Psychomotorische Aktivierungsprogramme für Alten- und Pflegeheime: Grundfragen der Akteptanzgewinnung und der praktischen Anwendung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
Verl. modernes lernen
1997
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Erg. bildet: Aktivierungs-Programme fürSenioren / Krista Merten s (Hrsg.) |
| Beschreibung: | 302 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALT
EINLEITUNG
9
1.
PSYCHOMOTORISCHE
AKTIVIERUNG
15
1.1
AUSGANGSPUNKT
UND
ZIELSETZUNG
DER
STUDIE
15
1.2
PSYCHOMOTORIK
VERSUS
SPORT
IM
ERWACHSENENALTER
21
1.2.1
ENTWICKLUNG
DES
SPORTS
IM
ERWACHSENENALTER
21
1.2.2
DIE
PSYCHOMOTORIK
ALS
WISSENSCHAFTLICHE
DISZIPLIN
27
1.2.3
PSYCHOMOTORIK
DES
HOEHEREN
LEBENSALTERS
33
1.2.4
PSYCHOMOTORIK
FUER
ALTEN-UND
PFLEGEHEIME
41
1.3
BASISTHEORIEN
UND
-MODELLE
ZUR
PSYCHOMOTORIK
DES
HOEHEREN
LEBENSALTERS
42
1.3.1
DER
YYSPORTBEZOGENE
ANSATZ
"
44
1.3.2
DER
YYENTSCHEIDUNGSTHEORETISCHE
ANSATZ
"
48
1.3.3
DER
YYMOTIVATIONSTHEORETISCHE
ANSATZ
"
53
1.3.4
DAS
YYKONSTRUKT
LEBENSQUALITAET
"
57
1.3.5
DER
YYGANZHEITSANSPRUCH
DES
LEIBES
"
62
1.3.6
DER
YYHANDLUNGSBEZOGENE
ANSATZ
"
64
1.4
EIN
PSYCHOMOTORISCHES
AKTIVIERUNGSMODELL
FUER
SENIOREN
66
2.
EINE
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNG
ZUR
AKZEPTANZ
VON
AKTIVIERUNGSPROGRAMMEN
71
2.1
DIE
KONZEPTION
72
2.1.1
VORARBEITEN
75
2.1.2
HYPOTHESEN
77
2.1.3
FORSCHUNGSANSAETZE
79
2.1.4
AUFBAU
DES
FRAGEBOGENS
86
2.2
ENTSCHEIDUNGSKRITERIEN
FUER
DIE
WAHL
DER
AUSWERTUNGSMETHODE
96
2.2.1
BESCHREIBUNG
DER
STATISTISCHEN
VERFAHREN
97
2.2.2
FORMALE
BEGRIFFSANALYSE
ALS
AUSWERTUNGSMETHODE
101
2.2.3
DESKRIPTION
EINES
LINIENDIAGRAMMS
DER
FORMALEN
BEGRIFFSANALYSE
101
2.3
DURCHFUEHRUNG
DER
BEFRAGUNG
111
2.3.1
DATEN
ZUR
KLIENTEL
113
2.3.2
VERTEILUNG
DER
PROBANDEN
114
2.3.2.1
ALTERS
UND
GESCHLECHTSVERTEILUNG
UND
WUNSCH
NACH
SPORTLICHER
AKTIVITAET
120
2.3.2.2
VERTEILUNG
DER
PERSONENGRUPPE
AUF
DIE
ALTERSHEIME
125
2.4
ERGEBNISSE
127
2.4.1
SPORTAKTIVITAET
HEUTE
UND
ZUGEHOERIGKEIT
ZU
EINEM
SPORTVEREIN
129
2.4.2
BEVORZUGTE
SPORT-ZBEWEGUNGSAKTIVITAETEN
137
2.4.2.1
TANZEN
-
WANDERN
-
FAHRRAD
FAHREN
139
2.4.2.1.1
TANZEN
141
2.4.2.1.2
WANDERN
143
2.4.2.1.3
FAHRRAD
FAHREN
145
2.4.2.2
GYMNASTIK-KRAFTTRAINING
-
ENTSPANNUNG
147
2.4.2.2.1
GYMNASTIK
150
2A.2.2.2
KRAFTTRAINING
153
2.4.2.2.3
ENTSPANNUNG
156
2.4.2.3
KLEINE
REGELSPIELE
-
KLEINE
SPIELE
-
THEATER
159
2.4.2.3.1
KLEINE
REGELSPIELE
162
2.4.2.3.2
KLEINE
SPIELE
164
2.4.2.3.3
THEATER
166
2.4.2.4
SCHWIMMEN
168
2.4.2.4.
