Diagnostik der Sprachentwicklung im Kleinkindalter: Möglichkeiten und Grenzen dargestellt am Beispiel einer Verfahrensentwicklung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
1997
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| Ausgabe: | Als Ms. gedr. |
| Schriftenreihe: | Sprache & Kultur
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 1995 u.d.T.: Pudlitz, Ingrid: Entwicklung eines Verfahrens zur Prüfung der Sprachproduktion und des Sprachverständnisses bei ein- bis dreijährigen Kindern |
| Beschreibung: | 122, 31 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
SEITE
1
2.
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN:
SPRACHE
IM
KONTEXT
KINDLICHER
ENTWICKLUNG
3
2.1
DAS
VERHAELTNIS
ZWISCHEN
DENKEN
UND
SPRACHE
4
2.2
BESONDERHEITEN
DER
KINDLICHEN
BEGRIFFSBILDUNG
5
2.2.1
DER
ERWERB
ERSTER
BEGRIFFE
5
2.2.2
WORTBEDEUTUNGEN
7
2.2.3
FORMEN
BEGRIFFLICHER
REPRAESENTATION
9
2.3
PHASEN
DES
SPRACHERWERBS
13
2.3.1
DIE
VORSPRACHLICHE
PHASE
14
2.3.2
PHASE
DER
SPRACHEINFUEHRUNG:
EIN-WORT-SAETZE
15
2.3.3
AUFBAU
DES
SPRACHLICHEN
SYSTEMS:
ZWEI
UND
DREI-WORT-SAETZE
15
2.3.4
AUSBAU
DES
SPRACHLICHEN
SYSTEMS:
KOMMUNIKATIVE
FLEXIBILITAET
17
2.4
BIOLOGISCHE
UND
SOZIALE
BEDINGUNGEN,
DIE
DEN
SPRACHERWERB
BEEINFLUSSEN
17
2.4.1
BIOLOGISCHE
VORAUSSETZUNGEN
18
2.4.2
SOZIALE
BEDINGUNGEN
18
2.5
BESONDERHEITEN
DER
SPRACHENTWICKLUNGSDIAGNOSTIK
20
2.5.1
ALTERSTYPISCHE
BESONDERHEITEN
20
2.5.2
BILDMATERIAL
21
2.5.3
RELEVANZ
VON
TESTERGEBNISSEN
22
2.5.3.1
BEWERTUNG
22
2.5.32
PROGNOSTISCHE
MOEGLICHKEITEN
SPRACHDIAGNOSTISCHER
VERFAHREN
25
2.6
DER
EIGENE
UNTERSUCHUNGSANSATZ
UND
SICH
DARAUS
ERGEBENDE
FRAGESTELLUNGEN
26
3.
METHODIK
32
3.1
ENTWICKLUNG
DES
EIGENEN
TESTMATERIALS
IN
DEN
VORUNTERSUCHUNGEN
32
3.2
HAUPTUNTERSUCHUNG
33
3.2.1
UNTERSUCHUNGSABLAUF
34
3.2.2
BESCHREIBUNG
DER
EINGESETZTEN
VERFAHREN
UND
WEITERER
ERHOBENER
DATEN
35
3.2.3
VERSUCHSDURCHFUEHRUNG
43
3.2.4
STICHPROBENCHARAKTERISTIK
44
3.2.4.1
STRUKTUR
DER
LAENGSSCHNITTPROBE
(LS)
44
3.2.4.2
STRUKTUR
DER
QUERSCHNITTSTICHPROBE
(QS)
50
3.2.5
DATENFIXIERUNG
UND
-BEWERTUNG
55
4.
ERGEBNISSE
57
4.1
STATISTISCHE
VERFAHREN
57
4.2
ITEMANALYSE
58
4.2.1
SPRACHPRODUKTIONSPRUEFUNG
58
4.2.2
PRUEFUNG
DES
SPRACHVERSTEHENS
62
4.3
KONSISTENZANALYSE
64
4.4
VALIDITAET
65
4.4.1
PRUEFUNG
DER
ERGEBNISSE
AUF
GESCHLECHTSSPEZIFISCHE
65
UNTERSCHIEDE
4.4.2
ERGEBNISSE
DER
UNTERSUCHTEN
ALTERSBEREICHE
66
4.4.3
AUSSAGEN
ZUR
KRITERIUMSBEZOGENEN
VALIDITAET
71
4.4.3.1
KORRELATIVE
ZUSAMMENHAENGE
72
4.4.3.2
DER
EINFLUSS
VON
AUSSENKRITERIEN
76
4.4.4
DIE
PROGNOSTISCHE
VALIDITAET
81
4.5
METHODENSPEZIFISCHE
ERGEBNISSE
82
4.5.1
VERGLEICH
DER
MITTLEREN
SUMMENWERTE
IN
DEN
UNTERTESTS
DES
82
TEILS
A
MIT
DENEN
DES
TEILS
B
DER
SPRACHPRODUKTIONSPRUEFUNG
4.5.2
VERGLEICH
DER
MITTLEREN
SUMMENWERTE
IN
DEN
UNTERTESTS
DES
86
TEILS
A
MIT
DENEN
DES
TEILS
B
DER
SPRACHVERSTAENDNISPRUEFUNG
4.5.3
VERGLEICH
DER
SCHWIERIGKEITEN
ZWISCHEN
SPRACHPRODUKTIONS
88
UND
SPRACHVERSTAENDNISPRUEFUNG,
SCHWIERIGKEITSRANGFOLGE
DER
ITEMS
4.5.4
ERGEBNISSE
DER
UNTERTESTS
IM
LAENGSSCHNITT
90
4.6
ENTWICKLUNGSSPEZIFISCHE
BEWERTUNG
DER
ERGEBNISSE
93
5.
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
SCHLUSSFOLGERUNGEN
FUER
DEN
99
WEITEREN
EINSATZ
DES
VERFAHRENS
6.
ZUSAMMENFASSUNG
113
LITERATURVERZEICHNIS
VERZEICHNIS
DER
ABBILDUNGEN
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
ANHANG |
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