Ängstliche Schüler im Sport: Interventionsverfahren zur Entwicklung der Handlungskontrolle
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
1997
|
| Schriftenreihe: | Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport
119 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | X, 229 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3778016911 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung 1
2. Angst und Techniken zur Angstreduktion im Sport:
Zum Forschungsstand...................................................................... 5
2.1 Zugänge zur Kennzeichnung von Sportangst und
sportbezogener Ängstlichkeit....................................................... 5
2.1.1 Theoretische Ansätze......................................................... 5
2.1.2 Zur Diagnostik sportbezogener Ängstlichkeit................... 7
2.1.3 Empirische Befunde........................................................... 8
2.2 Zugänge zum Abbau von Sportangst........................................... 11
2.2.1 Unterscheidbare Interventionsformen................................ 11
2.2.2 Techniken zur Angstreduktion im Sport............................ 12
2.2.3 Empirisch kontrollierte Interventionsstudien im
Bereich des Kindes- und Jugendalters............................... 16
3. Problemstellung................................................................................ 18
3.1 Ableitung der Problemstellung aus dem
sportwissenschaftlichen Forschungsstand................................... 18
3.2 Eigener Ansatz der Problembearbeitung..................................... 20
3.2.1 Rahmenmodell................................................................... 22
3.2.2 Technologische Ebene: Interventionsentwicklung............. 23
3.2.3 Die Anlage empirischer Veränderungsstudien................... 24
3.2.4 Zielbezogene Prä-Post-Evaluation: Veränderungsmessung 26
3.3 Praktische Konsequenzen der Problembearbeitung..................... 27
4. Zugänge zur Thematisierung von Handlungskontrolle................ 29
4.1 Die wiederentdeckte Willenspsychologie.................................... 29
4.2 Zur Funktion der Sprache bei der Organisation des
Willensaktes................................................................................. 30
4.3 Verbale Selbstkontrolle................................................................ 33
4.4 Kontrolle durch Kompetenzerwartung......................................... 34
v
5. Ein
integrati
ves
Modell der Handlungskontrolle.......................... 37
5.1 Zu einigen Prämissen der Modellentwicklung............................ 37
5.2 Handlungskontrolle und Informationsverarbeitung..................... 38
5.3 Das Signo-Modell der Handlungskontrolle................................. 39
5.4 Zum Verhältnis von Handlungskontrolle und Emotion............... 47
5.5 Angst im Kontext eines Handlungskontrolldefizits..................... 48
5.6 Sportbezogene Ängstlichkeit unter einer handlungskontroll-
thematischen Perspektive............................................................. 50
6. Das Interventionsverfahren............................................................. 53
6.1 Die Ableitung von Interventionsstrategien aus dem Signo-
Modell der Handlungskontrolle................................................... 57
6.2 Die Interventionstechniken.......................................................... 60
6.2.1 Schaffen einer Orientierungsgrundlage (OGL).................. 60
6.2.2 Modellernen....................................................................... 61
6.2.3 Systematische Bekräftigung
(Reinforcement)
................... 63
6.2.4 Entspannungsverfahren...................................................... 64
6.2.5 Systematisches Desensibilisieren....................................... 65
6.2.6 Aufbau von Kompetenzerwartung..................................... 68
6.2.7 Erfassen des inneren Angstindikators................................ 72
6.2.8 Motivierung, sprachliche Mittel instrumenteil
einzusetzen (MSI).............................................................. 75
6.2.9 Selbstinstruktionen
(SI)
...................................................... 76
6.3 Das Zusammenspiel von Interventionsstrategien und
Interventionstechniken (Wirkprinzipien)..................................... 79
6.4 Zum zeitlichen Ablauf und zur differenzierten Stufung
der Intervention............................................................................ 82
7. Methodik........................................................................................84
7.1 Anlage der Untersuchung und Versuchsplan (Design) des
