Der moderne realistische Kinderroman: Themenkreise, Erzählstrukturen, Entwicklungstendenzen, didaktische Perspektiven
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1997
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| Schriftenreihe: | Kasseler Arbeiten zur Sprache und Literatur
21 |
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|---|---|
| adam_text | Titel: Der moderne realistische Kinderroman
Autor: Armbröster-Groh, Elvira
Jahr: 1997
Inhalt
Vorwort 9
1. Realismus und Realität im Kinderbuch 16
2. Themen-, Formen- und Funktionswandel der
realistischen Kinderliteratur seit den 70er Jahren 20
2.1. Der problemorientierte Kinderroman 22
2.2. Der psychologische Kinderroman 27
2.3. Der komische Familienroman 34
3. Analysen ausgewählter Werke 39
3.1. Peter Härtung: Das war der Hirbel 39
3.2. Peter Härtung: Oma 44
3.3. Max von der Grün: Vorstadtkrokodile 49
3.4. Elfie Donnelly: Servus Opa, sagte ich leise 55
3.5. Guus Kuijer: Erzähl mir von Oma 62
3.6. Peter Härtung: Ben liebt Anna 68
3.7. Gudrun Mebs: Das Sonntagskind 75
3.8. Kirsten Boie: Paule ist ein Glücksgriff 81
3.9. Mies Bouhuys: Anne, Kitty und die beiden Paulas 87
3.10. Beverly Cleary: Ruf doch an, Papa! 94
3.11. Karin Gündisch: Im Land der Schokolade und Bananen 101
3.12. Patricia MacLachlan: Ein Meer für Sarah 106
3.13. Dagmar Chidolue: Pischmarie 112
3.14. Kirsten Boie: Mit Kindern redet ja keiner 120
3.15. Renate Welsh: Eine Krone aus Papier 127
3.16. Kirsten Boie: Mittwochs darf ich spielen 133
3.17. Renate Welsh: Sonst bist du dran! 139
3.18. Kirsten Boie: Nella Propella 145
4. Entwicklungstendenzen in der neuen
realistischen Kinderliteratur 152
4.1. Veränderungen im inhaltlich-thematischen Bereich 152
4.2. Entwicklungen im Stil- und Formgefüge 163
4.3. Renaissance der kinderliterarischen Komik 169
4.4. Wandel familiärer Lebenswelten 174
5. Didaktische Perspektiven unter Berücksichtigung der
aufgezeigten Entwicklungstendenzen 180
5.1. Kinderromane im Deutschunterricht der
Primarstufe 181
5.2. Leseförderung als Unterrichtsprinzip 185
5.3. Reflexiv-analytische und handlungs- bzw. produktions-
orientierte Zugangswege 192
5.4. Zur Auswahl der Texte 199
6. Literarische Projekte 207
6.1. Erzähl mir von Oma 208
6.2. Ruf doch an, Papa! 225
6.3. Im Land der Schokolade und Bananen 236
6.4. Mittwochs darf ich spielen 247
Nachwort 258
Literaturverzeichnis 260
Anhang: Literaturkartei 275
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