL
263
6.6.3
SCHULGESETZE
ROETGERS
UND
STUBENGESETZE
266
6.6.4
BESTIMMUNGEN
FUER
STRAFE
UND
BELOHNUNG
BEI
ROETGER
269
6.6.5
KLOSTER
BERGE
-
SCHULGESETZE
VON
STEINMETZ
UND
RESEWITZ
275
6.6.6
SCHEWES
BEMUEHUNGEN
UM
VERBESSERUNG
DER
DISZIPLIN
281
6.7
EINTEILUNG
DER
LEHRER
UND
SCHUELER
284
6.7.1
LEHRER
UND
KONVENTUALEN
284
6.7.2
FACH
UND
SITTENKLASSEN
287
6.7.3
SITZORDNUNGEN,
RANGEINTEILUNGEN
UND
SENIORATE
290
6.8
DISZIPLINVERSTOESSE
294
6.9
ZUSAMMENFASSUNG
299
7
SCHLUSSBETRACHTUNG
303
ANMERKUNGEN
307
LITERATUR
333
QUELLENVERZEICHNIS
363
ANHANG
I
365
7
1.
1
LEHRER,
KLOSTER
BERGE
1775
BIS
1810
365
1.2
LEHRER,
KLOSTER
UNSER
LIEBEN
FRAUEN
1772
BIS
1824
367
ANHANG
II
370
ANHANG
III,
KURZBIOGRAPHIEN
371
ANHANG
IV
379
IV.
1
SCHULABGAENGER,
KLOSTER
BERGE
1778
BIS
1805
379
IV.2
SCHULABGAENGER,
KLOSTER
UNSER
LIEBEN
FRAUEN
1795
BIS
1824
381
ANHANG
V
385
V.
1
SCHUELER,
KLOSTER
BERGE
AB
1775
385
V.2
SCHUELER,
KLOSTER
UNSER
LIEBEN
FRAUEN
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1824
399 |
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