Gestaltungsmerkmale und Qualität der praktischen Ausbildung in der Krankenpflege: eine empirische Untersuchung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Melsungen
Bibliomed
1998
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| Schriftenreihe: | Krankenpflegeforschung
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Seite
Vorwort 3
1. Einleitung 7
1.1 Problemlage 7
1.2 Zielsetzung 8
1.3 Aufbau und Inhalt der Kapitel 9
2. Gestaltungsmerkmale praktischer Ausbildung 11
2.1 Rechtliche Grundlagen 11
2.1.1 Gesamtverantwortung 11
2.1.2 Ausbildungsziele 12
2.1.3 Lehrende 15
2.1.4 Lernende 16
2.1.4.1 Anrechnung der Schülerinnen auf den
Stellenplan eines Krankenhauses 17
2.1.5 Struktur-, Prozeß-und Ergebnisqualität 19
2.2 Vergleich Berufsbildungsgesetz 22
2.3 Lehr-/Lernziele 26
2.3.1 Curriculare Aussagen 37
2.3.2 Aussagen organisatorischer Hilfsmittel 41
2.4 Lehr-/Lernmethoden 44
2.4.1 Lernen und Arbeiten 45
2.4.2 Schlüsselqualifikationen, berufsspezifische Kompetenz
und Lehr-/Lernmethoden 49
2.5 Lehrende 58
2.5.1 Tutoren 59
2.5.2 Mentoren 61
2.5.3 Praxisanleiter 62
2.5.4 Klinische Lehrkräfte 63
2.6 Empirische Untersuchungsergebnisse zur
praktischen Krankenpflegeausbildung 64
2.6.1 Zur Strukturqualität 64
2.6.2 Zur Prozeßqualität 66
2.6.3 Zur Ergebnisqualität 68
3. Forschungsprozeß 70
3.1 Forschungsthema 70
3.2 Forschungsfeld 72
5
3.3 Population 73
3.4 Stichprobenbildung 73
3.5 Methodologie 74
3.5.1 Methode der Datensammlung/Auswahl
des Forschungsinstrumentes 74
3.5.2 Rechtliche und ethische Aspekte der Studie 78
3.5.3 Pretest 78
3.5.4 Deskriptive Datenanalyse 79
3.6 Darstellung der Ergebnisse 81
3.6.1 Ergebnisse des examinierten Pflegepersonals 81
3.6.2 Ergebnisse der Schülerinnen 130
4. Diskussion der Ergebnisse der Krankenschwestern und
Krankenpfleger sowie der Krankenpflegeschülerinnen 220
4.1 Strukturqualität 220
4.1.1 Zeitressourcen 220
4.1.2 Pflegeplanung 222
4.1.3 Pflegesystem 224
4.1.4 Lehrende 224
4.1.5 Notwendigkeit der Schülerinnen im Stationsablauf 225
4.1.6 Vorbereitung der Schülerinnen
auf den praktischen Lernort 226
4.2 Prozeßqualität 227
4.2.1 Inhalte der praktischen Anleitung 227
4.2.2 Vor-, Zwischen- und Nachgespräch 228
4.2.3 Lernangebot 230
4.2.4 Berücksichtigung Ausbildungsstand 230
4.3 Ergebnisqualität 231
4.3.1 Zufriedenheit mit der praktischen Ausbildung 231
4.3.2 Zufriedenheit mit der geleisteten Pflege 232
4.3.3 Änderungsvorschläge für die praktische
Krankenpflegeausbildung 233
5. Zusammenfassung 235
Anmerkungen 238
Abkürzungsverzeichnis 240
Literaturverzeichnis 241
Fragebogen für examinierte Krankenpflegekräfte 251
Fragebogen für Auszubildende in der Krankenpflege 257
Zu den Autorinnen 264
6
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