Probleme der Leistungsmessung: Lernfortschrittstests in der Grundstufe
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; München [u.a.]
Langenscheidt
1996
|
| Ausgabe: | 1. Dr. |
| Schriftenreihe: | Deutsches Institut für Fernstudien <Tübingen> / Fernstudienprojekt zur Fort- und Weiterbildung im Bereich Germanistik und Deutsch als Fremdsprache: Fernstudieneinheit
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| Beschreibung: | 200 S. Ill. |
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| adam_text | Inhalt
Einleitung............................................................................................................. 5
1 Um welche Tests geht es hier?.............................................................. 6
2 Unterrichtsziele und Testinhalte.......................................................... 9
2.1 Was soll getestet werden? Oder: Über den Zusammenhang
zwischen Lernzielen und Tests................................................................ 9
Exkurs Teil 1: Tests im audiolingualen Unterricht................................. 9
Exkurs Teil 2: Tests im kommunikativ orientierten
Deutschunterricht............................................................ 12
2.2 Testen im Unterricht................................................................................ 18
3 Tests zu den rezeptiven Fertigkeiten: Überprüfen des
Leseverstehens und des Hörverstehens................................................. 21
3.1 Zum Begriff „authentische Materialien................................................ 21
3.2 Lesestile und Hörstile.............................................................................. 21
3.3 Auswahl der Texte................................................................................... 24
3.4 Kleine Typologie von Testaufgaben zum Leseverstehen........................ 26
3.4.1 Offene Aufgaben zum Text..................................................................... 26
3.4.2 Geschlossene Aufgaben........................................................................... 31
- Multiple-choice-Aufgaben.................................................................. 31
- Alternativantwort-Aufgaben............................................................... 33
- Zuordnungsaufgaben.......................................................................... 34
3.4.3 Bewertung des Leseverstehens................................................................ 41
3.4.4 Weitere Möglichkeiten, das Leseverstehen zu testen.............................. 41
3.5 Kleine Typologie von Testaufgaben zum Hörverstehen......................... 45
3.5.1 Hörtexte im Unterricht............................................................................. 45
3.5.2 Offene Aufgaben zum Hörtext................................................................ 48
3.5.3 Geschlossene Aufgaben........................................................................... 50
- Multiple-choice-Aufgaben.................................................................. 50
- Alternativantwort-Aufgaben............................................................... 52
- Zuordnungsaufgaben.......................................................................... 54
- Graphische Umsetzung....................................................................... 57
3.5.4 Bewertung des Hörverstehens................................................................. 58
3.5.5 Weitere Möglichkeiten, das Hörverstehen zu testen............................... 59
4 Tests zur Fertigkeit Schreiben............................................................... 63
4.1 Welche Rolle spielt das Schreiben im Unterricht?.................................. 63
Exkurs: Mitteilungsbezogenes Schreiben und Schreiben als
Prozeß....................................................................................... 68
4.2 Testaufgaben zur Entwicklung einer allgemeinen
Schreibfertigkeit....................................................................................... 70
4.3 Testaufgaben zum mitteilungsbezogenen Schreiben: Briefe und
Postkarten................................................................................................. 79
4.3.1 Briefe im kommunikativen Deutschunterricht........................................ 79
4.3.2 Leitpunkte und Vorgaben bei Tests zum Briefeschreiben in der
Grundstufe................................................................................................ 82
5 Tests zur Fertigkeit Sprechen................................................................ 93
5.1 Sprechen -Mittlerfertigkeit oder Zielfertigkeit?..................................... 93
5.2 Testaufgaben zur Fertigkeit Sprechen im Anfängerunterricht................ 95
5.3 Testaufgaben zur Fertigkeit Sprechen in der zweiten Hälfte der
Grundstufe................................................................................................ 99
6 Tests, die die Fertigkeiten kombinieren...............................................103
6.1 Tests zum Leseverstehen und Schreiben................................................. 104
6.2 Tests zum Hörverstehen
una
Schreiben.................................................. 112
6.3 Weitere Kombinationen von Fertigkeiten...............................................113
7 Tests zu Wortschatz und Grammatik...................................................117
7.1 Ergänzungsaufgaben................................................................................117
7.2 Multiple-choice-Aufgaben.......................................................................122
7.3 Der Cloze-Test.........................................................................................127
8 Bewertung des Schreibens und des Sprechens.....................................131
8.1 Bewertung des Schreibens....................................................................... 132
8.2 Bewertung des Sprechens........................................................................ 136
9 Transkriptionen der Hörtexte...............................................................140
10 Lösungsschlüssel.....................................................................................147
11 Glossar.....................................................................................................188
12 Literaturhinweise....................................................................................195
13 Quellenangaben......................................................................................197
Angaben zur Autorin...........................................................................................200
Das Fernstudienprojekt DIFF - GhK - GI.......................................................200
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