Höhere und mittlere Schulen des Herzogtums Braunschweig-Wolfenbüttel, der Herrschaft Dannenberg und der Grafschaft Blankenburg im Spiegel der Visitationsprotokolle des Generalschulinspektors Christoph Schrader: 1650 - 1666
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Harrassowitz
1997
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| Schriftenreihe: | Wolfenbütteler Forschungen
76 |
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INHALT
1
DAS
SCHULWESEN
DES
17.
JAHRHUNDERTS
-
EINE
FORSCHUNGSLUECKE
.
11
2
PROGRAMM
UND
BEWEGGRUENDE
DER
SCHULREFORM
UNTER
HERZOG
AUGUST
.
19
2.1
DIE
SORGE
FUER
DIE
SCHULEN
ALS
TEIL
DES
HERRSCHAFTSAUFTRAGS
.
22
2.1.1
DAS
NEUARISTOTELISCHE
POLITIKVERSTAENDNIS
.
24
2.1.2
VOM
EPISKOPAL-ZUM
TERRITORIALSYSTEM
.
30
2.1.3
DER
FRUEHMODEME
TERRITORIALSTAAT
UND
SEINE
BEGRENZTEN
MOEGLICHKEITEN
.
37
2.1.4
DIE
SCHULE
ZWISCHEN
SOZIALDISZIPLINIERUNG
UND
BILDUNG
.
43
2.2
MORALERZIEHUNG
ALS
ZEITBEDINGTER
AUFTRAG
DER
SCHULE
IN
DER
BARBAREI
DES
30JAEHRIGEN
KRIEGES
.
48
2.3
DIE
ENTWICKLUNG
EINER
SPRACHLICH
FUNDIERTEN
STUDIERFAEHIGKEIT
ALS
GRUNDLEGENDER
AUFTRAG
DER
SCHULEN
-
DIE
SCHUL-SCHRIFT
VON
KONRAD
HORNEJUS
.
57
2.3.1
DIE
SCHULEN
ALS
SCHOLAE
GRAMMATICAE
.
58
2.3.2
DIE
HUMANISTISCHE
RE-FORM
GEGENUEBER
RAMISTISCHEN
UND
DIDAKTISCHEN
TENDENZEN
.
63
2.3.3
MAENGELANALYSE
UND
VERBESSERUNGSVORSCHLAEGE
.
69
2.4
EIN
FAZIT
DER
DREI
REFORMANSAETZE
.
73
3
DIE
PERSON
DES
GENERALSCHULINSPEKTORS
UND
SEIN
VISITATIONSVERFAHREN
.
83
3.1
ZUR
BIOGRAPHIE
VON
CHRISTOPH
SCHRADER
.
85
3.1.1
DIE
JUGEND
UND
STUDIENZEIT
.
85
3.1.2
PROFESSOR
FUER
ELOQUENZ
AN
DER
UNIVERSITAET
HELMSTEDT
.
90
3.1.3
DIE
BESTALLUNG
ZUM
GENERALSCHULINSPEKTOR
.
107
6
INHALT
3.2
DAS
VISITATIONSVERFAHREN
DES
GENERALSCHULINSPEKTORS
.
112
3.2.1
DER
GENERALSCHULINSPEKTOR
AUF
ACHSE
.
114
3.2.2
ZEHRUNG
UND
"
VEREHRUNG
"
VOR
ORT
.
118
3.2.3
EXAMEN,
KONFERENZEN,
ERMAHNUNGEN,
PRAEMIEN
UND
MEMORIALE
.
124
3.2.4
PROTOKOLLE
UND
RELATIONEN
.
132
4
FUNKTIONEN
UND
LEHRPLAENE
DER
LATEINSCHULEN
HOEHERER
UND
MITTLERER
ART
.
135
4.1
DIE
LATEINSCHULE
-
EINE
MEHRZWECKEINRICHTUNG
.
135
4.1.1
DIE
LATEINSCHULE
ALS
LEMORT
.
136
4.1.1.1
DIE
ZEITLICHE
DIMENSION
DES
LEHRENS
UND
LERNENS
.
137
4.1.1.1.1
LEHREN
UND
LERNEN
IM
WOCHENPLAN
.
138
4.1.1.1.2
DER
JAHRESRHYTHMUS
UND
DER
VERLAUF
DER
SCHULZEIT
.
