Das revolutionäre Rußland in der neuen Kulturgeschichte: diskursive Formationen und soziale Identitäten
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Erlangen [u.a.]
Palm & Enke
1997
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| Schriftenreihe: | Erlanger Studien zur Geschichte
4 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Erlangen, Nürnberg, Univ., Mag.-Arb., 1996 |
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| adam_text | Titel: Das revolutionäre Rußland in der neuen Kulturgeschichte
Autor: Stadelmann, Matthias
Jahr: 1997
Inhaltsverzeichnis
A) Einführung in Thema und Fragestellung............................................. 7
B) Geschichtsschreibung nach dem „linguistic tum : Die Neue Kulturgeschichte ........ 15
L Einflüsse aus Sprach- und Literaturtheorie, Philosophie und Anthropologie ...... 15
1. Saussure und der Strukturalismus .......................................... 15
2. Derrida und der Poststrukturalismus ........................................ 16
3. Michel Foucault und die Macht der Diskurse ............................... 18
4. Clifford Geertz und Marshall Sahlins:
Kulturelle und historische Anthropologie ..................................... 22
II. Prämissen der Neuen Kulturgeschichte ......................................... 25
1. Textualität der Vergangenheit .............................................. 25
2. Dekodierung der Vergangenheit ............................................ 26
3. Unverbindlichkeit der Vergangenheit ....................................... 28
4. Aufgabe bisheriger geschichtswissenschaftlicher Kategorien ................ 29
III. Beispiele aus der historiographischen Praxis ................................... 32
1. Edward Palmer Thompson: Klassenbildung durch kulturelle Erfahrung ..... 33
2. Joan Wallach Scott: Dekonstruktivismus und Feminismus .................. 34
3. Jan Goldstein: Der psychiatrische Diskurs .................................. 36
4. Lynn Hunt: Die neue politische Kultur der Französischen Revolution ....... 37
IV. Kritik an der Neuen Kulturgeschichte ......................................... 40
1. Aufgabe historischer Wahrheit ............................................. 40
2. Ahistorische Interpretation ................................................. 41
3. Leugnung menschlicher Willens- und Gestaltungskraft ..................... 42
4. Themenfragmentierung und Theorielosigkeit ............................... 43
C) Das revolutionäre Rußland in der Neuen Kulturgeschichte ........................... 44
I. Laura Engelstein, „The Keys to Happiness :
Akademischer Liberalismus aus dem Blickwinkel des „sexuellen Diskurses ...... 44
1. Sexualität und Geschlecht als Diskurs ...................................... 44
2. Dekodierung liberaler Identität aus dem sexuellen Diskurs .................. 46
a) Sexualität als zentrale gesellschaftliche Kategorie ..................... 46
b) Der Kampf der professionellen Eliten um gesellschaftliche Autorität ... 47
c) Die Benachteiligung der Frauen als Teil der bürgerlichen Hierarchie .. 52
3. Würdigung................................................................. 54
a) Zuordnung zur Neuen Kulturgeschichte ................................ 54
b) Kritische Überlegungen ............................................... 56
c) Leistung ............................................................... 58
IL Joan Neuberger, „Hooliganismus :
Hooliganismus als diskursiver Kristallisationspunkt gesellschaftlicher Polarisierung 60
1. Hooliganismus als Diskurs ................................................. 60
2. Identitätsstiftung durch Hooliganismus ..................................... 62
a) Hooliganismus als kultureller Machtkampf............................. 62
b) Hooliganismus als zentrale Erfahrung der Revolution von 1905 ........ 63
c) Hooliganismus auf anderen Ebenen:
Bauernunruhen und künstlerische Avantgarde ............................ 65
d) Jugendliche Hooligans
als Disziplinierungsobjekte der reformerischen Eliten..................... 66
e) Hooliganismus und die Polarisierung der Gesellschaft ................. 68
3. Würdigung ................................................................. 70
a) Zuordnung zur Neuen Kulturgeschichte ................................ 70
b) Kritische Überlegungen ............................................... 71
c) Leistung ............................................................... 74
III. Mark D. Steinberg, „Moral Communities :
Die Arbeiterklasse als gedankliches Konstrukt .................................... 77
1. Klasse als Diskurs ......................................................... 77
2. Die diskursive Schaffung von Klassenidentität ............................. 79
a) „ Moral communities als „ trade communities vor 1905 .............. 79
b) „ Moral communities als „ class communities nach 1905 ............ 82
3. Würdigung ................................................................. 86
a) Zuordnung zur Neuen Kulturgeschichte ................................ 86
b) Kritische Überlegungen ............................................... 89
c) Leistung ............................................................... 91
IV. James von Geldern, „Bolshevik Festivals :
Die Inszenierung der Revolution zur Schaffung bolschewistischer Identität ........ 93
1. Revolutionäre Vergangenheit als Diskurs in Form politischer Feiern ........ 93
2. Revolutionsfeiem als Ausgangspunkte
bolschewistisch-revolutionärer Identität ....................................... 95
a) Die Theorie: Konstruktion eines Mythos aus Drama, Ritual und Spiel .. 97
b) Die Praxis: Inszenierung der Bolschewiki
als heldenhafte Befreier der Menschheit .................................. 99
c) Die beabsichtigte Wirkung: Legitimität und revolutionäre Identität ..... 103
3. Würdigung ................................................................. 105
a) Zuordnung zur Neuen Kulturgeschichte ................................ 105
b) Kritische Überlegungen ............................................... 106
c) Leistung ............................................................... 109
D) Leistung der Neuen Kulturgeschichte ................................................ 111
I. Theorie und Praxis .............................................................. 111
II. Leistung für die historische Erkenntnis ......................................... 113
III. Bedrohung des Faches? ....................................................... 116
IV. Perspektiven für die Gesamtdisziplin .......................................... 117
Nachwort ............................................................................... 121
Aussprachehinweise zur wissenschaftlichen Transliteration aus dem Russischen ........ 122
Literaturverzeichnis .................................................................... 123
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