Berufliche Fachrichtungen und Lehrerbildung für berufliche Schulen:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bochum
Brockmeyer
1998
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22 |
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INHALT
SEITE
BADEN-WUERTTEMBERG
REINHOLD
NICKOLAUS,
KARL-HEINZ
SOMMER
GEWERBELEHRERAUSBILDUNG
AN
DER
UNIVERSITAET
STUTTGART
-
GEGENWAERTIGE
STRUKTUREN
UND
ERFAHRUNGEN
NACH
DER
UMWANDLUNG
IN
EINEN
DIPLOM
STUDIENGANG
1
BAYERN
WALTER
G.
DEMMEL,
ANDREAS
SCHELTEN
WEGE
UND
ZIELE
DER
ERSTEN
PHASE
DER
GEWERBLICH-TECHNISCHEN
LEHRER
BILDUNG
AN
BERUFLICHEN
SCHULEN
IN
BAYERN
17
BERLIN
HELMUT
MEHNERT,
HENRIK
MICHAELS
DAS
BERLINER
REFORMMODELL:
BERUFLICHE
FACHWISSENSCHAFT
IM
ZENTRUM
DES
STUDIUMS
45
BRANDENBURG
EMST
SCHMEER
LEHRERBILDUNG
FUER
BERUFSBILDENDE
SCHULEN
IM
GEWERBLICH-TECHNISCHEN
BEREICH
IM
LAND
BRANDENBURG
61
HAMBURG
ERIKA
ALSEN
QUALIFIKATION
FUER
DAS
AUFGABENGEBIET
BERUFLICHE
BILDUNG
IM
RAHMEN
DES
STUDIUMS
YYLEHRAMT
AN
DER
OBERSTUFE
-
BERUFLICHE
SCHULEN
"
IN
HAMBURG
81
HESSEN
UWE
FASSHAUER
DIE
DARMSTAEDTER
GWL-AUSBILDUNG:
REFORMUEBERLEGUNGEN
ZU
INTEGRA
TIVEN
STUDIENANTEILEN
UND
MODULARISIERUNG
91
MECKLENBURG-VORPOMMERN
FRIEDHELM
EICKER,
OLAF
KLEVENOW,
LOTHAR
KOERLIN
INSTITUT
FUER
TECHNISCHE
ALLGEMEIN
UND
BERUFSBILDUNG
(TAB)
DER
UNIVERSITAET
ROSTOCK:
DER
VERSUCH,
DAS
TECHNISCHE
LEHRAMT
ALS
EINEN
TRAEGER
VON
REGIONALEN
INNOVATIONEN
ZU
STAERKEN
109
NORDRHEIN-WESTFALEN
WOLFDIETRICH
JOST,
GUENTER
PAETZOLD
ENTWICKLUNG
UND
STAND
DER
AUSBILDUNG
VON
LEHRERN
AN
BERUFLICHEN
SCHULEN
IN
NORDRHEIN-WESTFALEN
149
NIEDERSACHSEN
REINHARD
CZYCHOLL
HANDELSLEHRERAUSBILDUNG
IN
NIEDERSACHSEN
AM
BEISPIEL
UND
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DES
OLDENBURGER
HANDELSLEHRAMTSSTUDIENGANGES
173
HANSGEORG
MEYER
STUDIENGAENGE
LEHRAMT
AN
BERUFSBILDENDEN
SCHULEN
(LBS).
BERUF
LICHE
FACHRICHTUNGEN
ELEKTRO
UND
METALLTECHNIK
AN
DER UNIVERSITAET
HANNOVER
193
RHEINLAND-PFALZ
ROLF
ARNOLD,
HANS-JOACHIM
MUELLER
DIDAKTISCHE
PRINZIPIEN
UND
KONZEPTION
EINER HANDLUNGSORIENTIERTEN
UND
PRAXISINTEGRIERTEN
LEHRERAUSBILDUNG
213
SAARLAND
HEINZ
TRZECIAK,
GUENTER
WEBER
AUSBILDUNG
DER
LEHRKRAEFTE
FUER
TECHNISCH-GEWERBLICHE
BERUFSSCHULEN
IM
SAARLAND
-
GESCHICHTE,
AKTUELLER
STAND,
ERFAHRUNGEN
261
SACHSEN
BARBARA
FEGEBANK,
URSULA
MUELLER,
BERNHARD
SCHRAMM
STRUKTUR
UND
ENTWICKLUNG
DES
STUDIUMS
FUER
DAS
LEHRAMT
AN
BERUFSBILDENDEN
SCHULEN
IN
DER
BERUFLICHEN
FACHRICHTUNG
LEBENS
MITTEL-,
ERNAEHRUNGS
UND
HAUSWIRTSCHAFTSWISSENSCHAFT
AN
DER
TECHNISCHEN
UNIVERSITAET
DRESDEN
281
GERHARD
FABER
LEHRERBILDUNG
FUER
BERUFLICHE
SCHULEN
AN
DER
TECHNISCHEN
UNIVERSITAET
CHEMNITZ
299
SACHSEN-ANHALT
REINHARD
BADER,
BAERBEL
SCHROEDER
GRUNDPROBLEME
DER LEHRERAUSBILDUNG
FUER
BERUFSBILDENDE
SCHULEN.
REFLEXIONEN
AM
BEISPIEL
DER
LEHRERAUSBILDUNG
IN
SACHSEN-ANHALT
313
THUERINGEN
ECKERT,
MANFRED
KOOPERATIVE
BERUFSSCHULLEHRERAUSBILDUNG
IN
THUERINGEN
333
ANHANG
I
AUSGEWAEHLTE
STUDIENPLAENE
DER
LEHRAMTSSTUDIENGAENGE
DES
BERUFS
BILDENDEN
SCHULWESENS
VON
VERSCHIEDENEN
BERUFLICHEN
FACH
RICHTUNGEN
341
ANHANG
II
ABSCHLUSSBERICHT
DER
SENATSSTRUKTURKOMMISSION
BERUFLICHE
BILDUNG
DER UNIVERSITAET
POTSDAM
375
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