Schönes schweres Lesen: Legitimität literarischer Lektüre aus kultursoziologischer Sicht
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Dt. Univ.-Verl.
1997
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| Schriftenreihe: | DUV : Literaturwissenschaft
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIII, 336 S. |
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MICHAEL KAEMPER-VAN DEN BOOGAART
SCHOENES SCHWERES
LESEN LEGITIMITAET LITERARISCHER LEKTUERE AUS KULTURSOZIOLOGISCHER SICHT
MIT EINEM GELEITWORT VON PROF. DR. LUDWIG FISCHER
DEUTSCHERUNIVERSITAETSVERLAG GABLER VIEWEG WESTDEUTSCHER VERLAG
IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
1. ZUR EXTENSION DES DIDAKTIKBEGRIFFS. EINFUEHRENDE ANMERKUNGEN UND EIN
BLICK AUF AKTUELLE POSITIONEN ZUM ZIELBEGRIFF *LITERARISCHE BILDUNG 1
1.1. VORBEMERKUNG 1
1.2. WOLFGANG KLAFKI - BILDUNGSFORMEL UND KONTINGENZ 1
1.3. ALLGEMEINE UND LITERARISCHE BILDUNG 10
1.3.1. FINGERHUT UND KREFT 10
1.3.2. LITERARISCHE BILDUNG BEI WALDMANN UND LECKE 16
1.3.3. WEGMANN UND LADENTHIN: LITERATUR ALS BILDUNGSGEHALT? 18
1.3.4. GERMANISTENTAG 1994: IDENTITAETSPROBLEME DES LITERATURUNTERRICHTS?
21 1.3.5. KONSEQUENZ 28
2. PROBLEME DER *LITERARIZITAET IN DISKURSEN DER LITERATURWISSENSCHAFT
UND DER DIDAKTIK 31
2.1. VORBEMERKUNG 31
2.2. THEORIE EMPIRISCHER LITERATURWISSENSCHAFT UND DIE FRAGE NACH DER
LITERARIZITAET 34 2.2.1. ELW UND DER MEDIENCODE DER SYSTEMTHEORIE
LUHMANNS 34
2.2.1.1. AESTHETIK-UND POLYVALENZKONVENTION 36
2.2.1.2. KUNSTCODE INTERESSANT VS. LANGWEILIG: KUNST ALS UNTERHALTUNG 43
2.2.1.3. ERWEITERUNG DES MODELLS AUF MEHRERE PARALLEL WIRKSAME
LEITDIFFERENZEN 45 2.2. L4. KURZER EXKURS: ZUR FRAGE DES KUNST-CODES IN
*DIE KUNST DER GESELLSCHAFT 45 2.2.1.5. ABKOPPELUNG VON DER
SYSTEMTHEORIE LUHMANNS UND RUECKWENDUNG AUF AELTERE
FRAGESTELLUNGEN 47
2.2.2. JENSEITS DER HARTEN SYSTEMTHEORIE: ALTE FRAGEN? 47
2.2.2.1. EMPIRISCHE ARBEITEN ZUR LESERROLLE: DER TEXTFAKTOR IN DEN
EMPIRISCHEN ARBEITEN VON MEUTSCH UND HEUERMANN 49
2.2.2.2. PROBLEME EINER DIFFERENZTHEORETISCHEN KONZEPTION VON
LITERARIZITAET 53 2.2.2.3. DER REIZ DES TEXTVERSTEHENS UND DER ANSPRUCH
AUF *RICHTIGKEIT 57 2.3. AUTOR ALS FUNKTION UND FIKTION 60
2.3.1. CRITICAL SUSPICION: DAS ILLEGITIME INTERESSE AM EMPIRISCHEN AUTOR
60 2.3.2. FOUCAULT UND DIE ERFINDUNG DER AUTORFUNKTION 71
2.3.3. ZUSAMMENFASSUNG: DER FAKTOR, AUTOR UND DIE ORDNUNG DES LEGITIMEN
DISKURSES 77 2.4. HERMENEUTIK DER KUNSTLITERATUR: FREMDHEIT UND
BEREICHERUNG 84
2.5. ZUR AUTORFUNKTION UND FREMDHEITSERFAHRUNG IN LITERATURDIDAKTISCHEN
TEXTEN 93 2.5.1. LITERATURDIDAKTISCHE REAKTIONEN AUF NEUE DISKURSLAGEN
DER LITERATURTHEORIE 93 2.5.1.1. EXKURS: LITERATURUNTERRICHT ALS INQUIRY
- ANMERKUNGEN ZU GERHARD RUPP 108 2.5.2. ZUR NACHAHMUNG EMPFOHLEN:
INTERPRETATIONSHILFEN FUER DIE DIDAKTISCHE PRAXIS 111
2.6. NACHGESCHOBEN 120
3. LITERARISCHES LESEN UND DER MARKT SYMBOLISCHER GUETER 125
3.1. LEITENDE FRAGESTELLUNGEN 125
3.2. LITERARISCHES LESEN UND DISTINKTIONSGESCHMACK: PIERRE BOURDIEU 126
3.2.1. VORBEMERKUNG : 126
