Musikwissenschaft und Musikpädagogik - Perspektiven für das 21. Jahrhundert:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Essen
Verl. Die Blaue Eule
1997
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| Schriftenreihe: | Musikwissenschaft, Musikpädagogik in der Blauen Eule
33 |
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| adam_text | Titel: Musikwissenschaft und Musikpädagogik - Perspektiven für das 21. Jahrhundert
Autor: Bimberg, Guido
Jahr: 1997
Guido Bimberg/Siegfried Bimberg MUSIKWISSENSCHAFT UND MUSIKPÄDAGOGIK PERSPEKTIVEN FÜR DAS JAHRHUNDERT VERLAG DIE BLAUE EULE
Inhalt ERSTER TEIL...........................................................................................9 Guido Bimberg Das Abendland in der Nabelschau........................................................11 Traditionen als Zankapfel......................................................................35 Philologenstolz und Auffuhrungspraxis ...............................................47 Non-Western Standards.........................................................................61 Von der deutschen Provinz zum Standortproblem Deutschland..........83 Elite und Chancengleichheit...............................................................103 Musikwissenschaft und Musikpädagogik als Geistes- und Kulturwissenschaft................................................115 Neue Technologien als Herausforderung...........................................125 Das globare Netz der internationalen Musikforschung......................135 Music and Business.............................................................................147 Reformbewegungen............................................................................157 Die ewige Avantgarde.........................................................................173
ZWEITER TEIL 179 Siegfried Bimberg Was blieb vom Jahrtausend ?..............................................................181 Was bleibt vom Jahrhundert?..............................................................187 Gebildet?.........................................................................................188 Kommunikativ?...............................................................................193 Friedlich?.........................................................................................196 Gläubig?..........................................................................................197 Schwarz, rot, grün?.........................................................................199 Musikästhetisch?.............................................................................206 Pädagogik - Spiel oder Ernstfall?........................................................219 Erziehung als Fehlbetrag?...............................................................219 Junge Mütter....................................................................................222 Unterhalten oder bessern?...............................................................227 Schule macht Spaß?........................................................................238 Anstrengung oder Verwöhnung......................................................245 Seiltänze..............................................................................................249 Lebenswelt als Ausrede...................................................................249 Werte-Wandel?...............................................................................253 Langeweile versus Bildung.............................................................255 Selbstverwirklichung und Horrorszene...........................................258 Mit, zur, durch Musik?....................................................................261
Reformkaleidoskop.............................................................................265 Na, wenn schon!..............................................................................265 Flucht nach außen?..........................................................................267 Zweifel an der Fachkompetenz.......................................................271 Nur 45 Minuten?.............................................................................275 Hü, schwarzer Schimmel, hü!.........................................................276 Neuheiten oder Heilmittel?.............................................................277 Wünsche - Ziele..................................................................................283 Kulturelle Bildung...........................................................................283 Veränderungen................................................................................284 Lehrer und Künstler zugleich?........................................................287 Profilwünsche..................................................................................290 Musikästhetik als Bastion...............................................................294 Kurs-Differenzierungen..................................................................298 Schlüsse, Folgerungen, Aspekte..........................................................303 Tendenzen.......................................................................................303 Lemziel Europa...............................................................................306 Ausblick..........................................................................................308 Literaturverzeichnis.............................................................................310 DIE AUTOREN 318
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