Medien in Erziehung und Bildung: Grundlagen und Beispiele einer handlungs- und entwicklungsorientierten Medienpädagogik
Gespeichert in:
| Vorheriger Titel: | Tulodziecki, Gerhard Medienerziehung in Schule und Unterricht |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
1997
|
| Ausgabe: | 3., überarb. und erw. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Bis 2. Aufl. u.d.T.: Tulodziecki, Gerhard: Medienerziehung in Schule und Unterricht |
| Beschreibung: | 300 S. Ill. |
| ISBN: | 3781509168 |
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INHALT
1
DIE
MEDIENLANDSCHAFT
ALS
EINE
BEDINGUNG
FUER
ERZIEHUNG
UND
BILDUNG
.
11
1.1
MEDIENAUSSTATTUNG
UND
MEDIENNUTZUNG
.
12
1.2
MEDIENLANDSCHAFT
IN
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
.
18
1.2.1
RECHTLICHE
GRUNDLAGEN
UND
FUNKTIONEN
VON
MEDIEN
.
18
1.2.2
MEDIENBEREICHE
.
22
1.2.3
ENTWICKLUNGSTENDENZEN
DER
MEDIENLANDSCHAFT
.
27
1.3
ZUR
BEDEUTUNG
DER
MEDIENLANDSCHAFT
FUER
ERZIEHUNG
UND
BILDUNG
.
28
2
GRUNDBEGRIFFE
UND
TEILGEBIETE
DER
MEDIENPAEDAGOGIK
.
33
2.1
MEDIENBEGRIFF
.
3)
2.2
MEDIENMERKMALE.
37
2.3
TEILGEBIETE
DER
MEDIENPAEDAGOGIK
.
42
3
ANSAETZE
ZUR
MEDIENDIDAKTIK
.
47
3.1
EMPIRISCHE
FORSCHUNGSANSAETZE
.
48
3.1.1
UNTERSUCHUNGEN
ZU
ALLGEMEINEN
MEDIENEFFEKTEN
.
48
3.1.2
UNTERSUCHUNGEN
ZU
SPEZIELLEN
MEDIENMERKMALEN
.
49
3.1.3
INTERAKTIONSORIENTIERTE
STUDIEN
.
52
3.1.4
EVALUATIONEN
ZU
KURSEN
MIT
MEDIENVERWENDUNG
.
54
3.2
THEORETISCHE
ANSAETZE
ZUR
UNTERSTUETZUNG
VON
MEDIENENTSCHEIDUNGEN
.
56
3.2.1
MEDIENTAXONOMISCHE
ANSAETZE
.
56
3.2.2
LERNTHEORETISCHE
ANSAETZE
.
59
3.3
KONZEPTE
ZUR
VERWENDUNG
VON
MEDIEN
IN
LEHR
UND
LERNPROZESSEN
.
64
4
ANSAETZE
ZUR
MEDIENERZIEHUNGSTHEORIE
.
70
4.1
MEDIENERZIEHERISCH
RELEVANTE
FORSCHUNG
.
71
4.1.1
VON
DER
WIRKUNGSFORSCHUNG
ZUM
SYSTEMDENKEN
.
72
4.1.2
VOM
SYSTEMDENKEN
ZUR
GESELLSCHAFTSKRITIK
.
76
4.1.3
VON
DER
MEDIENORIENTIERUNG
ZUR
REZEPTIONSFORSCHUNG
.
77
4.2
KONZEPTE
DER
MEDIENERZIEHUNG
IN
SYSTEMATISCHER
UND
HISTORISCHER
SICHT.
82
4.2.1
BEHUETEND-PFLEGENDE
MEDIENERZIEHUNG
.
84
4.2.2
AESTHETISCH-KULTURORIENTIERTE
MEDIENERZIEHUNG
.
90
4.2.3
FUNKTIONAL-SYSTEMORIENTIERTE
MEDIENERZIEHUNG
.
94
4.2.4
KRITISCH-MATERIALISTISCHE
MEDIENERZIEHUNG
.
97
4.2.5
HANDLUNGS
UND
INTERAKTIONSORIENTIERTE
MEDIENERZIEHUNG
.
101
4.3
INFORMATIONSTECHNISCHE
GRUNDBILDUNG
UND
MEDIENERZIEHUNG
.
105
5
ZIELE
UND
BEDINGUNGEN
MEDIENPAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
IN
DER
SCHULE
.
112
5.1
ZUR
DISKUSSION
UM
SCHULE
UND
MEDIEN
.
112
5.1.1
FUNKTIONEN
VON
SCHULE
UND
STELLENWERT
VON
MEDIEN
.
113
5.1.2
SCHULISCHE
LEITIDEEN
UNTER
DEM
EINFLUSS
DER
MEDIENSITUATION
.
114
5.2
BEDINGUNGEN
DES
HANDELNS
IM
MEDIENBEREICH
.
116
5.2.1
MODELL
VORSTELLUNG
ZUM
HANDELN
.
117
5.2.2
BEDUERFNISSE,
SITUATIVE
BEDINGUNGEN
UND
MEDIENNUTZUNG
.
120
5.2.3
KENNTNIS
BZW.
ERFAHRUNGSSTAND
UND
MEDIENNUTZUNG
.
129
5.2.4
INTELLEKTUELLE
ENTWICKLUNG
UND
MEDIENNUTZUNG
.
