Der Wechsel von Informationsaufnahme und aktiver Verarbeitung beim Lernen: eine Anwendung in der EDV-Schulung
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| Format: | Buch |
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1997
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| Beschreibung: | Tübingen, Univ., Diss., 1997 |
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| adam_text | Titel: Der Wechsel von Informationsaufnahme und aktiver Verarbeitung beim Lernen
Autor: Gerbig, Christoph
Jahr: 1997
4Methoden............................................................................................................................39
4.1DieUntersuchungspartner(Upts).............................................................................................39
42 Design ....................................................................................................................................40
Variiertwurde........................................................................................................................41
Nichtvariiertwurde...............................................................................................................42
4.3 Instrumente,..............................................................................................................................44
Einstiegs- und Schlussaufgabe.............................................................................................45
Fragebogen 1-4 (individuelle Bedingungen der Lerner)........................................................47
InterviewIeWaden..................................................................................................................49
Zielidee und Entstehung der kommunikativen Validierung...................................................50
Auswertung der Interviewdaten.............................................................................................51
SErgebnisse..........................................................................................................................53
5.1 DokumentaBon der Skaten.......................................................................................................53
52 Prûfung der Hypothèse 1..........................................................................................................55
5.3 Prufung der Hypothèse 2..........................................................................................................55
5.4 Prûfung der Hypothèse 3.1.......................................................................................................55
55 Prûfung der Hypothèse 3.2.......................................................................................................57
5.6 Prûfung der Hypothèse 4..........................................................................................................58
5.7 Auswertung der Interviewdalen................................................................................................60
Qualitative Analyse................................................................................................................60
Qualitative Ergebnisse..........................................................................................................61
Gruppe 1 und 2 mit geringen Vorkenntnissen.......................................................................62
ObjekBve Daten.......................,.........................................................................................62
EinsteSlung zum Computer................................................................................................63
Lange und Menge der Informationsaufnahme- und Verarbeitungsphasen.......................63
Befindlichkett.....................................................................................................................66
Diverse Fragen..................................................................................................................68
Kursbeurteilung.................................................................................................................70
Zusammenfassung: Gruppe 1 und Gruppe 2 mit geringen Vorkenntnissen.....................71
Inhaltsverzetehnfc
Gruppe 3 und 4 mit mittleren Vorkenntnissen.......................................................................73
Objektive Daten.................................................................................................................74
Einstellung zum Computer................................................................................................74
Lange und Menge der Informationsaufnahme- und Verarbeitungsphasen.......................75
Befindlichkeit.....................................................................................................................77
Diverse Fragen..................................................................................................................79
Kursbeurteilung.................................................................................................................81
Zusammenfassung: Gruppe 3 und Gruppe 4 mit mittleren Vorkenntnissen......................82
Gruppe 5 und 6 mitgrossen Vorkenntnissen........................................................................84
Objektive Daten.................................................................................................................84
Einstellung zum Computer................................................................................................85
Lange und Menge der Informationsaufnahme- und Verarbeitungsphasen.......................86
Befindlichkeit.....................................................................................................................88
Diverse Fragen..................................................................................................................90
Kursbeurteilung.................................................................................................................91
Zusammenfassung: Gruppe 5 und Gruppe 6 mit grossen Vorkenntnissen.......................92
Vergleich der Gruppen mit geringen, mittleren und grossen Vorkenntnissen...................95
Ergebnisse ausgewàhlter Fragen..........................................................................................97
Subjektive Theorien: Kursaufbau und Vorkenntnisse........................................................97
Lemstil...............................................................................................................................98
Kursqualitât......................................................................................................................103
Zusammenfassung..........................................................................................................113
6 Diskussion, Ausblick........................,................................................................................115
6.1 Hypothèse 1...........................................................................................................................115
O2Hypothese2...........................................................................................................................116
6.3 Hypofhesen 3.1 und 32.........................................................................................................117
6.4Hypothese4...........................................................................................................................120
6.5AusMck..................................................................................................................................121
Anhang................................................................................................................................125
Literaiur...............................................................................................................................161
Chrisfeçh Serfsig Inhaftwerzeichnis i
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung..............................................................................................................................1
1.1 Lehr-Lem-Forschung..................................................................................................................1
1.2Probtemfetd................................................................................................................................2
1.3AufbauderArbeit........................................................................................................................3
2 Ergebnisse der Lehr-Lern-Forschung...................................................................................4
2.1 Allgemeine Lehr-Lern-Forschung...............................................................................................5
Prozess des Wissenserwerbs.................................................................................................5
Wissenserwerb als aktiver, selbstgesteuerter, konstruktiver und sttuativer Prozess...........5
Formen des Wissens...........................................................................................................7
Deklaratives Wissen bei Anderson (1982)..........................................................................8
Fertigkeiten und prozedurales Wissen bei Anderson (1982)...............................................9
Deklaratives und prozedurales Wissen bei Ryle (1969)....................................................10
Wichtigkeit der Unterscheidung im Hinblick auf die Wissensvermittlung...........................11
Zusammenfassung und Schlussfokjerungen....................................................................12
Prozess der Wissensvermittlung...........................................................................................12
Systemorientierte Lernumgebung.....................................................................................13
Problemorientierte Lernumgebung....................................................................................16
Adaptive Lernumgebung...................................................................................................18
Zusammenfassung............................................................................................................20
Ausgewâhlte Bedingungen des Lerners und ihr Zusammenwirken......................................20
2^ EDV-spezifische Lehr-Lern-Forschung........................,............................................................26
Systemorientierte Lernumgebung.........................................................................................27
Problemorientierte Lernumgebung........................................................................................29
Adaptive Lernumgebung.......................................................................................................31
Zusammenfassung................................................................................................................33
Ausgewâhlte Bedingungen des Lemers und ihr Zusammenwirken......................................34
Zusammenfassung................................................................................................................36
3Fragestellungen,Hypothesen.............................................................................................37
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