Untersuchung zum schulischen Musikunterricht in Bayern vom Ende des Zweiten Weltkriegs bis zum Beginn der siebziger Jahre:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1997
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur Geschichte der Musikpädagogik
5 |
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| Beschreibung: | Zugl.: München, Univ., Philos. Fak. für Geschichts- und Kunstwiss., Diss., 1995 |
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INHALT
ABKUERZUNGEN
.
11
VORWORT
.
13
I.
EINLEITUNG
.
15
II.
SITUATION
VON
SCHULE
UND
MUSIKUNTERRICHT
NACH
KRIEGS
ENDE
A.
ORGANISATORISCHE
UND
INSTITUTIONELLE
BESONDERHEITEN
1.
AMERIKANISCHE
MILITAERVERWALTUNG
-
OMGUS-PROJEKT
.
19
2.
SCHULREFORMPLAENE
UND
WALLENBURG-KOMMISSION
.
21
3.
SCHULPOLITISCHE
SITUATION
.
22
4.
UNTERSCHIEDLICHE
FORMEN
DER
HOEHEREN
SCHULE
NACH
1945
.
24
5.
SITUATION
DER
LEHRERBILDUNG FUER DIE
HOEHERE
SCHULE
.
25
6.
PIONIERZEIT
DER
MITTELSCHULE
.
29
7.
FEHLENDE
AUSBILDUNG
FUER
MITTELSCHULLEHRER
.
30
8.
ORGANISATION
DER
VOLKSSCHULLEHRERBILDUNG
.
32
B.
RUECKGRIFF
AUF
FRUEHERE
ERLASSE
1.
AUSSCHLIESSLICH
MUSISCHE
ORIENTIERUNG
DES
MUSIKUNTERRICHTS
DER
VOLKSSCHULE
.
34
2.
GEWINNUNG
EINES
NEUEN
PROFILS
FUER
DEN
MUSIKUNTERRICHT
DER
MITTEL
SCHULE
.
38
3.
HOEHERE
SCHULE
ALS
VORBILD
BAYERISCHER
SCHULMUSIK
.
42
III.
MUSISCHE
ORIENTIERUNG
A.
MUSISCHE
RESTAURATION
SEIT
1945
UND
IHRE
FORTFUEHRUNG
1.
MUSIKUNTERRICHT
DER
VOLKSSCHULE
.
51
2.
AUFBAU
VON
LEHRERBILDUNG
UND
LEHRERFORTBILDUNG FUER
VOLKS
SCHULEN
.
71
3.
INHALTLICHER
AUFBAU
DER
FACHLITERATUR
.
86
4.
REDUKTION
MUSIKALISCHER
INHALTE
AN
DER
MITTELSCHULE
.
90
5.
BEGINN
DER
MUSIKLEHRERBILDUNG
FUER DIE
MITTELSCHULE
.
93
6.
STATUS
DES
MUSIKUNTERRICHTS
AN
DER
HOEHEREN
SCHULE
.
101
B.
KONSEQUENZEN
AUS
DER
MUSISCHEN
ORIENTIERUNG
AB
MITTE
DER
60ER
JAHRE
1.
VERDRAENGUNG
DES
FACHES
IN
DEN
WAHLBEREICH
.
103
2.
PROFILVERLUST
DES
MUSIKUNTERRICHTS
DER
MITTELSCHULE
.
112
3.
VERZOEGERUNG
DER
MUSIKLEHRERBILDUNG
AN
DER
MITTEL
BZW.
REAL
SCHULE
.
115
IV.
KUENSTLERISCH-FACHLICHE
ORIENTIERUNG
A.
VORBILDROLLE
DER
HOEHEREN
SCHULE
AB
1946
1.
NEUKONZEPTION
DES
FACHES
MUSIK
.
121
2.
YYOBERSCHULE
IN
KURZFORM
"
ALS
MASSSTAB
BAYERISCHER
SCHULMUSIK
.
131
3.
AUSWIRKUNGEN
AUF
DEN
MUSIKUNTERRICHT
DER
VOLKSSCHULE
.
138
4.
ERWEITERUNG
DES
MUSIKALISCHEN
ANSPRUCHS
AN
DER
MITTELSCHULE
.
140
5.
AUS
UND FORTBILDUNG
UND
STATUS
DES
MUSIKLEHRERS
AN
DER
HOEHEREN
SCHULE
.
142
6
B.
EINSCHRAENKUNG
DER
VORBILDROLLE
AUFGRUND
DER
SAARBRUECKER
RAHMENVEREINBARUNG
1960
1.
EINFUEHRUNG
DER
WAHLFREIHEIT
IM
VORFELD
.
154
2.
UEBERNAHME
DER
RAHMENVEREINBARUNG
.
158
3.
SACHGEBUNDENE
PROTESTE
.
159
4.
VERTEIDIGUNG
DER
POSITION
DURCH
MUSISCHE
ARGUMENTATION
.
162
5.