3.2.2. BOURDIEU: DAS LITERARISCHE FELD, SEINE AUTONOMIE UND DER REINE
KUNSTGESCHMACK.... 129
XI
IMAGE 3
3.2.2.1. KLEINER EINWURF: LADUNG DER FORM DURCH DEN DISKURS DES
BETRACHTERS 138
3.2.3. GESCHMACKSOPTIONEN: FORM GEGEN SUBSTANZ 140
3.2.4. KAPITALINVESTITIONEN UND KONVERTIERUNGSPROBLEME 148
3.2.5. EINWAND: EINE ANDERE BILDUNG 152
3.2.6. KLASSIFIKATION DER KLASSIFIKATEURE. ZUM VERHAELTNIS VON VARIANZ
UND INVARIANZ IN DEN BEOBACHTUNGEN BOURDIEUS 157
3.2.7. KAPITALRELATIONEN UND DISTINKTIONSKAEMPFE. ZUR KONSTRUKTION DER
HERRSCHENDEN KLASSE 164
3.2.8. LECTUREPURE UND HERMENEUTIK: *DAS REINE LEISTEN 169
3.2.9. FRAGENDER AKTUALITAET 174
3.2.9.1. EXKURS ZU EINIGEN ASPEKTEN DER THEORIE DER ERLEBNISGESELLSCHAFT
176 3.2.10. ZWISCHEN VARIANZ UND INVARIANZ: ANGRIFFE AUF DIE LEGITIME
KULTUR? 187 3.2.11. LECTUREPURE UND DIE POSTMODERNE APOLOGIE DER
UNTERHALTUNG 194
3.3. PARADOXIEN DER LESEFOERDERUNGSPOLITIK 199
4. LITERATURKRITIK LAPIDAR UND SERIOES? - EXEMPLARISCHE UNTERSUCHUNGEN
ZUR LITERATURDIDAKTIK DER BUCHBESPRECHUNG 213
Y; 4.1. VORBEMERKUNG 213
X 4.2. BUCHKRITIK UND REZENSIONEN IM METALITERARISCHEN DISKURS 213
*4.2.1. LITERATURKRITIK IM SYSTEM LITERATUR- VIEHOFFS FORSCHUNGSDESIGN
214 X4.2.2. LITERATURKRITIK, BUCHKAUFUND PARTYGEPLAUDER 219
- 4.3. LAPIDARKRITIK: LITERATURSEITEN IN FRAUENZEITSCHRIFTEN 228
4.3.1. BRIGITTE, FREUNDIN UND MAXI-DIE ZEITSCHRIFTEN 228
4.3.1.1. EXKURS: ALLTAGSAESTHETISCHE KONSTRUKTIONEN UND
GESCHLECHTSIDENTITAET. EINIGE THESEN 230
4.3.2. ZUM PRAGMATISCHEN UMFELD DER LITERATUREMPFEHLUNGEN: ROMANE UND
BATIK 235 4.3.3. ZUR TEXTEMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG 237
4.3.3.1. DIE ZUSAMMENSTELLUNG DES TEXTKORPUS 237
4.3.3.2. CODIERUNG DER WERTUNGSATTRIBUTE 238
4.3.3.3. ERGEBNISSE 1: WAS WIRD IN DEN FRAUENZEITSCHRIFTEN BESPROCHEN?
240 X4.3.3.4. ERGEBNISSE 2: WELCHE GRATIFIKATIONSERWARTUNGEN LIEGEN DEN
WERTUNGEN ? ZUGRUNDE? 243
M.3.3.4.1. ERLEBNISORIENTIERTE BEWERTUNGEN 244
4.3.3.4I2. KOGNITIONSORIENTIERTE BEWERTUNGEN 246
4.3.3.4.3. DIE AUTORITAET DES ERFOLGS 247
4.3.3.5. WERTUNGSSTRATEGIEN IM TEXTVERGLEICH 250
4.3.3.5.1. TEXTBEISPIELE I: ALLE LIEBEN GRISHAM 250
4.3.3.5.2. TEXTBEISPIELE II: ALLE LIEBEN EVA HELLER 254
Y,4.3.4. ZUSAMMENFASSUNG 258
4.4. LITERATURKRITIK ALS EREIGNIS - BEOBACHTUNGEN ZUM WETTKAMPF UM *EIN
WEITES FELD .... 262 V4.4.1. ZUR PRODUKTION DES EREIGNISSES 262
V4.4.2. ZUR KONTINUITAET UND VERWERTUNG STEREOTYPER AUTORIMAGES 268
%4.4.2.1. EXKURS: WIE KRITIKER DIE LITERATURKRITIK KRITISIEREN -
GRUNDSAETZLICHE BEOBACHTUNGEN ZU EINER FUNKTIONSKRISE 273
4.4.3. VERFAHRENSWEISEN DER GRASS-REZENSIONEN VON 1995 280
-4.5. REKURS AUF DIE THESE VON DER DICHOTOMIE DER PUBLIZISTISCHEN
LITERATURKRITIK UND ANMERKUNGEN ZUR BEZIEHUNG ZWISCHEN KRITIK UND
LITERATURDIDAKTIK 296
XII
IMAGE 4
5. KLEINES RESUME FUER DIE LITERATURDIDAKTIK 305
6. LITERATUR 311
7. ANHANG 332
7.1. MATERIAL ZU 2.5.2. *INTERPRETATIONSHILFEN 332
7.2. QUELLENVERZEICHNIS ZU REZENSIONEN UND METAREZENSIONEN VON GRASS
EIN WEITES FELD 334
XIII
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