1
SCHWIMMEN
-
VEREINS
ZUGEHOERIGKEIT
170
2.4.2.4.2
SCHWIMMEN
-
AKTIVITAETS
UND
ALTERSVERTEILUNG
.
171
2.4.3
HEIM
NUERNBERG
WEST
(NW)
172
2.4.3.1
SCHWIMMEN
-
TANZEN
-
GYMNASTIK
-
WANDERN
-
ENTSPANNUNG
-
FAHRRAD
FAHREN
173
2.4.3.2
KRAFTTRAINING
-
GYMNASTIK
HAEUFIGKEIT
-
VEREINSZUGEHOERIGKEIT
-
ALTER
180
2.4.4
BEVORZUGTE
SOZIALE
AKTIVITAETEN
183
2.4.4.1
VORTRAEGE
-
THEATER
-
SINGEN/
MUSIZIEREN
187
2.4.4.1.1
VORTRAEGE
188
2.4.4.1.2
THEATER
191
2.4.4.1.3
SINGEN/MUSIZIEREN
192
2.4.4.2
HANDARBEITEN/WERKEN
-
MALEN
-
GESELLSCHAFTSSPIELE
195
2.4.4.2.1
HANDARBEITEN/WERKEN
198
2.4.4.2.2
MALEN
200
2.4.4.2.3
GESELLSCHAFTSSPIELE
202
2.4.4.3
LESEN
-
KOCHEN
204
2.4.4.3.1
LESEN
206
2.4.4.3.2
KOCHEN
208
2.4.4.4
SOZIALE
HILFELEISTUNGEN
-
KLEINE
KINDER
BETREUEN
210
2.4.4.4.1
SOZIALE
HILFELEISTUNGEN
211
2.4.4.4.2
KLEINE
KINDER
BETREUEN
214
2.4.4.5
GARTENARBEIT
-
TIERE
HALTEN
216
2.4.4.5.1
GARTENARBEIT
218
2.4.4.5.2
TIERE
HALTEN
219
3.
FOLGERUNGEN
FUER
DIE
IMPLEMENTIERUNG
225
3.1
BEDINGUNGEN
DER
AKTIVIERBARKEIT
225
3.2
INHALTE
UND
RAHMENBEDINGUNGEN
227
3.2.1
AKTIVIERUNGSPROGRAMME
DER
PSYCHOMOTORIK
228
3.2.2
PSYCHOMOTORIK
IM
WEITEREN
UND
IM
ENGEREN
SINNE
229
3.2.3
RAUMERFORDERNISSE
233
3.2.3.1
RAUMBEGRIFFE
234
3.2.3.2
HANDLUNGS
UND
ERFAHRUNGSRAEUME
236
3.2.3.3
SCHON
UND
ERLEBNISRAEUME
237
3.3
WOHNEN
IM
ALTER
241
3.3.1
WOHNMODELLE
FUER
AELTERE
MENSCHEN
242
3.3.2
VORSCHLAEGE
FUER
DIE
GESTALTUNG
VON
RAEUMEN
250
3.3.3
ARCHITEKTONISCHE
PLANUNG
EINER
MUSTER-WOHNANLAGE
253
4.
RESUEMEE
UND
PERSPEKTIVEN
265
LITERATURVERZEICHNIS
283
ANHANG
ANSCHREIBEN
AN
DIE
HEIMLEITUNG
298
VERZEICHNIS
DER
GRAPHIKEN
UND
TABELLEN
299 |
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