Verfügbarkeit: Mit Kindern Theater spielen

Mit Kindern Theater spielen:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Schopf, Sylvia 1956- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Diesterweg 1996
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Unterrichtspraxis Grundschule
Schlagworte:	Grundschule Schultheater
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	199 S. Ill.
ISBN:	3425014781

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adam_text	INHALT ACHTUNG! GLEICH GEHT ' S LOS . 10 THEATER SPIELEN: WORUM ES GEHT UND WORAUF ES ANKONUNT . 14 1. THEATER: KUENSTLERISCHES/SCHOEPFERISCHES AUSDRUCKSMITTEL . 15 GESCHICHDICHES: ALS SICH NOCH ALLES UM ' S THEATER DREHTE . 15 DAS THEATER UND DIE ANDEREN KUENSTE . 17 2. THEATER - EIN BEGRIFF UND VIELE DEUTUNGEN . 18 WAS ALSO IST YYTHEATER " - CHARAKTERISTIKA . 22 DIE ELEMENTE DES THEATERS . 23 THEATER - WOZU? . 24 3. BEDINGUNGEN - VORAUSSETZUNGEN - MOEGLICHE FUNKTIONEN DES THEATERSPIELENS . 24 WAS MAN BRAUCHT . 24 PHANTASIE UND KREATIVITAET - NEUGIERDE UND BEGREIFEN . 24 AUSDAUER: DENN VON NICHTS KOMMT NICHTS . 25 THEATER - EIN SPIEL MIT REGEL . 26 ZUR METHODE: INS TEXTKORSETT GESTECKT ODER IMPROVISATION . . 28 WAS THEATER SPIELEN BEWIRKEN KANN : . 29 4. THEATER SPIELEN IST AUCH SOZIALES LERNEN . 29 DIE SPIELER: INDIVIDUUM UND GRUPPENMITGLIED . 29 VERSCHIEDENE ROLLEN IN DER SPIELGRUPPE . 30 DIE DOPPELFUNKTION: SPIELER UND ZUSCHAUER . 31 SPIEL-HEMMUNGEN UND SPIEL-ABWEHR . 32 DER SPIELLEITER . 33 THEATER SPIELEN IST DARSTELLEN . 35 1. VON KOPF BIS FUSS AUF THEATER SPIELEN EINGESTELLT: KOERPER UND BEWEGUNG . 36 DER KOERPER - ELEMENTARES DARSTELLUNGSMITTEL DES THEATERSPIELS . 36 YYTHEATER-FITNESS " : ERKUNDEN UND AUSPROBIEREN . 37 UEBUNGSVORSCHLAEGE UND SPIELE: GESTIK, MIMIK . 38 VOM KOPF BIS ZU DEN SCHULTERN . 39 MIMIK . 40 GESTIK . 42 DIE POSE . 43 MIT BEIDEN BEINEN AUF DER ERDE STEHEN . 44 IM GLEICHGEWICHT . 45 BLOSS NICHT AUF DER STELLE TRETEN: FORTBEWEGUNGSARTEN . 45 YYLEO LABERS SOO-SHOW " : EINE ZIRZENSISCHE NUMMERN-FOLGE . 47 PRAXIS-BEISPIEL . 47 LEO LABER, DER ANSAGER . 47 BUCHSTABEN-PARADE . 47 DIE SPIEGELAFFEN: ARTISTISCHE BEWEGUNGSKETTE . 50 VON GAENSEMAERSCHEN UND GAENSEFUESSEN: EINE ER-GAENZLICHE AKTION . 52 FLOHZIRKUS: EINE BEWEGTE NUMMER . 54 GRIMASSEN-SCHNEIDER . 54 WAS NOCH ALLES BEI YYLEO LABER " PASSIEREN KANN (AKTIONSVORSCHLAEGE) . 