Wie ist Erziehung möglich?: eine sozialgeschichtliche Entstehungsanalyse erzieherischen Denkens
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Herdecke
GCA-Verl.
1998
|
| Ausgabe: | Als Ms. gedr. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 135 S. |
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
.
1
1.1
A
BRIB
DER
EPIGENETISCHEN
Z
IVILISATIONSTHEORIE
.
7
1.2
Z
UR
K
RITIK
DER
EPIGENETISCHEN
Z
IVILISATIONSTHEORIE
.
11
2.
WIE
DAS
OPERATIVE
DENKEN
ENTSTEHT
(TI)
.
17
2.1
Z
AHL
UND
Z
EICHEN
.
17
2.2
K
LASSENINKLUSION
.
18
2.3
S
YSTEMATIK
ALS
SERIALE
M
ULTIPLIKATION
.
19
2.4
K
RITIK
DER
PIAGETSCHEN
M
ETATHEORIE
.
20
2.4.1
LOGISCH-ARITHMETISCHER
STRUKTURALISMUS
.
20
2.4.2
DIE
SYNCHRONIZITAETSHYPOTHESE
.
24
2.5
KOENNEN
ALLE
ALLES
ODER:
WIE
UNIVERSAL
SIND
KOMPETENZEN?
.
25
2.5.1
UEBER
DIE
FUNKTION
DER
KOMPETENZ-PERFORMANZ-THESE
.
27
2.5.2
ZUM
ERWERB
EINFACHER
KONKRET-OPERATIVER
KOMPETENZEN
IN
TRIBALEN
VERGESELLSCHAFTUNGEN
.
31
2.5.3
KRITIK
DER
ETHNOLOGISCHEN
PIAGET-KRITIK
.
33
2.6
U
NTERSCHIEDE
ZWISCHEN
PRAEOPERATIV
UND
KONKRET
-
OPERATIV
BEDINGTER
MORAL
.
39
2.7
E
INE
NOTWENDIGE
K
ORREKTUR
ZU
W
EBERS
R
ELIGIONSSOZIOLOGIE
.
43
2.8
S
ELBSTREFLEXIVITAET
-
EINE
KOGNITIVE
E
RRUNGENSCHAFT
.
44
2.8.1
ETHNOPSYCHOANALYSE
.
45
2.8.2
DER
PIAGETSCHE
KONSTRUKTIONISMUS
.
46
2.9
A
LLGEMEINE
B
ESTIMMUNG
DER
M
ORAL
.
50
2.10
V
ERGLEICH
DER
PRAEOPERATIV
UND
KONKRET
-
OPERATIV
STRUKTURIERTEN
ERZIEHUNG
.
53
3.
ZUR
ENTSTEHUNG
DER
FORMAL-OPERATIVEN
DENKFORM
(TII)
.
61
3.1
M
ERKMALE
DER
FORMAL
-
OPERATIV
STRUKTURIERTEN
M
ORAL
IN
GELDWIRTSCHAFTLICHEN
V
ERGESELLSCHAFTUNGEN
.
67
3.2
Z
UR
E
NTSTEHUNG
DER
FORMAL
-
OPERATIV
STRUKTURIERTEN
E
RZIEHUNG
.
74
3.3
I
NNERLICHKEIT
ALS
F
OLGE
OKZIDENTALER
R
ATIONALISIERUNG
INDER
N
EUZEIT
.
77
4.
UEBER
DIE
TRANSFORMATION
DES
FORMAL
OPERATIVEN
DENKENS
ZUR
SELBSTREFERENTIALITAET
(TIII)
.
78
4.1
D
IE
FORMALE
U
NIVERSALISIERUNG
DER
M
ORAL
.
84
4.2
E
XKURS
:
Z
UR
E
NTSTEHUNG
DES
L
ITERATURGENRES
K
RIMINAL
ROMAN
.
87
4.3
Z
UR
E
NTSTEHUNG
EMPIRISCHER
E
RZIEHUNGSWISSENSCHAFT
.
88
5.
RESUEMEE
.
91
6.
PERSPEKTIVEN
.
95
7.
KONSEQUENZEN
.
96
8.
NACHWORT
.
99
8.1
P
IAGETS
S
TADIENTHEORIE
.
99
8.2
B
ESCHREIBUNGSVERSUCHE
DER
NEUZEITLICHEN
W
ISSENSCHAFT
.
101
8.3
D
ER
S
ONDERFALL
AE
GYPTENS
.
104
8.4
Z
UR
F
UNKTIONSWEISE
VON
E
RZIEHUNG
.
111
SONETT
.
116
NAMENVERZEICHNIS
.
117
LITERATUR
.
122 |
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