Sterben lernen heißt leben lernen: Sterbebegleitung aus sozialpädagogischer Perspektive
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Münster
Lit
1998
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EINLEITUNG.......................................................................1
TEILI
THEORETISCHE ÜBERLEGUNGEN ZU EINER
SOZIALPÄDAGOGISCHEN PERSPEKTIVE............11
Kap. 1 Vorüberlegungen......................................................12
Kap. 2 Drei Reflexionsoperatoren.........................................18
2.1 Die Kategorie Subjekt ............................................18
2.2Die Kategorie Ort ..................................................42
2.3 Die Kategorie pädagogischer Bezug .......................62
Kap. 3 Übertragung auf das Handlungsfeld Sterbebegleitung 86
TEIL
II
TOD UND STERBEN......................................................91
Kap.l Gesellschaftliche Bedingungen von Tod und Sterben
- soziologische Betrachtungen. Werden Tod und
Sterben gesellschaftlich verdrängt?...........................92
Kap. 2 Aspekte zum Sterbeerleben des Menschen heute
- psychologische Betrachtungen..............................111
VIII
2.1 Der angstbesetzte Tod: eine anthropologische
Grundkonstante oder ein lösbares Problem für das
Subjekt in der Moderne?.........................................111
2.2 Die psycho-soziale Situation sterbender Menschen
in unserer Gesellschaft: Sterben die Menschen in
Phasen?...................................................................129
Kap. 3 Sterben als Krise betrachtet - ein sozialpädagogi¬
scher Zugang. Kann Sterben als Aneignungspro¬
blem begriffen werden?...........................................148
Kap. 4 Kurze Überleitung: zwei Formen von menschlichem
Leid und politische Anforderungen an Sterbebeglei¬
tung........................................................................173
TEIL
III
STERBEBEGLEITUNG................................................175
Kap. 1 Eine kritische und engagierte Sterbebegleitung aus
sozialpädagogischer Perspektive - ist das möglich? . 177
1.1 Begriffsklärungen: Begleitung, Beistand,
Hilfe u.a..................................................................177
1.2 Das Theorie-Praxis-Problem...................................179
1.3 Gefahren der Pädagogisierung................................180
1.4 Grenzen der Sterbebegleitung.................................184
Kap. 2 Ziele und Inhalte der Sterbebegleitung....................189
2.1 Orientierung an der Kategorie Subjekt .................189
2.2 Orientierung an der Kategorie Ort .......................212
IX
2.3 Orientierung an der Kategorie pädagogischer
Bezug ....................................................................224
Kap. 3 Methoden in der Sterbebegleitung...........................243
3.1 Überblick................................................................245
3.2Orts-Handeln am Beispiel Krankenhaus..................263
RESÜMEE UND AUSBLICK.......................................275
Literaturverzeichnis.............................................................283
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