55 2. VOM LAUT ZUR SPRACHE - VOM GERAEUSCH ZUM WORT . 56 TOENE, LAUTE UND GERAEUSCHE . 56 WIE GERAEUSCHE UND TOENE ENTSTEHEN - KLANGEXPEDITIONEN 58 NATUERLICHE LAUTE . 59 LAUTMALEREIEN: TOENE UND LAUTE SIMULIEREN . 60 DIE STIMME (VOKALE UND KONSONANTEN): HASTE TOENE! . 61 HOERBARE EIGENSCHAFTEN: RESONANZRAEUME UND INTONIERUNGEN 63 REDEN, OHNE EIN WORT ZU SAGEN . 64 DAS WORT LEBENDIG MACHEN . 65 WORTE (ER-)TOENEN: INTONIERUNGEN UND BETONUNGEN . 65 SPRACHE - DAS DIFFERENZIERTE AUSDRUCKSMITTEL . 67 MAN HOERT ' S: SPRACH UND SPRECHEIGENHEITEN . 68 YYEIGEN " -SPRACHEN . 69 YYMUND-ARTEN " /DIALEKTE . 69 FREMDSPRACHEN . 70 GESTALTUNGS-ELEMENTE: SPRACH-SPIELE(REIEN) . 71 6 3. DIE ROLLE: CHARAKTERE UND TYPEN DARSTELLEN UND GESTALTEN . . 74 ROLLEN DARSTELLEN . 74 SPRACHE UND KOERPERAUSDRUCK . 76 EIGENSCHAFTEN ERSPIELEN . 76 DIE POSE - HALTUNG ZEIGEN! . 76 WAS EINER SO TUT (VERHALTEN) . 78 TAETIGKEITEN: VON BERUFS WEGEN . 78 ZUM BEISPIEL: DIE SEKRETAERIN . 79 YYVERNETZT " - DAS ROLLENGEFUEGE . 81 DER EINE UND DIE ANDEREN - ODER EINER GEGEN ALLE . 82 UNANGEPASST! . 83 WEITERE ROLLENMERKMALE . 83 DER NAME SAGT ' S . 83 YYKLEIDER MACHEN LEUTE " ODER YYVORSICHT, DER SCHEIN TRUEGT " 84 ENTWICKLUNG VON SPIELTYPEN: YYTIERISCHE " ROLLEN . 84 TIERE DARSTELLEN . 86 TIERISCHE SPIEL-ANREGUNGEN UND DARSTELLUNGSVORSCHLAEGE . . 86 PRAXISBEISPIEL: SOO-DIREKTOR FUTTERFEIN UND SEINE MITARBEITER 92 TIERISCHE TYPEN . 92 SPIEL-SZENE: YYJETZT REICHT ' S! " . 93 4. RAEUME & ORTE ERSPIELEN . 95 RAUM IST NICHT GLEICH RAUM . 95 RAUMORIENTIERUNG - UNTERSCHIEDLICHE RAEUMLICHKEITEN . 96 PERSPEKTIVEN UND STANDPUNKTE . 97 RAUM ERLEBEN - DIE GRUPPE BEWEGT SICH IM RAUM . 97 PRAXISBEISPIEL: YYDIE HALTESTELLE " . 99 WAS - WER WIE - WO - WIESO . 99 AUF ERKUNDUNGSTOUR . 101 GEGENSTAENDE DARSTELLEN: WIR SPIELEN DEN FAHRKARTENAUTOMATEN . 103 GERAEUSCHKULISSE YYSTRASSE ": MIT DER EIGENEN STIMME INTONIEREN . 103 MENSCHEN AN DER HALTESTELLE - BILDER STELLEN/BEWEGTE BILDER 104 AUS BEOBACHTUNGEN WERDEN SPIELEINHEITEN . 105 YYDIE FUENF SINNE " ALS GESTALTUNGS UND SPIELELEMENT . . . 108 WAS NOCH ALLES AN EINER HALTESTELLE PASSIEREN KANN (WEITERE SPIELVORSCHLAEGE) . 110 7 5. GEGENSTAENDE IM SPIEL (REQUISITENSPIELE) . 111 REALE GEGENSTAENDE - ERKUNDEN UND YYVERWANDELN " . 112 IMAGINAERE GEGENSTAENDE ERSPIELEN . 116 IMAGINAERE GEGENSTAENDE IN SZENE SETZEN: DAS TELEFON . 