Textverarbeiten und Textproduzieren: zur Bedeutung externer Information für Textproduzieren, Text und Wissen
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr
1997
|
| Schriftenreihe: | ScriptOralia
76 |
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| Beschreibung: | VIII, 223 S. graph. Darst. |
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| adam_text | Inhalt
1 Der theoretische Hintergrund 1
1.1 Fragestellung und Aspekte der Untersuchung 1
1.2 Reading-to-Write 7
1.3 Die Untersuchungssituation als Handlungssituation 16
1.4 Textproduzieren unter Nutzung externer Information -
relevante Variablen und zu untersuchende Beziehungen 21
1.5 Aufriß der Untersuchung 23
2 Zur Untersuchung 24
2.1 Ablauf der Untersuchung 26
2.1.1 Vorbereitung der Untersuchung 26
2.1.2 Die Wissenserhebung vorher 28
2.1.3 Die Arbeitssitzungen der Versuchsgruppen 34
2.1.4 Die Wissenserhebung nachher 41
2.2 Erhebungsinstrumente und Datengrundlage 42
2.3 Analysen und Auswertungen 46
3 Analyse der Handlungsebenen: die Schreiber 49
3.1 Organisation und Koordination der Handlungsebenen 50
3.1.1 Erhebung und Aufbereitung der Daten 51
3.1.2 Gesamtarbeitszeit 55
3.1.3 Handlungsebene externe Informationen 58
3.1.4 Handlungsebene Zwischenprodukte 62
3.1.5 Handlungsebene Text 64
3.1.6 Formen interaktiven Arbeitens 67
3.1.7 Zusammenfassung 72
3.1.8 Wechsel zwischen den Handlungsebenen 75
3.2 Textentwicklung 79
3.2.1 Textumfang 82
3.2.2 Textinhalt 88
3.2.3 Inhaltliche Struktur 99
3.3 Nutzung externer Information 115
3.3.1 Abgerufene Informationsseiten 116
3.3.2 Zugriff auf Informationsseiten 119
3.3.3 Inhaltliche Orientierung der abgerufenen Informationsseiten 122
VIII
3.3.4 Inhaltliche Orientierung des Zugriffs auf Informationsseiten 124
3.3.5 Zusammenfassung 126
3.4 Zwischenprodukte 127
3.4.1 Anzahl und Form der Zwischenprodukte 128
3.4.2 Quelle der Zwischenprodukte 133
3.5 Zusammenhänge zwischen den Handlungsebenen 136
3.5.1 Kombination der Prozeßebene mit der Produktebene 137
3.5.2 Textumfang, externe Informationen, Zwischenprodukte 140
3.5.3 Inhaltliche Orientierung 143
3.5.4 Textgenese 147
4 Analyse der Handlungsebenen: die Sprecher 155
4.1 Arbeitszeit 156
4.2 Aktivitätstypen 157
4.3 Prognostische und nicht-prognostische Gesprächsanteile 160
4.4 Externe Informationen 161
4.5 Inhaltliche Orientierung 164
4.6 Zusammenfassung 168
5 Zur Wissensentwicklung 170
5.1 Quantitative Veränderungen in den Strukturen 174
5.1.1 Anzahl Begriffe und Verbindungen 175
5.1.2 Begriffstypen 178
5.1.3 Maximale Tiefe 182
5.1.4 Bewertung der bisherigen Ergebnisse und weitergehende 183
Analysen
5.2 Veränderungen in der inhaltlichen Orientierung 185
5.2.1 Veränderungen in den Strukturen vor und nach der 186
Arbeitsphase
5.2.2 Relation zur inhaltlichen Orientierung der Texte und Gespräche .... 187
5.2.3 Relation zur inhaltlichen Orientierung der externen 189
Informationen
5.2.4 Zusammenfassung 190
5.3 Einzelfallanalysen 191
6 Abschließende Überlegungen 211
Literatur 221
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