Verfügbarkeit: Projekte zum Natur- und Umweltschutz und ihre Bedeutung für die Öffnung von Schule

Projekte zum Natur- und Umweltschutz und ihre Bedeutung für die Öffnung von Schule:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Dalhoff, Benno (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bönen Verl. für Schule und Weiterbildung, Dr.-Verl. Kettler 1997
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Curriculumentwicklung NRW
Schlagworte:	Projektunterricht Projekt Umweltschutz Umwelterziehung Fächerübergreifender Unterricht Schule Naturschutz Nordrhein-Westfalen Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 306 - 315
Beschreibung:	315 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	3816541291

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adam_text	Titel: Projekte zum Natur- und Umweltschutz und ihre Bedeutung für die Öffnung von Schule Autor: Dalhoff, Benno Jahr: 1997 Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung............................................................................................................................................7 1.1 Die Situation von Natur(-) und Umwelt(schutz)...............................................................................7 1.2 Die Situation von Schule................................................................................................................10 2. Problemstellung (und Hypothesenbildung)....................................... ...............................16 3. Projekt-Unterricht.......................................................................................................................17 3.1 Einführung.......................................................................................................................................17 3.2 Merkmale / Kriterien von Projekt-Unterricht.................................................................................19 3.3 Projekt-Formen................................................................................................................................25 3.4 Projekt-Organisation.......................................................................................................................26 3.5 Fachübergreifendes Arbeiten.........................................................................................................27 3.6 Methoden-Progression...................................................................................................................32 3.7 Wissenschaftsorientierung............................................................................................................35 3.8 Handlungs-Orientierung.................................................................................................................36 3.9 Ganzheitlichkeit...............................................................................................................................38 3.10 Projektinterne Vernetzung............................................................................................................39 3.11 Projektübergreifende Vernetzung................................................................................................40 3.11.1 Der lange und komplizierte Weg zur Unterschutzstellung des Westönner Steinbruches - Ein Beispiel für die erfolgreiche Zusammenarbeit im Rahmen mehrerer Projekte.................................41 3.11.2. Das Gewerbegebiet Werl-Ost........................................................................................................43 / 3.12 Umweltgeschichte.........................................................................................................................46 3.13 Finanzierung..................................................................................................................................48 4. Öffnung von Schule.......................................................................................................................49 4.1 Die Notwendigkeit der Öffnung von Schule..................................................................................49 4.2 Das Rahmenkonzept Gestaltung des Schullebens und Öffnung von Schule .........................51 4.3 Möglichkeiten der Öffnung von Schule durch Projekte zum Natur- und Umweltschutz............53 4.3.1 Außerschulische Lernorte und Institutionen......................................................................................56 4.3.1.1 Übersicht über die außerschulischen Lernorte, die in die Projekt-Arbeit integriert wurden...................58 4.3.1.2 Übersicht über die außerschulischen Institutionen, mit denen im Verlauf der Projekt-Arbeit kooperiert wurde.........................................................................................................................59 4.3.3 Öffentlichkeitsarbeit......................................................................................................................60 4.3.4 Wettbewerbe.................................................................................................................................61 4.3.5 Netzwerk-Arbeit............................................................................................................................63 5. 29 Projekte zum Natur- und Umweltschutz ........................................................................69 5.1 Vorstellung der beteiligten Lerngruppen......................................................................................69 5.1.1 Jahrgangsstufe 5 (Klassenverband)..................................................................................................69 5.1.2 Umwelt-Arbeitsgemeinschaft (Jahrgangsstufe 5 -13).........................................................................70 5.1.3 Literaturkurs (Jahrgangsstufe 12)....................................................................................................77 5.2 Übersicht über die Projekte............................................................................................................80 5.2.1 Erläuterungen zur tabellarischen Übersicht über die Projekte..............................................................80 5.2.2 Tabellarische Übersicht über die Projekte.........................................................................................81 5.3 29 Projekte zum Natur- und Umweltschutz...................................................................................87 5.3.1 Verzeichnis der dargestellten Projekte..............................................................................................87 5.3.2 29 Projekt-Skizzen (Kurzfassungen)................................................................................................89 6. Ausführliche Darstellung von drei Projekten.....................................................................269 6.1 Rettet den Tropischen Regenwald! (Jahrgangsstufe 5 - Klassenverband / Projekt Nr.23).......269 6.2 Der Salzbach - Porträt eines anthropogen belasteten Flachlandbaches (Umwelt-AG / Projekt Nr. 8)..........................................................................................................274 6.3 Flächenversiegelung in Werl und ihre Auswirkungen auf Tier- und Pflanzenwelt (Literaturkurs / Projekt Nr. 17)......................................................................................................................................288 7. Schlußbemerkung Literaturliste................ 300 306
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