Lernende Organisation: Entwicklungsstand, Perspektiven und Gestaltungsansätze in deutschen Unternehmen ; eine empirische Untersuchung
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|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
1997
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| Ausgabe: | Als Ms. gedr. |
| Schriftenreihe: | Berichte aus der Betriebswirtschaft
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INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS.
TABEILENVERZEICHNIS
SYMBOTVERZEICHNIS.
1.
AKTUALITAET
UND
RELEVANZ
DES
PHAENOMENS
LERNENDE
ORGANISATION
1
1.1
AUSGANGSSITUATION.
.
1
1.1.1
SOZIO-DEMOGRAPHISCHER
WANDEL
DES
ARBEITSMARKTES
.
1
1.1.2
ENTWICKLUNGEN
IN
DEN
ABSATZMAERKTEN
.
3
1.1.3
GESELLSCHAFTLICHER
WERTEWANDEL
.
4
1.1.4
TECHNOLOGISCHER
FORTSCHRITT
UND
WISSENSDYNAMIK
.
8
1.2
KENNZEICHNUNG
DER
LERNENDEN
ORGANISATION
UND
IHRE
BEDEUTUNG
IM
RAHMEN
VON
UMWELTVERAENDERUNGEN
.
9
1.3
DER
KONZEPTIONELLE
BEZUGSRAHMEN
ALS
THEORETISCHE
BASIS
.
13
1.4
ZIELSETZUNG
UND
AUFBAU
DER
ARBEIT
.
15
2.
BEGRUENDUNG
DES
FORSCHUNGSFELDES
LERNENDE
ORGANISATION
IN
DER
2.1
KOMPLEXITAET
ALS
MANAGEMENTPROBLEM
.
18
2.2
MOEGLICHKEITEN
ZUR
HANDHABUNG
DER
KOMPLEXITAET
.
21
2.3
DER
SYSTEMISCH-EVOLUTIONAERE
MANAGEMENTANSATZ.
.
23
2.4
TRANSDISZIPLINAERE
LOESUNGSKONZEPTE
.
25
2.4.1
SELBSTORGANISATION
UND
AUTOPOIESE
.
25
2.4.2
SPANNUNGSFELD
ZWISCHEN
ORDNUNG
UND
CHAOS
.
29
2.4.3
LOESUNGSKONZEPTE
AUS
DER
BIOKYBERNETIK.
.
35
3.
CHARAKTERISTIKA
EINER
LERNENDEN
ORGANISATION.
_
.38
3.1
BEGRIFF
DER
ORGANISATION
.
38
3.2
VERAENDERUNGSKONZEPTE
VON
ORGANISATIONEN
.
39
3.3
DAS
INDIVIDUUM
ALS
MOTOR
DER
LERNENDEN
ORGANISATION
.
45
3.3.1
INDIVIDUELLES
LERNEN
ALS
TRANSFORMATION
DER
INDIVIDUELLEN
WISSENSBASIS
.
46
3.3.2
BEHAVIORISTISCHE
STIMULUS-RESPONSE
THEORIEN
.
49
3.3.3
KOGNITIVE
STIMULUS-ORGANISMUS-RESPONSE
LEMTHEORIEN.
.
50
3.3.4
DAS
SOZIALE
LERNEN
.
51
3.3.5
ABLEITUNG
DER
ANFORDERUNGEN
FUER
EIN
GESTALTUNGSKONZEPT
.
52
3.4
AUSGEWAEHLTE
PERSPEKTIVEN
UND
ANSAETZE
ORGANISATIONALEN
LERNENS.
.
54
3.4.1
LEMZYKLUS
NACH
MARCH/OLSEN
.
55
3.4.2
DAS
ORGANISATIONALE
WISSEN
NACH
DUNCAN/WEISS
.
58
3.4.3
DIE
DREI
LEMSCHLEIFEN
NACH
ARGYRIS/SCHOEN
.
60
3.4.4
DAS
STIMULUS-RESPONSE
MODELL
NACH
HEDBERG
.
69
3.4.5
DAS
PROZESSMODELL
NACH
MUELLER-STEWENS/PAUTZKE
.
73
3.4.6
DIE
FUENF
DISZIPLINEN
DER
LERNENDEN
ORGANISATION
NACH
SENGE
.
75
3.4.7
DIE
WISSENSSPIRALE
NACH
NONAKA
.
77
3.4.8
DER
PROZESS
DES
ORGANISATIONALEN
LERNENS
NACH
KIM
.
80
3.4.9
ZIELE
DES
ORGANISATIONALEN
LERNENS
UND
ABLEITUNG
DER
ANFORDERUNGEN
FUER
EIN
GESTALTUNGSKONZEPT
.
83
3.5
LEMTRANSFER
.
88
3.5.1
TRANSFONNATIONSBEDINGUNGEN
FUER
ORGANISATIONALES
LERNEN.
.
88
3.5.2
ABLEITUNG
DER
ANFORDERUNGEN
FUER
EIN
GESTALTUNGSKONZEPT
.
90
3.6
ZUSAMMENFASSENDE
ERKENNTNISSE
.
92
4.
GESTALTUNGSANSAETZE
EINER
LERNENDEN
ORGANISATION
_
.YY.YY100
4.1
GESTALTUNGSRAHMEN:
LERNEN
IM
BEZUGSSYSTEM
DER
UNTERNEHMUNG
.
101
4.2
GESTALTUNGSANSAETZE
.103
4.2.1
STRATEGISCHE
AUSRICHTUNG
UND
ZIELE
.103
4.2.2
UNTEMEHMENSSTRUKTUR
.
109
4.2.3
UNTEMEHMENSKULTUR
.
115
4.2.4
HUMAN
RESOURCE
MANAGEMENT
.
124
4.3
UMGANG
MIT
WIDERSTAENDEN
.
130
4.4
ABLEITUNG
DES
MODELLS
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
.
134
5.
AUFBAU
UND
ERGEBNISSE
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
ZUM
ENTWICKLUNGSSTAND,
DEN
PERSPEKTIVEN
UND
GESTALTUNGSANSAETZEN
DER
LERNENDEN
ORGANISATION
IN
DEUTSCHEN
UNTERNEHMEN
-
.
-
.
----
.
-
.137
5.1
ZIELSETZUNG
UND
KONZEPTION
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
.
137
5.1.1
DATENERHEBUNG
.
139
5.1.2
DATENAUSWERTUNG
.
141
5.2
ERGEBNISSE
DER
BEFRAGUNG
.
146
5.2.1
STRUKTUR
DER
UNTERSUCHUNGSTEILNEHMER
.
146
5.2.2
ENTWICKLUNGSSTAND
DER
LERNENDEN
ORGANISATION
IN
DEUTSCHLAND.
.
149
5.2.3
STRATEGISCHE
AUSRICHTUNG
UND
ZIELE
DER
UNTERNEHMEN
.
154
5.2.4
LEMFOERDEMDE
FAKTOREN
.
156
5.2.5
HUMAN
RESOURCE
MANAGEMENT
IN
DER
LERNENDEN
ORGANISATION
.
157
5.2.6
UMGANG
MIT
WIDERSTAENDEN
.
161
6.
DISKUSSION
UND
INTERPRETATION
DER
UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE
163
7.
FAZIT
UND
AUSBLICK:
EIERAUSFORDERUNGEN
UND
SCHWERPUNKTE
DER
GESTALTUNG
EINERLERNENDEN
ORGANISATION.
_
.
_
.
168
7.1
FAZIT
.
168
7.2
AUSBLICK
.
169
ANHANG
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