Verfügbarkeit: Pfade durch Babylon

Pfade durch Babylon: Konzepte und Beispiele für den Umgang mit sprachlicher Vielfalt in Schule und Gesellschaft

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Freiburg im Breisgau Fillibach-Verl. 1998
Schlagworte:	Aufsatzsammlung Interkulturelle Erziehung Mehrsprachigkeit Schule flersprogethed fremmedsprog interkulturel kommunikation tosproget undervisning tosprogethed tysk sprog Gesellschaft Deutschland
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adam_text	Inhalt Vorwort......7 Teil WOLFGANG STEINIG......13 1 Von Babylon zum Internet — Sprachliche Bildung zwischen Oralität und Literalität Teil GUIDO SCHMITT......37 2 Vorschläge für eine sprachenvielfältige moderne europäische Schule NANDO 3 Bilingualer Bildungsgang mit Deutsch als Fremdsprache - Motive, Ziele und Herausforderungen Wl LFRI 4 Staatliche Europa-Schule Berlin - bilinguales Lernen vom Vorschulalter an ULRIKE HARNISCH, MONIKA NEHR......103 5 Zweisprachige Alphabetisierung und Erziehung in Berlin DOROTHEA NÖTH......115 6 Partnerschaftliches Lernen deutscher und polnischer Grundschulkinder Teil SIGRID LUCHTENBERG......137 7 Möglichkeiten und Grenzen von Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit im (Deutsch-)Unterricht ANNE 8 Wäre in Babylon das Lesen und Schreiben gelehrt worden ... Über die Notwendigkeit linguistischen Wissens für die Alphabetisierung mehrsprachiger/mehrschriftiger Lernerinnen BASIL 9 Struktur eines Curricuiums für den interkulturellen (Sprach-)Unterricht Teil GABRIELE POMMERIN......199 10 »Wer alles schrie vor Freude, als das Blau geboren wurde ?« Kreatives Schreiben und Literatur - ein Wechselspiel im interkulturellen Sprachunterricht WERNER KNAPP......225 11 Lässt sich der gordische Knoten lösen? Analysen von Erzähltexten von Kindern aus Sprachminderheiten VEFA AKSEKI......245 12 Interkulturelles Lernen im Deutschunterricht anhand von Anekdoten und Geschichten anderer Kulturen. Nasreddin Hodscha und andere ... REGINA WIELAND......259 13 Grammatikunterricht in mehrsprachigen Klassen: Sprachliche Formen und Funktionen entdecken und vergleichen MATTHIAS GRANZOW-EMDEN......279 14 Die Deklination der Substantivgruppe. Didaktische Überlegungen zur tabellarischen Darstellung Autoren und Autorinnen......296
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