Intergenerationelles Lernen: eine Zielperspektive akademischer Seniorenbildung
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Grafschaft
Vektor-Verl.
1998
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| Schriftenreihe: | Marburger Forum zur Gerontologie
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| adam_text | Titel: Intergenerationelles Lernen
Autor: Keil, Siegfried
Jahr: 1998
Inhaltsverzeichnis
Siegfried Keil
Gemeinsam lernen - die Zukunft gewinnen 7
Teill
Die Bedeutung des intergenerationellen Lernens für die
Zukunft unserer Gesellschaft 13
Rosemarie von Schweitzer
Die Bedeutung der Generationenerfahrungen für die Zukunft einer
alternden Gesellschaft 15
Sylvia Kade
Institution und Generation - Erfahrungslernen in der Generationenfolge 33
Albrecht Müller-Schöll
Die Bedeutung des intergenerationellen Dialogs vor dem Hintergrund
fundamentaler Veränderungen sozialer und demographischer Strukturen 49
Teil II
Die Universität als Ort des intergenerationellen Lernens 73
Franz Kolland
Intergenerationelles Lernen - zwischen Nähe und Distanz. Ergebnisse
einer Untersuchung in Österreich 75
Mechihild Kaiser
Wunsch und Wirklichkeit des intergenerationellen Lernens an der
Hochschule 89
Bernd Steinhoff
Empirische Befunde und Thesen zum altersgemischten Studium 101
Ludger Veelken
Auswirkungen des integrativen Studiums im Alter auf die Gestaltung der
Lehrveranstaltungen und den Lernerfolg der jüngeren Studierenden 119
Teil III
Möglichkeiten und Grenzen des intergenerationellen
Lernens in der akademischen Seniorenbildung 135
Carmen Stadelhofer
Intergenerationelles Lernen an der Hochschule. Schwierigkeiten bei der
Umsetzung eines hohen Ziels und Ansätze zur Realisierung.
Überlegungen und Erfahrungen an der Universität Ulm 137
Silvia Dabo-Cruz
Erfahrungen zum intergenerationellen Lernen - Rahmenbedingungen
und Kontexte an der Universität des 3. Lebensalters an der Johann
Wolfgang Goethe - Universität Frankfurt a. M. e. V. 155
Brunhüde Arnold
Generationenbeziehungen in der Universität - Auswertung von
Seminarerfahrungen aus Frankfurt a.M 163
Berthold Prill-Kühne
Erfahrungen beim intergenerationellen Lernen in der Gruppe „Alt und
Jung im Gespräch der Freien Altenarbeit Göttingen e. V. 177
Thomas Brunner
Zum Verhältnis von Jung- und Seniorstudierenden an der Philipps-
Universität Marburg - Ergebnisse einer Umfrage 185
Literatur 209
Autoren 223
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