144
4.1.1.2
DIE
RAEUMLICHE
DIMENSION
DES
LEHRENS
UND
LERNENS
.
148
4.1.1.3
KONZEPTE
UND
METHODEN
DES
LEHRENS
UND
LERNENS
.
158
4.1.2
DIE
LATEINSCHULE
ALS
ANBIETER
KIRCHLICHER
DIENSTLEISTUNGEN
.
163
4.1.3
DIE
LATEINSCHULE
ALS
EINRICHTUNG
DER
JUGENDWOHLFAHRT:
KURRENDANER
ALS
ALMOSENSAMMLER
.
169
4.2
DER
LEHRPLAN
DES
CHRISTLICHEN
HUMANISMUS
.
187
4.2.1
RELIGION
-
DE
SACRIS
STUDIIS
.
195
4.2.2
LESE
UND
SCHREIBUNTERRICHT
.
212
4.2.3
MORAL
-
DE
MORUM
CENSURA
.
225
4.2.4
LATEINISCHE
SPRACHE
UND
LITERATUR
.
241
4.2.5
DEUTSCH
-
EIN
ORTHOGRAPHISCHER
STOERFALL
.
271
4.2.6
GRIECHISCHE
SPRACHE
UND
LITERATUR
.
279
4.2.7
GESCHICHTE
UND
GEOGRAPHIE
ALS
LEKTUEREHILFEN
.
283
4.2.8
MATHEMATIK
-
DER
NUETZLICHKEIT
WEGEN
.
294
4.2.9
MUSIK
-
EIN
SCHWINDENDER
UNTERRICHTSBEREICH
.
307
4.2.10
DIALEKTIK
UND
RHETORIK
.
319
4.2.11
HEBRAEISCH
.
331
INHALT
7
5
DAS
SCHULSYSTEM
DES
HERZOGTUMS
UND
SEINE
DREI
SCHULARTEN
.
333
5.1
DIE
FUENF
GROSSEN
LANDESSCHULEN
1.
ORDNUNG
.
335
5.1.1
WOLFENBUETTEL
-
SCHULE
DER
RESIDENZ
.
342
5.1.2
HELMSTEDT
-
SCHULE
EINER
UNIVERSITAETSSTADT
.
346
5.1.3
SCHOENINGEN
-
SCHULE
EINER
FUERSTLICHEN
STIFTUNG
.
351
5.1.4
BLANKENBURG
-
EINE
AUFSTEIGENDE
SCHULE
.
354
5.1.5
GANDERSHEIM
-
EINE
SCHULE
AM
RANDE
DES
ABSTIEGS
.
356
5.2
DIE
MITTLEREN
SCHULEN
2.
ORDNUNG
.
362
5.2.1
ZUR
SCHULORGANISATION
EIN-UND
ZWEIKLASSIGER
LATEINSCHULEN
.
363
5.2.2
LEHRPLAN,
LEISTUNGSSPEKTRUM
UND
UNTERRICHTSORGANISATION
.
370
5.2.3
DIE
HUMANISTISCHE
UEBERFORDERUNG
UND
DAS
FEHLEN
EINES
EIGENSTAENDIGEN
BILDUNGSAUFTRAGS
.
376
5.3
ALTSPRACHLICHER
UNTERRICHT
IN
DEN
NIEDEREN
SCHULEN
3.
ORDNUNG
.
385
5.3.1
LATEINUNTERRICHT
IN
DOERFERN
UND
FLECKEN
.
385
5.3.2
FALLBEISPIEL:
DIE
SCHULE
ZU
WUSTROW
.
389
5.3.3
SCHULKLASSIFIKATION
UND
SCHULREALITAET
.
395
5.4
SCHWAECHEN
DES
HUMANISTISCHEN
SCHULKONZEPTS
UND
DIE
ZEITGENOESSISCHEN
REFORMALTEMATIVEN
.
400
6
LEHRER:
SCHULEHALTEN
AUS
PROFESSION
ODER
ALS
INTERIMSTAETIGKEIT
.
419
6.1
CHANCEN
UND
RISIKEN
EINER
DOPPELQUALIFIKATION
.
419
6.2
AUSBILDUNG
UND
BESTALLUNG
.
425
6.2.1
EINSTELLUNGSPRUEFUNG
UND
BESTALLUNG
.
427
6.2.2
STUDIENMERKMALE
UND
VERWEILDAUER
IM
SCHULDIENST
.
