Neues Lernen - selbstgesteuert - autonom: = New developments in foreign language learning - self-management - autonomy
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Veröffentlicht: |
München
Goethe-Inst.
1997
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7 |
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adam_text | Inhalt
Vorwort............................................................ 6
Albert Raasch (Saarbrücken):
Lernen von Sprachen: Diskussion und Perspektiven....................9
David Little (Dublin):
Autonomy and self-access in second language learning:
some fundamental issues in theory and practice......................33
Dieter Wolff (Wuppertal):
Instruktivismus vs. Konstruktivismus: Zwanzig Thesen
zur Lernbarkeit und Lehrbarkeit von Sprachen........................45
Flavia Vieira (Braga):
Pedagogy for autonomy: exploratory answers to questions
any teacher should ask..............................................53
Anita Wenden (New York):
Developing materials for informed self-learning:
Frameworks for planning and intervention...........................73
Leslie Dickinson (Edinburgh):
The G.O.A.L. procedure for learner training.........................93
Sophia Papaefthymiou-Lytra (Athen):
Learner autonomy and language switch
in self-learning foreign language contexts........................ 103
Ute Rampillon (Bingen):
Lernen lernen - mit System: Gedanken zu
einer Aufgabensammlung für die Förderung
selbstgesteuerten Fremdsprachenlernens............................ 117
Michael Müller-Verweyen (München):
Reflexion als Aneignung: Uber (Selbst-)Evaluation
in lernergesteuerten Lernprozessen mit Distanzmaterialien......... 147
Petra Schulze-Lefert (Köln):
Gruppenunterricht - Selbstlernzentrum - individuelle Lemberatung:
Modell zur Förderung autonomer Lernprozesse
am Beispiel des Eurozentrums Köln..................................157
Rainer Kufiler (Stellenbosch):
Hypertext im Landeskundeunterricht Deutsch als Fremdsprache....... 171
Autorenliste...................................................... 187
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