Experten-Entscheidung unter Unsicherheit: kognitive Didaktik und situative Rahmung bei der Erhebung von Verteilungswissen
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1997
|
| Schriftenreihe: | Psychologie des Entscheidungsverhaltens und des Konfliktes
8 |
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| Beschreibung: | 334 S. graph. Darst. |
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INHAL
T
INHALT
1
EINLEITUNG
11
1.1
DAS
THEMA
DER
ARBEIT
11
1.2
GLIEDERUNG
DER
ARBEIT
16
2
UNSICHERES
WISSEN
UEBER
EREIGNISSE
21
2.1
ZUM
BEGRIFF
YYUNSICHERHEIT
"
21
2.1.1
VERSCHIEDENE
ARTEN
VON
UNSICHERHEIT
21
2.1.2
AMBIGUITAET,
UNSICHERHEITEN
ZWEITER
ORDNUNG
UND
UNWISSENHEIT
24
2.2
WAHRSCHEINLICHKEITEN
ALS
UNSICHERHEITSMASS
25
2.2.1
VERSCHIEDENE
WAHRSCHEINLICHKEITSKONZEPTE
25
2.2.2
KLASSISCHE
WAHRSCHEINLICHKEITSTHEORIE
UND
KONKURRIERENDE
KONZEPTE
29
2.2.3
WAHRSCHEINLICHKEITEN
ZWEITER
ORDNUNG
30
2.3
PARADIGMATISCHE
SITUATION
ZUR
ERLAEUTERUNG
DER
KONZEPTE
31
3
ZUR
KOGNITIONSPSYCHOLOGIE
UNSICHEREN
WISSENS
35
3.1
EIN
KOGNITIVES
MODELL
DER
VERARBEITUNG
UNSICHEREN
WISSENS:
DAS
PROZESS-STRUKTUR-MODELL
VON
SCHOLZ
35
3.1.1
DIE
MODELLPARAMETER
ARBEITSGEDAECHTNIS,
LANGZEITSPEICHER
UND
LEITSYSTEM
36
3.1.2
UNTERSCHIEDLICHE
DENKMODI
IM
PROZESS-STRUKTUR-MODELL:
INTUITIVES
UND
ANALYTISCHES
DENKEN
42
3.1.3
EINE
BESCHREIBUNG
KOGNITIVER
AKTIVITAETEN
BEI
EINER
ERHEBUNG
VON
UNSICHEREM
WISSEN
MIT
DEM
PROZESS-STRUKTUR-MODELL
48
3.2
UEBERBLICK
UEBER
UNTERSUCHUNGEN
ZU
KOGNITIVEN
PROZESSEN
BEI
DER
VERARBEITUNG
UNSICHEREN
WISSENS
52
3.2.1
DIE
WISSENSBASIS:
INFORMATIONSSUCHE
52
3.2.2
ARTEN
DER
INFORMATIONSVERARBEITUNG
(1):
HEURISTIKEN
57
3.2.3
ARTEN
DER
INFORMATIONSVERARBEITUNG
(2):
FEHLER
UND
TRUGSCHLUESSE
63
3.2.4
GENERELLE
BETRACHTUNGEN
ZU
HEURISTIKEN,
FEHLEM
UND
TRUGSCHLUESSEN
67
3.3
EINFLUSSNEHMENDE
FAKTOREN
DER
SITUATIVEN
RAHMUNG
70
4
EXPERTENWISSEN
77
4.1
DIE
ENTWICKLUNG
DER
SYSTEMATISCHEN
NUTZUNG
VON
EXPERTENURTEILEN
77
7
ENTSCHEIDUNGEN
UNTER
UNSICHERHEIT
BEI
EXPERTEN
4.2
ZUR
