Verfügbarkeit: Regionale Gewaltprävention

Regionale Gewaltprävention: Strategien und Erfahrungen

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Neuwied [u.a.] Luchterhand 1997
Schriftenreihe:	Beiträge zur Schulentwicklung
Schlagworte:	Projekt Prävention Schule Gewalttätigkeit Lahn-Dill-Kreis
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Titel: Regionale Gewaltprävention Autor: Balser, Hartmut Jahr: 1997 Inhaltsverzeichnis Vorwort.............................. 5 Einleitung............................. 11 1. Schule, Schüler, Umwelt - Was hat sich eigentlich verändert?............. 13 1.1 Verlangt eine veränderte Umwelt eine andere Schule - die Geschichte einer regionalen Bewegung.......... 13 1.2 Was können wir aus Schülerkarrieren und Schulkarrieren lernen?.................... 15 1.3 Der pädagogisch-psychologische Standort in der Gewaltdiskussion.................... 18 2. Wenn viele Verantwortung übernehmen: Das systemische Grundmodell/ Praxis der Projektentwicklung............... 23 2.1 Das systemische Grundmodell................ 23 2.1.1 Gewaltverhalten als prozeßhafte Entwicklung..... 23 2.1.2 Die Folgerungen des systemischen Grundmodells. ... 24 2.1.3 Vernetzung und Kooperation.............. 26 2.2 Curriculum Selbstwertförderung............... 28 2.3 Kooperation und Vernetzung in der Schule.......... 33 2.4 Schulübergreifende Vernetzung und Kooperation - Überregionale Arbeitskreise.................. 41 2.5 Schulentwicklung im Spagat - Anmerkungen aus Schulträgersicht.............. 48 2.6 Staatliches Schulamt als Innovationszentrum......... 55 Inhaltsverzeichnis 2.7 Kreiselternbeirat und Schulentwicklung............ 79 3. Lokale und regionale Vernetzung und Innovation als Ausweg - Institutionen im Gespräch.......... 83 4. Praktische Erfahrungsbausteine.............. 111 4.1 Projektziele.......................... 111 4.2 Übersicht über die Projektbausteine.............. 114 4.2.1 Grobübersicht über die Projektbausteine........ 114 4.2.2 Detailübersicht über die Projektbausteine........ 115 4.3 Angemessene Konfliktlösungen lernen............. 117 4.3.1 Kommunikation in Konfliktsituationen......... 117 4.3.2 Interaktionsspiele.................... 120 4.3.3 Schlichtungsstelle in der beruflichen Schule....... 122 4.3.4 Konfliktlösungen in Gruppen.............. 124 4.4 Eine unruhige Schule - Die Wetzlarer BewegungsWerkstatt.............. 125 4.4.1 Die tägliche Bewegungszeit............... 126 4.4.2 Bewegte Pausen..................... 127 4.4.3 Motopädagogik.................... 128 4.5 Eine Schulgemeinde lernt Konflikte zu lösen.......... 129 4.6 Schulübergreifende Vernetzung und Kooperation mit der Polizei......................... 131 4.6.1 »AGGAS« und »Trouble Line« - aus der Sicht der Polizei................. 131 4.6.2 »Trouble Line«-und »AGGAS« aus schulischer Sicht. . 140 4.7 Elternakademie - Elternfortbildung - Eltern im Gespräch über Erziehung.............. 143 4.8 Hilfen für hyperaktive Kinder - Kooperation von Eltern und Expertinnen........... 145 Inhaltsverzeichnis 4.8.1 Bewegte Kinder im Unterricht - wo beginnt die Hyperaktivität?............ 145 4.8.2 Förderkonzept für hyperaktive Kinder........ 148 4.9 Veränderter Unterricht - veränderte Freizeit......... 151 4.9.1 Fahrradwerkstatt.................. 151 4.9.2 Tutorenprojekt Springbrunnen............ 153 4.9.3 Skulpturenpark................... 154 4.9.4 Entspannung..................... 157 4.10 Studentenpatenschaften - Coaching für Schülerinnen .... 159 4.11 Lebenswelt Schule - Schulgestaltung mit Bürgerbeteiligung . 163 4.11.1 Schulhofgestaltung.................. 164 4.11.2 Neugestaltung der Schulräume............ 164 4.11.3 Bistro........................ 165 4.11.4 Pausenradio..................... 166 4.11.5 Veränderung von Gesamtkonferenzen........ 169 4.11.6 Gemeinsame schulische Veranstaltungen....... 170 4.12 Regeln/Unterrichtsklima................... 172 4.13 Pädagodische Tage: Mit kleinen Schritten gegen die Gewalt . 174 4.14 Produktion in der Schule - eine Produktionsschule...... 176 4.15 Schulprogramm innovative Grundschule........... 186 4.16 Schulprogramm Gewaltprävention einer Gesamtschule ... 199 5. Ergebnisse wissenschaftlicher Begleituntersuchungen . 201 5.1 Wissenschaftliche Projektbegleitung............. 201 5.2 Auswirkungen extremer Gewaltvideos............ 204 5.3 Ergebnisse einer Lehrerinnen- und Schülerinnenbefragung zur Aggression in der Grundschule.............. 212 5.4 Zusammenfassung weiterer wissenschaftlicher Arbeiten im Rahmen des Projektes................... 214 Inhaltsverzeichnis 6. Zusammenfassung der Erfahrungen........... 217 7. Vorschläge für ein Schulprogramm »Gewaltprävention«.................... 227 8. Modellversuch Gewaltprävention - eine Bilanz..... 229 9. Literatur........................... 231 10
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