Computer und Geometrie: neue Chancen für den Geometrieunterricht? ; proceedings ; vom 20. bis 23. September 1996 in Wolfenbüttel
Gespeichert in:
Format: | Buch |
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Hildesheim
Franzbecker
1997
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Schriftenreihe: | Bericht über die ... Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V.
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adam_text | Inhalt
Vorwort 5
• Einleitung
Geometrieunterricht vor neuen Chancen? 8
Horst Hischer, Braunschweig
• Computer und Geometrie — Geometrieunterricht im Umbruch?
Regeometrisierung der Schulgeometrie — durch Computer? 16
Hans Schupp, Saarbrücken
Computer — die dritte Revolution des Geometrieunterrichts 26
Horst Struve, Köln
• Dynamische Geometriesysteme (DGS) und Geometrieverständnis
Dynamische Geometrie — softwaretechnologische Entwicklungen, didaktische 34
Diskussion und unterrichtspraktische Erfahrungen
Reinhard Hölzl, Augsburg
Führt der Einsatz von DGS zu einem anderen Verständnis von Geometrie? 40
Gerhard Holland, Gießen
In welchem Sinne führt der Einsatz von DGS zu einem anderen Verständnis von 49
Geometrie?
Rudolf Sträßer, Bielefeld
Bericht zur Arbeitsgruppe .Verändert der Computer die Inhalte des 55
Geometrieunterrichts?1
Jens Weitendorf, Norderstedt
• Chancen, Probleme und Herausforderungen beim Einsatz des Computers im
Geometrieunterricht
Tod des Beweisens oder Wiederauferstehung? — 58
Zu Auswirkungen des Computereinsatzes auf die Stellung des Beweisens im Unterricht
Hans Jürgen Elschenbroich, Neuss
Macht der Computer den Geometrieunterricht sprachlos? 67
Rolf Monnerjahn, Emmelshausen
Neue Standards für das Lösen geometrischer Berechnungsaufgaben durch 72
Computemutzung
Heinz Schumann, Weingarten
Kreatives Lernen im Geometrieunterricht 79
Thomas Weth, Würzburg
• Einsatz Dynamischer Geometriesysteme im Mathematikunterricht
— Beispiele und Thesen
Bahnkurven als geometrische Objekte — Vernetzung durch Variation 90
Jörg Meyer, Hameln
Bewegte Bilder mit Sketchpäd 96
Rolf Neveling, Wuppertal
Dynamische Geometriesysteme in der Hauptschule? 100
Karei Tschacher, Eichstätt
• Einblicke in Geometriesoftware
Offene Software zur Geometrie 106
KurtEndl, Gießen
Euklid von innen 116
Roland Mechling, Offenburg
• Computereinsatz im Geometrieunterricht — weitere Softwarebeispiele
Endliche euklidische Ebenen im Unterricht 122
Norbert Christmann, Kaiserslautern
Abbildungsgeometrie mit Matrizen als Grundlage der Computergrafik 134
Eberhard Lehmann, Berlin
Analytische Geometrie des Raumes mit Derive — Platonische und Archimedische 142
Körper als roter Faden
Hubert Weller, Lahnau
• Lehrerausbildung und Computereinsatz im Geometrieunterricht
Geometrie mit Computern — Zeichnen, Anschauung, Denkschulung 154
Herbert Löthe, Ludwigsburg
Einsatz verschiedener Geometriesysteme in Studentenübungen zur euklidischen 158
Geometrie Erfahrungen und Konsequenzen
Rose Vogel, Ludwigsburg
Geometrie, Computer und Lehrerausbildung 165
Hans Georg Weigand, Gießen
Bericht zur Arbeitsgruppe „Computereinsatz in der Lehrer(innen)ausbildung 168
Stefan Leuten, Paderborn
• Computergraphik, Mathematik und Informatik
Graphische Datenverarbeitung — 172
Eine fruchtbare Verbindung von Mathematik und Informatik
Andreas Schwill, Potsdam
Bericht zur Arbeitsgruppe „Computergrafik als Bindeglied zwischen Mathematik und 178
Informatikunterricht
Bernd Hafenbrak, Weingarten
• Internet — Chancen und Ressourcen für den Mathematikunterricht
Mathematikunterricht und Internet 182
Bemard Winkelmann, Klagenfurt
Bericht zur Arbeitsgruppe „Mathematikdidaktik im WoridWideWeb 189
Dörte Haftendorn, Lüneburg
• Tagungsbilanz
Protokoll der Abschlußbesprechung 192
Klaus Sibum, Gifhorn
Der Computer und die Wiederbelebung der Geometrie 193
Hans Georg Weigand, Gießen
Computer und die Zukunft des Geometrieunterrichts 199
(Transkript der Podiums und Plenumsdiskussion)
• Anhang
Tagungsprogramm
Teilnehmerliste
Klagelied eines sentimentalen Programmierers
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