Können Blumen glücklich sein?: Einführung in das Philosophieren mit Kindern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heinsberg
Agentur Dieck
1997
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INHALTSVERZEICHNIS
GELEITWORT
.
7
VORWORT
.
10
1.
EINLEITUNG
.
11
2.
PHILOSOPHIEREN
MIT
KINDERN
-
PAEDAGOGISCHE
MODE
ODER
GRUNDLEGENDE
ERFAHRUNG?
.
15
2.1
ZUM
GESCHICHTLICHEN
HINTERGRUND
DER
INSTITUTIONALISIERTEN
KINDERPHILOSOPHIE
.
15
2.2
TRIVIALISIERUNG
DER
INHALTE
VS.
KOMPLEXITAET
UND
GANZHEIT
DER
INHALTE
.
18
2.2.1
DIE
TRIVIALISIERUNG
DER
INHALTE
.
18
2.2.2
FOLGEN
DER
TRIVIALISIERUNG
DER
INHALTE
.
22
2.2.3
DER
KOMPLEXITAET
UND
GANZHEIT
DER
INHALTE
GERECHT
WERDEN
.25
2.3
GRUNDSAETZLICHE
ZIELE
DER
KINDERPHILOSOPHIE
.
27
2.4
KINDERPHILOSOPHIE
UND
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE
.
35
2.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
36
3.
DAS
GESPRAECH
ALS
ZENTRALES
MEDIUM
BEIM
PHILOSOPHIEREN
MIT
KINDERN
.
38
3.1
METHODENVIELFALT
VS.
METHODENARMUT
.
38
3.2
DAS
GESPRAECH
UND
GESPRAECHSFORMEN
BEIM
PHILOSOPHIEREN
MIT
KINDERN
.
40
3.2.1
DIALOG,
GESPRAECH,
METAGESPRAECH
.
40
3.2.2
DIE
EMOTIONALE
KOMPONENTE
DES
PHILOSOPHISCHEN
GESPRAECHS
.
41
3.2.3
DIE
GRUPPENGROESSE
ALS
RAHMENBEDINGUNG
.
42
3.3
DIE
(NEU
ZU
BESTIMMENDE)
ROLLE
DES
LEHRERS
BEIM
PHILOSOPHISCHEN
GESPRAECH
.
43
3.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
46
4.
NACHDENKEN
UEBER
SPRACHE
UND
SCHRIFT
.
47
4.1
OBJEKTIVIERUNG
DER
SPRACHE
.
47
4.2
DIE
TRIVIALISIERUNG
DES
DEUTSCHUNTERRICHTS
.
48
4.3
SPRACHE
UND
SCHRIFT
ALS
GEGENSTAND
DES
NACHDENKENS
.
50
4.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
53
5.
NACHDENKEN
UEBER
NATURPHAENOMENE
.
54
5.1
GLAETTUNGSDIDAKTIK
VS.
AUFRAUDIDAKTIK
.
54
5.2
GANZHEITLICHES
VERSTEHEN
.
58
5.2.1
DIE
SPALTUNG
DES
MENSCHEN
.
58
5.2.2
ZUR
BEDEUTUNG
DES
ANIMISTISCH-MAGISCHEN
DENKENS
.
59
5.2.3
GANZHEITLICHER
GEGENSTAND
-
GANZHEITLICHES
VERSTEHEN
.60
5.3
ZUM
BEGRIFF
DES
PHAENOMENS
.
61
5.4
SEHEN,
DANN
DENKEND
UND
HANDELND
VERSTEHEN
.
65
5.5
DIE
PHILOSOPHISCHE
KOMPONENTE
DER
DIDAKTIK
WAGENSCHEINS.
68
6.
NACHDENKEN
UEBER
MENSCHEN
.
70
6.1
METAPHYSISCHE
ERFAHRUNGEN
DES
MENSCHEN
ALS
THEMA
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
70
6.2
UEBER
DAS
SOZIALE
VERHALTEN
DES
MENSCHEN
.
71
6.3
ZUSAMMENFASSUNG
.74
7.
KOENNEN
BLUMEN
GLUECKLICH
SEIN?
EIN
UNTERRICHTS
VERSUCH
.
75
7.1
VORAUSSETZUNGEN
.
75
7.2
SACHANALYSE
.
75
7.3
DIDAKTISCHE
ANALYSE
.
77
7.4
LEMZIELE
.
78
7.5
DER
VERLAUF
DER
STUNDE
.79
7.6
ERGEBNISSE
UND
AUSWERTUNG
.
81
8.
ZUSAMMENFASSUNG,
SCHLUSSFOLGERUNG
UND
AUSBLICK
.
85
9.
DESIDERATA
.
88
10.
LITERATUR
.
89 |
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