SITUATION
DER
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
FAECHER
IM
VERGLEICH
.
164
C.
KONSEQUENZEN
AUS
DER
KUENSTLERISCH-FACHLICHEN
ORIENTIERUNG
AB
MITTE
DER
60ER
JAHRE
1.
MODELLE
MIT
ERWEITERTEM
MUSIKUNTERRICHT
.
166
2.
FACHLEHRERBILDUNG
FUER
VOLKS-UND
MITTELSCHULEN
.
174
V.
DIDAKTISCHE
ORIENTIERUNG
A.
VORBEREITUNG
DIDAKTISCH
UND
METHODISCH
ORIENTIERTER
UNTER
RICHTSKONZEPTE
ANFANG
DER
60ER
JAHRE
1.
NEUAUFBAU
DES
HOEHEREN
SCHULWESENS
.
185
2.
ZIELE
UND
INHALTE
DES
MUSIKUNTERRICHTS
DER
HOEHEREN
SCHULE
.
187
3.
GRUENDUNG
DES
STAATSINSTITUTS
FUER
GYMNASIALPAEDAGOGIK
.
189
4.
EINBEZUG
VON
DIDAKTIK
UND
METHODIK
IN
DIE
RICHTLINIEN
DER
HOEHEREN
SCHULE
.
190
5.
DIDAKTIK
DES
SINGENS
IN
DER
VOLKSSCHULLEHRERBILDUNG
.
193
B.
ANSAETZE
EINER
DIDAKTISCHEN
WEITERFUEHRUNG
AB
1970
1.
DIDAKTISCHE
THEORIEBILDUNG
.
196
2.
ZIELORIENTIERTER
MUSIKUNTERRICHT
.
201
3.
ORIENTIERUNG
AN
UNTERRICHTSSEQUENZEN
.
203
7
4.
CURRICULARE
FORM
DES
LEHRPLANS
.
204
5.
SITUATION
DER
MUSIK-UND
LIEDERBUECHER
.
205
VI.
GEGENWARTSORIENTIERUNG
A.
SCHUELERZENTRIERUNG
1.
UMWELTMUSIK
ALS
ADAEQUATER
UNTERRICHTSINHALT
.
209
2.
MUSIK-UND
BEWEGUNGSERZIEHUNG
.
211
3.
ORIENTIERUNGSSTUFE
.
214
4.
OBERSTUFE
ALS
KOLLEGSTUFE
.
215
5.
SCHULVERSUCH
STUDIENSTUFE
.
220
6.
BETEILIGUNG
AN
DER
GESAMTSCHULDISKUSSION
.
220
7.
AKTUALISIERUNG
DER
LEHRERBILDUNG
.
222
B.
WISSENSCHAFTSORIENTIERUNG
1.
EINBEZUG
EMPIRISCHER
FORSCHUNG
.
224
2.
UNTERSUCHUNGEN
ZUM
MUSIKALISCHEN
LERNEN
.
225
3.
PROGRAMMIERTER
UNTERRICHT
.
226
4.
STATISTISCHE
ERHEBUNG
ZUM
WAHLFACHVERHALTEN
AN
DER
KOLLEGSTUFE
.
227
5.
SELBSTREFLEXION
DES
FACHES
.
228
6.
SITUATION
DES
STUDIENGANGS
.
230
7.
ORIENTIERUNG AN
DER
MUSIKPAEDAGOGIK
DES
AUSLANDS
.
233
VII.
SCHLUSS
.
237
8
VIII.
NICHT
VEROEFFENTLICHTE
QUELLEN
1.
EINGESEHENE
OMGUS-AKTEN
DES
INSTITUTS
FUER
ZEITGESCHICHTE
.
245
2.
VERWENDETE
AKTEN
DES
BAYERISCHEN
HAUPTSTAATSARCHIVS
.
246
3.
VERZEICHNIS
DER
BEFRAGTEN
EINZELPERSONEN
.
247
IX.
LITERATURVERZEICHNIS
.
249
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| spelling | Fenninger, Josef 1957- Verfasser (DE-588)115446079 aut Untersuchung zum schulischen Musikunterricht in Bayern vom Ende des Zweiten Weltkriegs bis zum Beginn der siebziger Jahre Josef Fenninger Frankfurt am Main [u.a.] Lang 1997 264 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Beiträge zur Geschichte der Musikpädagogik 5 Zugl.: München, Univ., Philos. Fak. für Geschichts- und Kunstwiss., Diss., 1995 Geschichte 1900-2000 Geschichte 1945-1973 gnd rswk-swf Geschichte School music Instruction and study Germany Bavaria History 20th century Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd rswk-swf Deutschland Bayern (DE-588)4005044-0 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Bayern (DE-588)4005044-0 g Musikerziehung (DE-588)4040843-7 s Geschichte 1945-1973 z DE-604 Beiträge zur Geschichte der Musikpädagogik 5 (DE-604)BV010128985 5 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=007590207&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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