Hauptversuchs.............................................................................. 85
7.1.1 Das Design (klassifikatorische Beschreibung)................... 87
7.1.2 Zur Kontrolle von Störfaktoren.......................................... 88
7.1.3
Designing
im Sinne der Datenauswertung (PPA).............. 90
7.1.4 Interne und externe Validität.............................................. 93
7.2 Versuchsaufbau............................................................................ 94
7.2.1 Stichprobe und Zeitdauer der Untersuchung..................... 94
7.2.2 Operationalisierung und Indikatormethodologie............... 96
7.2.3 Methodencharakterisierung................................................ 97
7.2.3.1 Sportangst-Deutungsverfahren
(SAD)
................... 98
7.2.3.2 Bilder-Angst-Test für Bewegungssituationen (BAT) 99
7.2.3.3 Standardisierte Beobachtungen: aufgabenbezogene
Handlungskontrolleffizienz (SBaHK)..................... 101
VI
7.2.3.4 Selbstverbalisationstest (SV-Test)...................... 103
7.2.3.5 Selbstwirksamkeitsskala (SW-Skala)................. 111
7.2.3.6 Hilflosigkeitsskala (Hlgk-Skala)........................ 112
7.2.4 Zusammenfassende Darstellung der Veränderungs¬
dimensionen (Kontrollvariablen).................................... 113
7.2.5 Sachhypothesen............................................................... 114
7.3 Versuchsablauf
(procedure)
....................................................... 118
7.3.1 Zeitpunkt der Untersuchung........................................... 118
7.3.2 Gesamtablauf.................................................................. 119
7.3.3 Versuchsleiter-Versuchsteilnehmer-Kommunikation...... 122
7.3.4 Hilfsmittel und Geräte.................................................... 122
8. Veränderungsmessung (VM) 123
8.1 Zu den Problemfeldern der Veränderungsmessung................... 123
8.1.1 Einleitung........................................................................ 123
8.1.2 Zu den meßtheoretischen Implikationen von
Testtheorie und Veränderungsmessung........................... 125
8.1.3 Zu den theoretischen Grundlagen und Problemen der
Veränderungsmessung innerhalb der Klassischen
Testtheorie (KTT)........................................................... 127
8.1.3.1 Das Ausgangswertgesetz von Wilder................. 127
8.1.3.2 Regressionseffekte.............................................. 128
8.1.3.3 Das sog.
Réhabilitais-
Validitäts-Dilemma......... 128
8.1.3.4 Das Meßbedeutungsproblem.............................. 129
8.1.4 Veränderungsmessung mittels Komponentenanalyse..... 130
8.2 Die Prä-Posttest-Analyse (PPA)................................................ 131
8.2.1 Einleitung........................................................................ 131
8.2.2 Modellansatz................................................................... 132
8.2.3 Die Einzel-Effekt-Analyse (EEA).................................. 137
8.2.4 Bestimmung der Verfahrenseffizienz.............................. 139
8.2.5 Gruppeneffekte................................................................ 140
8.2.6 Prä-Posttest-Reliabilität
(PPR)
....................................... 140
8.2.7 Analyseschritte................................................................ 141
8.2.8 Zielgrößenabschätzung und Zielgrößenangleichung...... 141
8.2.9 Prä-Posttest-Analyse ohne Kontrollgruppe.................... 142
8.2.10 Die multivariate-Prä-Posttest-Analyse............................ 142
9. Statistische Hypothesen, statistische Vorhersagen und
operaţionale
Zieldefinitionen.......................................................... 144
10. Empirische Ergebnisse.................................................................... 151
vu
11. Diskussion der empirischen Ergebnisse und abschließende
Diskussion der Untersuchung......................................................... 179
11.1 Diskussion der Ergebnisse......................................................... 179
11.2 Gesamteinschätzung des Interventionsverfahrens..................... 184
11.3 Abschließende Diskussion der empirischen
Untersuchung............................................................................ 188
12. Ausblick............................................................................................ 193
Zusammenfassung................................................................................. 197
Literatur................................................................................................. 204
VIII
|
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