130
5.2.5
SOZIAL-MORALISCHE
ORIENTIERUNG
UND
MEDIENNUTZUNG
.
134
5.2.6
ZUR
GEDANKLICHEN
VERARBEITUNG
DER
FOLGEN
VON
HANDLUNGEN
.
139
5.3
LEITKATEGORIEN
FUER
MEDIENPAEDAGOGISCHES
HANDELNS
.
140
6
AUFGABENBEREICHE
DER
MEDIENPAEDAGOGIK
.
142
6.1
AUSWAHLEN
UND
NUTZEN
VON
MEDIENANGEBOTEN
.
143
6.1.1
UEBERLEGTE
AUSWAHL
VON
MEDIENANGEBOTEN
.
145
6.1.2
ERFAHREN
VON
ALTERNATIVEN
ZUM
MEDIENKONSUM
.
149
6.1.3
ENTSCHEIDEN
IN
KONFLIKTFAELLEN
.
152
6.2
EIGENES
GESTALTEN
UND
VERBREITEN
VON
MEDIENBEITRAEGEN
.
155
6.2.1
UNTERRICHTSTHEMATISCH
ANGELEGTE
MEDIENGESTALTUNG
.
158
6.2.2
PUBLIZISTISCH
ANGELEGTE
MEDIENGESTALTUNG
.
164
6.2.3
FIKTIONAL
ORIENTIERTE
MEDIENGESTALTUNG
.
167
6.3
VERSTEHEN
UND
BEWERTEN
VON
MEDIENGESTALTUNGEN
.
175
6.3.1
UNTERSCHEIDEN
VERSCHIEDENER
DARSTELLUNGSFORMEN
.
176
6.3.2
ERKENNEN
UND
EINSCHAETZEN
VON
GESTALTUNGSTECHNIKEN
.
180
6.3.3
ERFASSEN
UND
BEWERTEN
VERSCHIEDENER
GESTALTUNGSKATEGORIEN
.
187
6.4
ERKENNEN
UND
AUFARBEITEN
VON
MEDIENEINFLUESSEN
.
189
6.4.1
AUFARBEITUNG
MEDIENBEDINGTER
EMOTIONEN
.
190
6.4.2
AUFARBEITUNG
MEDIENVERMITTELTER
VORSTELLUNGEN
.
193
6.4.3
AUFARBEITUNG
MEDIENVERMITTELTER
VERHALTENSORIENTIERUNGEN
.
201
6.5
DURCHSCHAUEN
UND
BEURTEILEN
VON
BEDINGUNGEN
DER
MEDIENPRODUKTION
UND
MEDIENVERBREITUNG
.
209
6.5.1
BEACHTEN
UND
EINSCHAETZEN
RECHTLICHER
BEDINGUNGEN
.
211
6.5.2
DURCHSCHAUEN
UND
BEWERTEN
OEKONOMISCHER
BEDINGUNGEN
.
213
6.5.3
ERFASSEN
UND
BEURTEILEN
ORGANISATIONSBEZOGENER
BEDINGUNGEN
.
218
7
MEDIENVERWENDUNG
IN
SCHULE
UND
UNTERRICHT
.222
7.1
SCHULISCHE
LERN
UND
ARBEITSFORMEN
ALS
RAHMEN
FUER
DIE
MEDIEN
VERWENDUNG
.
222
7.2
MEDIENVERWENDUNG
IN
EINEM
HANDLUNGS
UND
ENTWICKLUNGSORIENTIERTEN
UNTERRICHT
.
224
7.3
AUFGABEN
FUER
LEHRPERSONEN
.
234
8
ENTWICKLUNGSFOERDERUNG
ALS
UEBERGREIFENDE
AUFGABE
DER
MEDIENPAEDAGOGIK
.
239
8.1
FOERDERUNG
DER
INTELLEKTUELLEN
ENTWICKLUNG
.
239
8.2
FOERDERUNG
DER
SOZIAL-MORALISCHEN
ENTWICKLUNG
.
248
9
MEDIENPAEDAGOGIK
UND
SCHULENTWICKLUNG
.
263
LITERATURVERZEICHNIS
.
268
AUTORENVERZEICHNIS
.
290
SACHWORTVERZEICHNIS
.
295
VERZEICHNIS
DER
DARSTELLUNGEN
.
300
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
.
300 |
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| spelling | Tulodziecki, Gerhard 1941- Verfasser (DE-588)118133950 aut Medien in Erziehung und Bildung Grundlagen und Beispiele einer handlungs- und entwicklungsorientierten Medienpädagogik von Gerhard Tulodziecki 3., überarb. und erw. Aufl. Bad Heilbrunn Klinkhardt 1997 300 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Bis 2. Aufl. u.d.T.: Tulodziecki, Gerhard: Medienerziehung in Schule und Unterricht Mediendidaktik (DE-588)4123731-6 gnd rswk-swf Medienpädagogik (DE-588)4074659-8 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf (DE-588)4151278-9 Einführung gnd-content Medienpädagogik (DE-588)4074659-8 s DE-604 Schule (DE-588)4053474-1 s Mediendidaktik (DE-588)4123731-6 s Bis 2. Aufl. u.d.T. Tulodziecki, Gerhard Medienerziehung in Schule und Unterricht DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=007787056&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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