Die Fabel: Geschichte, Struktur, Didaktik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn ; München [u.a.]
Schöningh
1997
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| Ausgabe: | 8. Aufl., Nachdr. der völlig neu bearb. Aufl. von 1988 |
| Schriftenreihe: | Uni-Taschenbücher
73 |
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| adam_text | Titel: Die Fabel
Autor: Dithmar, Reinhard
Jahr: 1997
Reinhard Dithmar Die Fabel Geschichte ? Struktur • Didaktik Ferdinand Schöningh Paderborn • München • Wien • Zürich
Inhalt Vorwort ......................................... 9 A Historischer Teil I. Antike .................................... 11 1. Überlieferung ............................ 11 2. Phädrus ................................. 12 3. Babrios ................................. 15 4. Avianus und Romulus...................... 16 II. Orient .................................... 19 1...Quellenfragen ............................ 19 2 . Päntschatantra............................ 20 3. Hitopadesa ............................. 22 4. Calila und Dimna oder die Fabeln Bidpais ...... 23 III. Mittelalter ..... 25 1. Marie de France........................... 25 2 . Berechiah Ha-Nakdan...................... 29 3. Ulrich Boner............................. 31 4. Übersetzungen............................ 34 IV. Reformation................................ 39 1. Martin Luther ............................ 39 2. Melanchthon, Mathesius, Chytraeus ........... 49 3. Burkard Waldis und Erasmus Alberus.......... 52 4. Hans Sachs .............................. 55 V. Jean de La Fontaine.......................... 57 1. Werk und Wirkung........................ 57 2. Europäischer Einfluß....................... 62 VI. Barock .................................... 66 5
VII. Aufklärung................................. 72 1. Gottsched und Breitinger ................... 74 2. Triller und Stoppe......................... 79 3. Hagedorn, Geliert, Gleim ................... 84 4. Lichtwer und Pfeffel ....................... 92 5. Lessing ................................. 102 6. Pestalozzi ............................... 105 VIII. Zwischen Aufklärung und Moderne.............. 109 1. Herder, Grimm, Hegel ..................... 109 2. Friedrich Haug und Wilhelm Hey............. 114 3. Wilhelm Busch ........................... 117 4. Iwan A. Krylow .......................... 122 IX. 20. Jahrhundert ............................. 124 1. Vom Kaiserreich zum Dritten Reich........... 124 2. Sozialistische Fabeln der Zwanziger Jahre....... 136 3. Die Diskussion nach 1945 ................... 140 4. Die moderne Fabel ........................ 142 B Systematisch-didaktischer Teil X. Ursprung und Vita........................... 155 1. Ursprung................................ 155 2. Vita Aesopi .............................. 158 XI. Begriff und Begrenzung....................... 163 1. Begriff (und Mißverständnisse) ............... 163 2. Definition und Abgrenzungen................ 165 XII. Parabolische Rede ........................... 172 1. Bild und Gleichnis......................... 172 2. Fabel und Parabel ......................... 180 XIII. Strukturmerkmale ........................... 186 1. Umfang................................. 186 2. Aufbau ................................. 190 3. Akteure................................. 197 4. Exkurs: Illustrationen....................... 201 6
XIV. Intention und Funktion ....................... 206 1. Die eingekleidete Wahrheit .................. 206 2. Epimythion und „Sitz im Leben“ ............. 213 3. Existenz und Gesellschaftskritik .............. 222 XV. Fabeln im Unterricht ......................... 235 1. Rückblick ............................... 235 2. Analogie contra Reduktion und die Altersfrage . . . 240 3. Vom Finden zum Erfinden .................. 246 4. Parabolisches Spiel......................... 252 Bibliographie ..................................... 255 Verzeichnis der Texte ............................... 266 7
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