ROLLENDEFINITION
YYEXPERTE
"
82
4.3
ZUM
WISSENSTATUS
VON
EXPERTENWISSEN
88
4.4
EXPERTENSCHAETZUNGEN
IN
IHREN
ANWENDUNGSFELDEM
90
4.4.1
METEOROLOGIE
91
4.4.2
MILITAERISCHE
NUTZUNG
92
4.4.3
UMWELTRISIKEN
UND
REAKTORSICHERHEIT
94
4.4.4
ANDERE
ANWENDUNGEN
95
5
METHODEN
UND
GUETEMASSE
FUER
DIE
AKQUISITION
VON
WAHRSCHEINLICHKEITSSCHAETZUNGEN
97
5.1
ERHEBUNGSMETHODEN
97
5.1.1
DIREKTE
METHODEN
98
5.1.2
INDIREKTE
METHODEN
99
5.2
GUETEKRITERIEN
101
5.2.1
RELIABILITAET
101
5.2.2
VALIDITAET
103
523
WEITERE
GUETEKRITERIEN
104
5.3
GUETEMASSE
105
5.3.1
GENERELLE
MASSE
106
5.3.2
SPEZIFISCHE
MASSE
107
5.4
DAS
VORGEHEN
BEIM
FEHLEN
OBJEKTIVER
KRITERIEN
116
6
VERFAHREN
ZUR
ERHEBUNG
VON
VERTEILUNGSWISSEN
121
6.1
DER
SCHRITT
VON
DER
EINZELWAHRSCHEINLICHKEIT
ZUR
WAHRSCHEINLICHKEITSVERTEILUNG
121
6.2
INDUKTIV-STOCHASTISCHE
RISIKOABSCHAETZUNG
MIT
DEM
DONATOR
AKZEPTOR-MODELL
128
6.3
DIE
STUDIE
VON
WALLSTEN
UND
WHITFIELD
(1986)
132
6.4
METHODEN
DER
ERFASSUNG
VON
VERTEILUNGSWISSEN
135
6.4.1
ZUM
BEGRIFF
DER
DEKOMPOSITION
135
6.4.2
VERTEILUNGS-DEKOMPOSITIONSMETHODEN
138
6.4.3
NICHT-DEKOMPONIERENDE
METHODEN
142
6.4.4
RECHNERGESTUETZTE
ERHEBUNGSTECHNIKEN
144
7
DIE
KONZEPTION
EINER
STANDARDISIERTEN
ERHEBUNGSPROZEDUR
FUER
VERTEILUNGSWISSEN
149
7.1
FORDERUNGSKATALOG
149
8
INHALT
7
2
DIE
ENTWICKLUNG
EINES
SOFTWAREPAKETS
ZUR
ERHEBUNG
VON
VERTEILUNGSWISSEN
155
7.2
1
DAS
PROGRAMM
PROCEDIT:
DIE
KONFIGURATION
VERSCHIEDENER
ERHEBUNGSPROZEDUREN
156
7
2.2
DAS
PROGRAMM
CONSULT:
DIE
ERHEBUNG
VON
VERTEILUNGSWISSEN
159
7
2.3
DAS
PROGRAMM
DISTEDIT
YY
DIE
VERWALTUNG
SUBJEKTIVER
WAHRSCHEINLICHKEITSVERTEILUNGEN
164
8
DIE
ERHEBUNG
VON
EXPERTENWISSEN
ZUR
VERTEILUNG
VON
BLUTBLEIWERTEN
BEI
KINDERN
169
8.1
EINFUEHRUNG
169
8.2
HYPOTHESEN
DES
EXPERIMENTELLEN
TEILS
176
8
3
METHODE
179
8.3.1
BEFRAGTE
EXPERTEN
179
8.3.2
DAS
BEFRAGUNGSSZENARIO
180
8.3
3
OPERATIONALISIERUNG
DER
EXPERIMENTELLEN
VARIABLEN
UND
VERSUCHSDESIGN
183
8.3
4
VERSUCHSABLAUF
UND
KONFIGURATION
VON
CONSULT
187
8.3.5
DIE
ZWEITE
VERTEILUNGSERHEBUNG
188
8.3
6
