Medien und ihre Wirkungen: eine Einführung aus der Sicht der Wissenschaft
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth ; Leipzig ; Dortmund
Auer
1996
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| Schriftenreihe: | Sammelwerk Medienzeit : Basisbaustein
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 85 - 104 |
| Beschreibung: | 104 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | INHALT
VORWORT 7
1 MEDIEN UND IHRE BOTSCHAFTEN 8
2 EIN RAHMENMODELL UEBER MEDIENWIRKUNGEN UND IHRE BEDINGUNGEN 13
2.1 DER REZIPIENT UND SEINE SITUATION (SOZIALES UMFELD) 14
2.1.1 GRUNDZUEGE DER PERSUASIONSFORSCHUNG 14
2.1.1.1 KOMMUNIKATOREIGENSCHAFTEN 15
2.1.1.2 MERKMALE EINER BOTSCHAFT 16
2.1.1.3 EIGENHEITEN DER REZIPIENTEN 19
2.1.1.4 EFFEKTE DES MEDIUMS 19
2.1.1.5 INHALTE DER KOMMUNIKATION 20
2.1.2 DIE SOZIAL-KOGNITIVE THEORIE MASSENKOMMUNIKATIVER WIRKUNGEN ....
21
2.1.3 SOZIALE WIRKASPEKTE MASSENKOMMUNIKATIVER BOTSCHAFTEN 23
2.2 EFFEKTE DER BOTSCHAFTEN DER MASSENMEDIEN 24
2.2.1 INHALTSEFFEKTE 24
2.2.2 FORMALE GESTALTUNGSEFFEKTE 24
2.3 EFFEKTE DES JEWEILIGEN MEDIUMS 25
2.3.1 DAS MEDIUM IST DIE BOTSCHAFT 25
2.3.2 DAS MEDIENVERBUNDSYSTEM 26
2.3.2.1 MERCHANDISING - DIE MULTIMEDIALE KOMMERZIALISIERUNG VON
MEDIENPRODUKTEN 26
2.3.2.2 WISSENSKLUFTHYPOTHESE 27
2.4 ZUR ROLLE VON KOMMUNIKATOR UND MEDIENANSTALT IM WIRKPROZESS ... 28
2.4.1 DAS BEISPIEL DES PROGRAMMAUFTRAGES DES FERNSEHENS 28
2.4.2 GATE-KEEPER-PROZESSE UND DIE INFORMATIONSFUNKTION DER
MASSENMEDIEN 29
2.4.3 DIE ROLLE DER *MEINUNGSMACHER 32
2.4.4 MACHT ODER OHNMACHT DER REZIPIENTEN? 33
3 METHODEN DER MEDIENWIRKUNGSFORSCHUNG 35
3.1 - INHALTSANALYSE 35
3.2 LABORSTUDIEN 37
3.3 FELDEXPERIMENT 38
3.4 FELDSTUDIEN 39
3.5 METAANALYSEN 42
3.6 MULTIMODALE UNTERSUCHUNGEN 44
4 WISSENSEFFEKTE DURCH MEDIEN 35
4.1 WISSENSERWERB AUFGRUND VON INZIDENTELLEM LERNEN DURCH
MASSENMEDIEN 45
4.1.1 MEDIUMEFFEKTE BEI DER WISSENSENTSTEHUNG 45
4.1.2 MEDIENEXPOSITION ALS INZIDENTELLE LERNSITUATION 46
4.2 THEMENVORGABE DURCH DIE MASSENMEDIEN -
DIE AGENDA-SETTING-FORSCHUNG 48
5 SOZIALE BEDINGUNGEN VON MEDIENWIRKUNGEN 51
5.1 OPIMON-LCADCR-MODELL UND DIFFUSIONSFORSCHUNG 52
5.2 THEORIE DER SCHWEIGESPIRALE 53
6 INHALTSEFFEKTE DER MEDIEN 55
6.1 STEREOTYPEN- UND VORURTEILSBILDUNG DURCH MEDIEN 57
6.2 PROSOZIALITAET 59
6.3 MORALITAET 60
6.4 ANGST, DEPRESSIVITAET UND MEDIEMNDUZIERTC SUIZIDE 61
6.4.1 ANGSTSTIMULATION DURCH BEDROHLICHE MEDIENINHALTE 61
6.4.2 NEGATIVES WELTBILD - DIE SCARY-WORLD-HYPOTHESE 64
6.4.3 ZUM WERTHEREFFEKT - GIBT ES MEDIEN-INDUZIERTE SUIZIDE? 65
6.5 AGGRESSIVITAET 67
6.5.1 ZUR BEGNFFHCHKEIT UEBER GEWALT UND AGGRESSIVITAET 67
6.5.2 AGGRESSIONEN ALS FILMINHALT 68
6.5.3 FELDSTUDIEN UEBER GEWALTKONSUM UND AGGRESSIVITAET 68
6.5.4 EXPENMENTALSTUDIEN UEBER GEWALTKONSUM UND AGGRESSIVITAET 68
6.5.5 RUECKBLICK 71
6.6 DCHNQUENZ 72
6.6.1 KINOBESUCH UND DELINQUENZ 72
6.6.2 PRINTMEDIENKONSUM UND DELINQUENZ 72
6.6.3 FERNSCHKONSUM UND DELINQUENZ 73
6.6.4 ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN FERNSEHKONSUM UND DELINQUENZ AUF
AGGREGATEBENE 74
6.6.5 VIDEOKONSUM UND DELINQUENZ, 75
6.7 PORNOGRAFIE 76
6.7.1 DER PORNOGRAFIEBEGRIFF 76
6.7.2 KINDER UND JUGENDLICHE ALS KONSUMENTEN VON PORNOGRAFIE 77
6.7.3 WIRKDIMENSIONEN DER PORNOGRAFIE 77
7 MEDIENWIRKUNGSFORSCHUNG UND PAEDAGOGISCHES HANDELN 80
7.1 VERANTWORTUNG DES GESETZGEBERS 80
7.2 VERANTWORTUNG DER MEDIEN 81
7.3 INFRASTRUKTURELLE MASSNAHMEN 82
7.4 SCHULISCHE MASSNAHMEN 82
7.5 AUSSERSCHULISCHE MASSNAHMEN 83
7.6 ELTERNARBEIT 83
LITERATURVERZEICHNIS 85
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