Verfügbarkeit: Sterben lernen heißt leben lernen

Sterben lernen heißt leben lernen: Sterbebegleitung aus sozialpädagogischer Perspektive

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mennemann, Hugo 1966- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster Lit 1998
Schriftenreihe:	Studien zur interdisziplinären Thanatologie 4
Schlagworte:	Sozialpädagogik Sterbeseelsorge Sterbebegleitung Hochschulschrift
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ISBN:	3825833259

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adam_text	Inhaltsverzeichnis EINLEITUNG.......................................................................1 TEILI THEORETISCHE ÜBERLEGUNGEN ZU EINER SOZIALPÄDAGOGISCHEN PERSPEKTIVE............11 Kap. 1 Vorüberlegungen......................................................12 Kap. 2 Drei Reflexionsoperatoren.........................................18 2.1 Die Kategorie Subjekt ............................................18 2.2Die Kategorie Ort ..................................................42 2.3 Die Kategorie pädagogischer Bezug .......................62 Kap. 3 Übertragung auf das Handlungsfeld Sterbebegleitung 86 TEIL II TOD UND STERBEN......................................................91 Kap.l Gesellschaftliche Bedingungen von Tod und Sterben - soziologische Betrachtungen. Werden Tod und Sterben gesellschaftlich verdrängt?...........................92 Kap. 2 Aspekte zum Sterbeerleben des Menschen heute - psychologische Betrachtungen..............................111 VIII 2.1 Der angstbesetzte Tod: eine anthropologische Grundkonstante oder ein lösbares Problem für das Subjekt in der Moderne?.........................................111 2.2 Die psycho-soziale Situation sterbender Menschen in unserer Gesellschaft: Sterben die Menschen in Phasen?...................................................................129 Kap. 3 Sterben als Krise betrachtet - ein sozialpädagogi¬ scher Zugang. Kann Sterben als Aneignungspro¬ blem begriffen werden?...........................................148 Kap. 4 Kurze Überleitung: zwei Formen von menschlichem Leid und politische Anforderungen an Sterbebeglei¬ tung........................................................................173 TEIL III STERBEBEGLEITUNG................................................175 Kap. 1 Eine kritische und engagierte Sterbebegleitung aus sozialpädagogischer Perspektive - ist das möglich? . 177 1.1 Begriffsklärungen: Begleitung, Beistand, Hilfe u.a..................................................................177 1.2 Das Theorie-Praxis-Problem...................................179 1.3 Gefahren der Pädagogisierung................................180 1.4 Grenzen der Sterbebegleitung.................................184 Kap. 2 Ziele und Inhalte der Sterbebegleitung....................189 2.1 Orientierung an der Kategorie Subjekt .................189 2.2 Orientierung an der Kategorie Ort .......................212 IX 2.3 Orientierung an der Kategorie pädagogischer Bezug ....................................................................224 Kap. 3 Methoden in der Sterbebegleitung...........................243 3.1 Überblick................................................................245 3.2Orts-Handeln am Beispiel Krankenhaus..................263 RESÜMEE UND AUSBLICK.......................................275 Literaturverzeichnis.............................................................283
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