Sozialisiert und diszipliniert: die Erziehung "wilder Kinder"
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
1998
|
| Schriftenreihe: | Grundlagen der Schulpädagogik
24 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | V, 213 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
III
INHALTSVERZEICHNIS
.
III
VORWORT
DER
REIHENHERAUSGEBER
.
V
1.
VORWORT
(H.-U.
GRUENDER)
.
1
2.
GRUNDLAGEN
.
5
2.1.
SOZIALISATION,
LERNEN,
DISZIPLINIERUNG:
EINE
BEGRIFFSKLAERUNG
(F.
FOERSTER,
N.
KILIAN)
.
5
2.2.
KINDHEIT
UND
KINDERBILDER
(H.-U.
GRUENDER)
.
15
3.
THEORETISCHE
ANSAETZE
.
28
3.1.
DIE
OEKOLOGISCHE
SOZIALISATIONSFORSCHUNG
(H.-U.
GRUENDER)
.
28
3.2.
THEORIEN
DES
AUFWACHSENS:
PIAGET
(M.
VOGT),
ERIKSON
(C.
SCHOEFFMANN)
.
32
3.3.
INITIATION
UND
INSTITUTION:
JUGENDLICHE
UND
DIE
LEBENSLAUFZAESUREN
(H.-U.
GRUENDER)
.
50
4.
GESCHICHTE
DER
KINDHEIT
.
61
4.1.
DAS
BILD
DES
KINDES
IN
GESCHICHTE
UND
GEGENWART
(S.
FEINAUER,
J.
MAIER)
.
61
4.2.
VICTOR
-
DAS
WILDE
KIND
VOM
AVEYRON
(W.
URICH)
.
68
5.
ENKULTURATION,
SOZIALISATION,
DISZIPLINIERUNG
.
93
5.1.
KORRIGIERT
UND
BEGRADIGT:
DAS
PROGRAMM
DER
SCHWARZEN
PAEDAGOGIK
(F.
SIEBER,
C.
ESSER)
.
93
5.2.
ENKULTURATION
DURCH
DISZIPLINIERUNG:
KASPAR
HAUSER
(H.-U.
GRUENDER)
.
100
5.3.
SOZIALISATION
DURCH
DISZIPLINIERUNG:
MAX
UND
MORITZ,
STRUWWELPETER
(N.
ALIENSTEIN,
A.
SCHAEFER,
O.
FUCHS)
.
105
5.4.
VERMESSEN
UND
NORMIERT:
DIE
OKKUPATION
DES
KINDES
DURCH
DIE
WISSENSCHAFT
(H.-U.
GRUENDER)
.
119
5.5.
INSTRUMENTE
DER
DISZIPLINIERUNG:
INITIATIONSRITEN
FUER
MAEDCHEN
(B.
PFITZER)
.
126
IV
INHALTSVERZEICHNIS
6.
WIDERSTAENDE
UND
FLUCHT
(H.-U.
GRUENDER)
.
130
6.1.
ZAEHMUNG
MITTELS
ZUGESTAENDNISSEN:
ZUR
IDEE DER
SCHUELER-SELBSTVERWALTUNG
.
130
6.2.
GRAFFITI
AUF
DER
SCHULBANK
.
143
6.3.
LANGEWEILE,
UEBERBUERDETE
SCHULE,
GEZAEHMTE
SCHUELER?
.
148
6.4.
SCHULVERWEIGERUNG
UND
SCHULZEIT
.
155
6.5.
DAS
KIND
IN
DER
KARIKATUR
.
165
7.
DISZIPLINIERUNG
IN
KINDERBUECHERN,
DURCH
UNTERRICHTSMITTEL
UND
LEHRMATERIALIEN
.
178
7.1.
VON
WILDEN
UND
GEZAEHMTEN
KINDERN
IN
KINDERBUECHERN
(C.
KEGREISS,
N.
BALLENBERGER,
A.
SCHOEBERLE)
.
178
7.2.
CELESTIN
FREINETS
UMGANG
MIT
'
WILDEN
KINDERN
'
(T.
IRION,
G.
PERSCH)
.
187
7.3.
DIE
GECHLECHTSSPEZIFISCHE
VEREINNAHMUNG
IN
EINEM
ENGLISCHBUCH
(N.
SCHAEFER)
.
195
8.
LITERATUR
.
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