118 SPIELVORSCHLAEGE RUND UM DIE TUER . 121 WAS STECKT DAHINTER? (IMPROVISATION) . 123 SPIELER STELLEN GEGENSTAENDE DAR . 124 DAS LEBENDIGE BUEHNENBILD: DIE NEUE WOHNUNG DER FAMILIE PATZKE (PRAXISBEISPIEL) . 125 6. DRAMATURGIE UND DIE ELEMENTE DER THEATERHANDLUNG . 132 HANDLUNG, DAS ELEMENTARE AUSDRUCKSMITTEL . 132 YYHANDLUNG IST WANDLUNG " . 132 AUSWIRKUNGEN UND EINWIRKUNGEN . 133 HANDLUNGSSTRUKTUREN . 134 DER KONFLIKT - A UND O DRAMATISCHER HANDLUNG . 136 SPRACHE UND WORTE - THEATRALISCHE AUSDRUCKSMITTEL . 139 SPRACHE UND KOERPER: IM EINKLANG ODER IM WIDERSPRUCH . 139 DER DIALOG: ZWIE ODER WECHSELGESPRAECH - PRO UND CONTRA . 140 DER MONOLOG: DAS SELBSTGESPRAECH . 140 WIE KOMMT MAN ZU SZENEN . 141 WEITERFUEHRUNGEN UND FORTSETZUNGEN . 142 PRAXISBEISPIEL 1: YYDER UNFALL " . 143 PRAXISBEISPIEL 2: YYUND WENN SIE NICHT GESTORBEN SIND . " . . 145 DETAILLIEREN-CHARAKTERISIEREN . 145 DER SCHAUPLATZ: DIE ZWERGENKUECHE . 148 AKTIONSMOEGLICHKEITEN: WIE DAS CHAOS ENTSTEHT . 149 WEITERFUEHRENDE EPISODEN . 151 IN-SZENE-SETZEN . 152 THEATER VON A(NFANGEN) BIS Z(UR PREMIERE) . 156 1. VON DER PROBE BIS ZUR PREMIERE: ENTWICKLUNGEN UND SCHWIERIGKEITEN . 157 SCHWIERIGKEITEN - HINDERNISSE - PROBLEME . 158 2. THEATER OHNE BUEHNENAPPARAT: WENIGER IST OFT MEHR . 166 BUEHNENRAUM GESTALTEN . 168 BUEHNENFORMEN . 170 8 THEATER & SCHULE - SCHULE & THEATER . 176 1. SCHULTHEATER: HISTORISCHER ABRISS VOM MITTELALTER BIS ZUR GEGENWART . 177 2. THEATER SPIELEN IN DER SCHULE . 179 SPIELBEREITSCHAFT . 180 YYDAS KANN ICH NICHT! " - ODER: THEATER, EIN ERLERNBARES YYHANDWERK " . 181 SPIELRAEUME . 181 3. THEATER KOMMT MIT AUFFUEHRUNGEN (IN DIE SCHULE) . 182 THEATERAUFFUEHRUNG - MEHR ALS EINE STUNDE ZEITVERTREIB . . . 183 VOR DEM THEATERBESUCH . 183 ERSTE EINDRUECKE NACH DER AUFFUEHRUNG . 185 NACHBEREITUNG . 186 PRAXISBEISPIEL: DAS GESPRAECH . 186 KRITERIEN: BEURTEILEN - ERMESSEN - MEINEN . 187 DER YYSCHAU-PLATZ " - ORT DES GESCHEHENS . 188 DIE ROLLEN: IDEEN UND HANDLUNGSTRAEGER . 188 STIMMUNGS UND MEINUNGSBILDER ERSTELLEN . 191 WEITERE AKTIONEN RUND UM EINE THEATERAUFFUHRUNG . 191 WAS MAN NOCH WISSEN SOLLTE . 193 1. EIN PAAR WORTE AUS DEM THEATERBEREICH (THEATERVOKABULAR) . 194 2. LITERATURHINWEISE: PRAKTISCHES UND THEORETISCHES ZUM THEATER . 197 3. ADRESSEN: EINIGE ANLAUFSTELLEN FUER INFORMATION - BERATUNG - FORTBILDUNG . 199 9
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