DIE
FREMDEINSCHAETZUNG
DER
ERHEBUNGSERGEBNISSE
189
8.4
ERGEBNISSE
189
8.4.1
DIE
ANTWORTEN
DER
EXPERTEN
AUF
DEN
WISSENSAKTIVIERENDEN
FRAGEBOGEN
ZUM
THEMA
YYBLUTBLEIGEHALTEN
BEI
KINDERN"
190
8.4.2
DIE
ERGEBNISVERTEILUNGEN
201
8.4.3
DER
EFFEKT
DER
DEKOMPOSITION
AUF
DIE
HOEHE
DER
GESCHAETZTEN
WERTE
221
8.4.4
DIE
ERGEBNISSE
DER
EXPERIMENTELLEN
VARIATIONEN
223
8.4.5
DIE
ERGEBNISSE
DER
ZWEITEN
VERTEILUNGSSCHAETZUNG
233
8.4.6
SELBSTBEURTEILUNG
DER
EXPERTEN
UND
FREMDBEURTEILUNG
251
9
DISKUSSION,
BEWERTUNG
UND
AUSBLICK
255
9.1
UMWELTTOXIKOLOGISCHE
ASPEKTE
255
9.2
ERHEBUNGSMETHODISCHE
UND
SOFTWARETECHNISCHE
ASPEKTE
260
9.3
ASPEKTE
DER
EXPERTENROLLE
265
9.4
KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHE
ASPEKTE
268
9.4.1
DIE
ELEMENTE
DER
ERHEBUNGSPROZEDUR
NEHMEN
UNTERSCHIEDLICH
EINFLUSS
AUF
DIE
KOGNITIVEN
PROZESSE
269
9.4.2
FUER
EINE
VALIDE
ERHEBUNG
SOLLTEN
SOWOHL
ANALYTISCHE
ALS
AUCH
INTUITIVE
DENKMODI
ANGEREGT
WERDEN
272
9
ENTSCHEIDUNGEN
UNTER
UNSICHERHEIT
BEI
EXPERTEN
9.4.3
DIE
WISSENSAKTIVIERUNG
VERGROESSERT
DEN
UMFANG
DES
WISSENS,
DER
IN
DAS
ERGEBNIS
EINGEHT
276
9.4.4
EIN
DAUERNDER
KOGNITIVER
BEZUG
ZUM
SZENARIO
IST
FUER
DIE
OEKOLOGISCHE
VALIDITAET
DER
SCHAETZUNG
ENTSCHEIDEND
277
9.4.5
DIE
PROZEDUR
LEISTET
EINE
METHODISCHE
KONTROLLE
DER
KOGNITIVEN
PROZESSE
279
9.4.6
WISSEN
UEBER
WISSEN,
WISSEN
UEBER
DEN
GENERIERUNGSPROZESS
280
9.5
ERKENNTNISTHEORETISCHE
ASPEKTE
282
10
LITERATUR
285
ANHANG
1:
FRAGEBOEGEN
DER
ERHEBUNG
299
THEMENRELEVANTER
FRAGEBOGEN
YYBLUTBLEIGEHALTE
"
299
THEMENIRRELEVANTER
FRAGEBOGEN
YYKANZEROGENE
STOFFE
"
302
EINFUEHRUNG
ZUM
THEMA
YYWAHRSCHEINLICHKEITSVERTEILUNGEN
"
305
ANHANG
2:
LITERATURLISTE
YYBLEI
"
309
ANHANG
3:
DIE
ERGEBNISSE
DES
THEMENIRRELEVANTEN
FRAGEBOGENS
317
ANHANG
4:
DIE
TESTERHEBUNG
ZUR
PROGRAMMENTWICKLUNG
323
VERSUCHSAUFBAU
323
ERGEBNISSE
325
BESCHREIBUNG
DER
SUBJEKTIVEN
VERTEILUNGEN
326
VERGLEICH
DER
SUBJEKTIVEN
VERTEILUNGEN
MIT
DEN
YYWAHREN
WERTEN
"
330
FOLGERUNGEN
334
10 |
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