432
6.2.3
VERSTAERKUNG
DES
LEHRKOERPERS
DURCH
KUESTER,
ORGANISTEN
UND
FRAUEN
.
442
6.2.3.1
HISTORISCHE
VORBILDER
DER
STELLENUMWIDMUNG
UND
DER
BESCHAEFTIGUNG
VON
LEHRFRAUEN
.
443
6.2.3.2
EINRICHTUNG
VON
VORSCHULEN
DURCH
KUESTER
UND
LEHRFRAUEN
WEGEN
DER
WIDERSTAENDE
GEGEN
IHRE
INTEGRATION
.
446
8
INHALT
6.3
VERSORGUNG
UND
ENTSORGUNG
IM
KIRCHENDIENST
.
452
6.4
STATUS
UND
"
RESPEKT
"
DER
LEHRER
.
457
6.5
DIE
VERGUETUNGSMISERE
.
463
6.5.1
DAS
FIXUM
ALS
RELATIV
STABILER
EINKOMMENSTEIL
.
466
6.5.2
DIE
AKZIDENZIEN
ALS
RELATIV
UNSICHERE
EINKUENFTE
.
473
6.5.3
GEFORDERTE
UND
WENIGER
ERWUENSCHTE
NEBENTAETIGKEITEN
.
479
7
BILDUNGSWERBUNG
UND
BEGABTENFOERDERUNG
.
487
7.1
DER
AUFTRAG
DER
BEGABTENFOERDERUNG
.
488
7.2
DIAGNOSE,
WERBUNG
UND
FOERDERUNG
DER
INGENIA
.
493
8
SCHULBESUCH
UND
SCHULQUALITAET:
SCHWANKUNGEN
UND
IHRE
URSACHEN
.
499
8.1
ZUR
SCHUELERFREQUENZ
DER
VISITIERTEN
SCHULEN
.
501
8.1.1
LANDESHERRLICHE
ORDNUNGEN
ZUR
DURCHSETZUNG
EINER
ALLGEMEINEN
SCHULPFLICHT
.
502
8.1.2 DIE
SCHUELERFREQUENZ
IM
TABELLENSPIEGEL
.
506
8.2
ARMUT
UND
KINDERARBEIT
.
513
8.2.1
ARMUT:
UNTERSCHIEDLICHE
BEWERTUNGEN
UND
REAKTIONEN
.
515
8.2.2
TYPEN
DER
KINDERARBEIT
UND
IHRE
SAISONALE
ABHAENGIGKEIT
.
521
8.2.3
PROBLEME
MIT
DER
SOMMERSCHULE
UND
DER
SOMMERLICHEN
SONNTAGSSCHULE
.
524
8.3
DAS
LEHRERVERHALTEN
IN
WECHSELWIRKUNG
MIT
SCHULQUALITAET
UND
SCHULBESUCH
.
528
8.3.1
KOMPETENZ
UND
INKOMPETENZ
DER
LEHRER
.
531
8.3.2
FLEISS
UND
UNFLEISS
DER
LEHRER
.
538
8.3.3
DER
ALKOHOL
-
EIN
LEHRER
UND
SCHUELERPROBLEM
.
542
8.4
UNVERFUEGBARES:
BRAENDE,
EPIDEMIEN,
KRANKHEITEN
UND
VERGREISUNG
.
545
8.4.1
BRANDKATASTROPHEN
UND
IHRE
FOLGEN
.
545
8.4.2
EPIDEMIEN
UND
FLUCHTREAKTIONEN
.
548
8.4.3
SIECHTUM
UND
VERGREISUNG
DER
LEHRER
.
557
8.4.4
DIE
SCHULE
HYGIENISCH
GESEHEN
.
563
INHALT
9
8.5
CHORUS
SYMPHONIACUS,
HOSPITIA
UND
FAHRENDE
SCHOLAREN
.
567
8.5.1
ANGEBOT
UND
NACHFRAGE
AUF
EINEM
UMKAEMPFTEN
MARKT
.
571
8.5.2
FAHRENDE
SCHUELER
-
EINE
BEREICHERUNG
UND
GEFAEHRDUNG
DER
SCHULEN
.
583
9
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
593
10
TABELLENVERZEICHNIS
.
627
11
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
628
12
PERSONEN
UND
SACHREGISTER
.
629 |
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